Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan layanan bimbingan klasikal mengenai body shaming di MTs.S. PP. Geologi Perunggu.
2. Layanan tersebut bertujuan untuk menanamkan kesadaran bahaya verbal bullying kepada siswa kelas IX.
3. Kegiatan layanan terdiri dari tahap pengenalan, akomodasi, dan tindakan yang meliputi diskusi kelompok dan
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
122 tayangan2 halaman
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan layanan bimbingan klasikal mengenai body shaming di MTs.S. PP. Geologi Perunggu.
2. Layanan tersebut bertujuan untuk menanamkan kesadaran bahaya verbal bullying kepada siswa kelas IX.
3. Kegiatan layanan terdiri dari tahap pengenalan, akomodasi, dan tindakan yang meliputi diskusi kelompok dan
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan layanan bimbingan klasikal mengenai body shaming di MTs.S. PP. Geologi Perunggu.
2. Layanan tersebut bertujuan untuk menanamkan kesadaran bahaya verbal bullying kepada siswa kelas IX.
3. Kegiatan layanan terdiri dari tahap pengenalan, akomodasi, dan tindakan yang meliputi diskusi kelompok dan
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan layanan bimbingan klasikal mengenai body shaming di MTs.S. PP. Geologi Perunggu.
2. Layanan tersebut bertujuan untuk menanamkan kesadaran bahaya verbal bullying kepada siswa kelas IX.
3. Kegiatan layanan terdiri dari tahap pengenalan, akomodasi, dan tindakan yang meliputi diskusi kelompok dan
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 2
RPL INSPIRATIF BIMBINGAN KLASIKAL
MTs.S. PP. Geologi Perunggu
Kematangan Teman Sebaya IDENTITAS Kelas / Semester Kelas IX 2021 / 2022 Bidang Sosial Topik / Tema Body Shaming Waktu Layanan 1 X Pertemuan 40 Menit Tujuan Layanan Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi Tahap Tindakan A2 Peserta didik P5 Peserta didik menciptakan C4 Peserta didik melatih menyenangi menanamkan menanamkan kesadaran bahaya menanamkan kesadaran kesadaran bahaya verbal verbal bullying bahaya verbal bullying bullying Peserta didik menciptakan menanamkan kesadaran bahaya verbal bullying Materi Layanan Body Shaming LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Model Layanan Langkah-langkah kegiatan: Experensial Tahap Awal Learning 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana Metode Layanan 3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan Role Playing khusus yang akan dicapai 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik Alat 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik Skenario Peran yang akan dibicarakan 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap inti Media Tahap Proses Power Point, Flip Chart, Papan 1. Guru BK meminta peserta didik berkelompok dan semua anggota kelompok Permainan maksimal lima orang 2. Guru BK memanggil para peserta didik yang sudah ditunjuk kelompok untuk melakonkan peran dan menyampaikan pesan sesuai skenario 3. Guru BK memintas seluruh peserta didik yang tidak sedang tampil untuk mengamati isi pesan dalam pemeranan didepan kelas 4. peserta didik kemudian mengisi lembar kerja yang telah dibagikan guru BK 5. Secara kelompok peserta didik menyampaikan hasil kesimpulannya dan guru memberikan kesiimpulan secara umum Tahap Penutupan 1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan 2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan 3. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang 4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam PENILAIAN Penilaian Proses 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik 4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta diidik Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan
www.approling.com Satriani, S.Pd, MTs.S. PP. Geologi
Perunggu [Hal. 1] PANGKAJENE DAN KEPULAUAN, 18 Juli 2022
Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling