Template Berdiferensiasi - Nur Reisty Maulydia
Template Berdiferensiasi - Nur Reisty Maulydia
Template Berdiferensiasi - Nur Reisty Maulydia
Oleh
Nur Reisty Maulydia (223113914769)
- Model Penugasan
Mahasiswa diminta untuk membuat karya berupa video atau
tulisan artikel atau infografik atau vlog (video blog), untuk diunggah
di platform media sosial atau website untuk disebarluaskan
(Silakan unggah hasil demonstrasi kontekstual ke Google drive Anda,
kemudian salin tautan hasil pekerjaan Anda tadi disini sesuai
petunjuk di bawah)
- Link Alamat website
- Demonstrasi Kontekstual
- https://lms11-ppgprajab.simpkb.id/mod/assign/view.php?id=9807
- Konten Tugas
- Konten Tugas
Pada topik ini, saya memahami bahwa ada beberapa macam strategi
pembelajaran berdiferensiasi yaitu strategi pengajaran langsung, strategi
pengajaran tak langsung, strategi pengajaran interaktif, strategi pengajaran
mandiri, dan strategi pengajaran melalui pengalaman. Adapun contoh
strategi pembelajaran yang dapat diterapkan yaitu Project based learning,
small group discussion, jigsaw reading, dan strategi problem based
instruction
- Model Penugasan
Mahasiswa di minta untuk membentuk Kelompok dan
selanjutnya diminta untuk memilih salah satu strategi pembelajaran
yang berdiferensiasi selain yang telah diuraikan di atas. Jelaskanlah
mengapa strategi pembelajaran yang dipilih tersebut termasuk ke
dalam strategi pembelajaran berdiferensiasi, dan seperti apa teknisnya
strategi pembelajaran yang dijalankan tersebut.
- Konten Tugas
Pada topik ini, saya telah mempelajari tentang evaluasi RPP dan
praktik pembelajaran berdiferensiasi. Hal yang dievaluasi mulai dari profil
peserta didik, diferensiasi konten, diferensiasi proses, diferensiasi produk,
dan diferensiasi lingkungan belajar.
- Model Penugasan
(Silakan Anda evaluasi pembelajaran berdiferensiasi dari RPP yang
telah Anda buat. Gunakanlah lembar checklist yang diunduh pada
kegiatan Eksplorasi Konsep, kemudian unggah lembar cheklist yang
telah diisi ke Unggah tugas - Demonstrasi Kontekstual. Jangan lupa untuk
mencantumkan identitas!)
- Link Alamat website
- Demonstrasi kontekstual
- https://lms11-ppgprajab.simpkb.id/mod/url/view.php?
id=9839&forceview=1
- Model Penugasan
- Konten tugas
Analisis
artefak
pembelajaran
Pembelajaran Pendidikan yang Berpihak pada anak menekankan pada minat, kebutuhan
bermakna dan kemampuan individu, menghadirkan model dan metode belajar yang
(good menggali motivasi untuk membangun habit anak menjadi pembelajar sejati,
practices) selalu ingin tahu terhadap informasi dan pengetahuan, suka dan senang
serta membaca. Pembelajaran yang seperti ini sekaligus dapat mengembangkan
inovasinya kualitas sumber daya manusia yang dibutuhkan di era mendatang seperti
kreativitas, inovatif, kepemimpinan, rasa percaya diri, kemandirian,
kedisiplinan, kekritisan dalam berpikir, daya nalar yang tinggi, kemampuan
berkomunikasi dan bekerja dalam tim, serta wawasan global untuk dapat
selalu beradaptasi terhadap perubahan dan perkembangan.
Pendidikan yang memanusiakan dan memerdekakan memiliki esensi
bahwa setiap anak didik memiliki keunikan masing-masing dan seharusnya
belajar sesuai dengan kesenangan mereka. Tidak harus didikte dengan
kurikulum, sistem, dan aneka mata pelajaran yang dipaksakan kepada anak
didik seperti di ruang kelas konvensional pada umumnya dengan
mengeksploitasi anak secara berlebihan. Sudah semestinya anak didik diberi
ruang kebebasan yang seluasluasnya untuk mengeskplorasi potensi diri serta
berekspresi secara kreatif serta didukung penuh oleh guru sebagai fasilitator
yang melayani dan menuntun proses pengekspresian potensi-potensi anak
didik agar terarah positif dan anak didik kita memukan jalannya sendiri
menuju versi terbaik dari dirinya.