RPP 1 PPG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (DARING)
Nama Sekolah : SMK Tamansiswa Boja

Mata Pelajaran : Farmakognosi
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Pengolahan Simplisia
Alokasi Waktu/ pertemuaan : 2 JP ( 2x 45)/ 1 pertemuan
A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli ( gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja farmasi dasar pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan ,teknologi, seni budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembanagn diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah kompleks sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
farmasi dasar.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji, secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaborasi, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembanagn dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
secara mandiri. Menunjukan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisianl dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik secara mandiri.
B. KD dan Indikator Pencapaian kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Kompetensi
3.3 Menerapkan pengolahan simplisia 3.3.1 menerapkan pengolahan simplisia
3.4 Melakukan pengolahan simplisia 3.4.1 memisahkan bagian-bagian tanaman
3.4.2 melakukan pengolahan simplisia
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1
 Melalui diskusi dan Tanya jawab serta penggalian informasi,dan ekplorasi di internet peserta didik
dapat menerapkan pengolahan simplisia dengan tepat dan benar penuh tanggung jawab (PPK)
 Melalui diskusi dan Tanya jawab serta penggalian informasi,dan ekplorasi di internet peserta didik
dapat memisahkan bagian-bagian tanaman dengan tepat dan benar penuh tanggung jawab
(PPK)
 Melalui pengamatan, diskusi dan Tanya jawab serta penggalian informasi,dan ekplorasi di
internet peserta didik dapat melakukan pengolahan simplisia dengan tepat dan benar penuh
tanggung jawab (PPK)
D. Materi Pembelajaran
Faktual : Tanaman obat Indonesia, simplisia
Konseptual : Pengolahan simplisia
Langkah-langkah pengolahan simplisia
- Pemilihan bahan baku
- Pengadaan bahan baku
- Menentukan waktu pembuatan simplisia
 Prosedural: Tahapan-tahapan pembuatan simplisia
 Teknologi : mengunakan kamera, dan audiovisual dalam pembuatan simplisia
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model : Project Based learning
3. Metode : Observasi, diskusi dan tanya jawab, penugasan ,praktik
F. Media/Sumber Belajar/ Alat
1. Media/ Platfrom : Classroom, Google Meet, google doc, Whatshapp grup
2. Alat/Bahan : Handphone, Laptop, Slide Powerpoint, Video Pembelajaran
3. Sumber Belajar :
- Ghurroh Kusumastuti, dkk. 2014. Farmakognosi Dasar Untuk SMK Farmasi.Jakarta : EGC
- Widiyastuti Y,dkk. 2015. Pedoman Budi Daya, Panen dan Pascapanen Tanaman Obat .Balai
Besar Penelitian Dan pengembangan Tananaman Obat dan Obat Tradisional
( B2P2TOOT).Karang anyar.
G. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Waktu keterangan
I Pendahuluan
 Guru mengkondisikan kesiapan belajar daring dan ± 15 menit Sinkron

mengingatkan peserta didik digrup Whatsapp ( 5 menit
sebelum KBM Daring dimulai),untuk masuk pada kelas di
Classroom
 Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta salah
2
satu siswa yang login lebih awal dikelas daring untuk
memimpin doa ( Religius, Menghargai kedisplinan
siswa/PPK
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin,
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan
untuk belajar.
 Menyampaikan kompetensi dasar yang ingin dicapai dan
menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan pembelam penjaran, memberikan orientasi terhadap
materi yang akan dipelajari.” Diindonesia banyak sekali
tanaman obat ,untuk memudahkan dalam pemakaian obat dan
tahan lama tradisional dibuat dalam bentuk simplisia
 Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan
dilaksanakan yaitu bertanya jawab, berkelompok, diskusi dan
menyelesaikan tugas
II Inti
Orientasi peserta didik pada masalah

 Mengorganisasi peserta didik untuk belajar secara ± 60 menit
kelompok yang terdiri dari 4 kelomok belajar ( sesuai
sinkron
nomer urut I kelompok 5 siswa)
 Peserta didik diminta untuk memperhatikan gambar yang
tentang macam-macam simplisia
Sintak: Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek
1. Guru memonitor peserta didik dalam mengerjakan project
melalui diskusi melalui google meet :
2. Perwakilan dari setiap kelompok memaparkan project ± 40 menit
yang sedang berjalan? ( bisa melalui gambar , Powerpoint,
sinkron
Video)
- Adakah kendala dalam melaksanakan project
- Apakah pelakasanan project sudah sesuai dengan
jadwal yang sudah direncanakan?
Semua hasil diskusi ditulis pada lembar kerja 1 yang sudah
dikerjakan ( Critical thinking,Collaboration, Creativity)
III Penutup
 Guru memberikan penguatan dan solusi mengenai

permasalahan yang ditemuakan, dan memberikan sarana ± 15 menit Sinkron
kepada peserta didik untuk memcari literasi diinternet
3
 Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya yang
akan dilakukan
 Peserta didik membuat kesimpulan mengenai apa yang
sudah dipelajari melalui kegiatan refleksi seperti:
3. Materi apa yang telah dipelajari pada pembelajaran hari
ini?
4. Apa yang menjadi kendala pada pembelajaran materi ini?
5. Siswa melakukan analisis kelebihan dan kekurangan
kegiatan pembelajaran ini (Critical Thinking and
Communication)
H. Hasil Belajar (PHB)

a. Penilaian sikap
 Teknik penilaian : Observasi ( sikap religious dan sikap sosial)
 Bentuk penilaian : lembar pengamatan
 Instrument penilaian : Rubrik
b. Pengetahuan
 Jenis /teknis tes : tertulis pilihan ganda
 Insterumen terlampir : terlampir
c. ketrampilan
 Prakatik
 Instrument penilaian : ( terlampir)
Mengetahui,
Dosen Pengampu Mahasiswa PPG
( ) Wahyu Mulyani, S.Far
Link Lampiran perangkat:

Bahan Ajar :
https://drive.google.com/drive/folders/1gCAvPmFPioFHUBqnLJHxj2W4PoeQQEoL?usp=sharing
4
LKPD :
Media :
InstrumenEvaluasi:

RPP 1 PPG

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1 PPG

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1 PPG

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (DARING)

Nama Sekolah : SMK Tamansiswa Boja

A. Kompetensi Inti (KI)

B. KD dan Indikator Pencapaian kompetensi

No Kegiatan Waktu keterangan

 Guru mengkondisikan kesiapan belajar daring dan ± 15 menit Sinkron

Orientasi peserta didik pada masalah

 Guru memberikan penguatan dan solusi mengenai

H. Hasil Belajar (PHB)

( ) Wahyu Mulyani, S.Far

Link Lampiran perangkat:

Anda mungkin juga menyukai