SILABUS

Mata Pelajaran : Belajar Baca dan Tulis Al-Qur’an

Kelas/semester :II / Genap
Waktu : 3 X pertemuan
Standar kompetensi :4). Memahami Huruf-Huruf Hijaiyah dan Tanda Bacanya
NO KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENCAPAIAN PENILAIA ALOKASI SUMBER/ KARAKTER
DASAR POKOK PEMBELAJARAN KOMPETENSI N WAKTU BAHAN
1 4.1 Mengetahui Tanda  Tanda   Mampu  Tes 1. Sulasih-Abd. Rokhim. 2014. Belajar Baca
Baca Mad Alif ( ‫ﺎ‬-- ), Baca Mad Alif Baca Mad Alif mengidentifikasiTanda lisan 3 X 45 dan Tulis Al-Qur’an. Jakarta: Erlangga. - Religius
Mad Ya’ Sukun ( ‫ﺎ‬-- ), Mad Ya’  Baca MadAlif ( ‫ﺎ‬-- ) Melalui  Tes menit 2. Arwani, Ulin Nuha. 2004. Yanbu’a. Kudus. - Rasa Ingin
( ‫) يْ ﹻ‬, wau Sukun ( Sukun ( ‫) يْ ﹻ‬, Tanda Baca Ya’ Sukun  Mampu tertulis Pp. Tahfiz Yanbua tahu
‫) اﯙﹹ‬ wau Sukun (‫اﯙ‬  mengidentifikasiMad Ya’ 3. Asyari, Abdullah. 1987. Pelajaran Tajwid. - Kritis
‫ ) ﹹ‬Mad Alif ( Tanda Baca Wau Sukun Sukun ( ‫ ) يْ ﹻ‬Melalui Kata Surabaya. Apolo - Gemar
  Mampu 4. Humam, As’ad. 1990. Iqra. Yogyakarta. membaca
‫ﺎ‬-- ) Melalui
Tanda Baca Wau Alif mengidentifikasiMad wau AMM
Kata Sukun 5. Mahdum bin Zain. 1384 H. Tuhfatus
Sukun (‫) اﯙﹹ‬Melalui Kata
 Mengh  Menghafal Surah Sibyan. Semarang. Toha Putra
afal Surah  Menghafal Surah
Pilihan 6. Nur Hadi. 2009. Belajar Tajwid I dan 2.
Pilihan Pilihan
Semarang. Aneka Ilmu
7. Umar, Abdullah.KH. tt. Risalatul Qurra
wal Huffaz. Semarang. Toha Putra

...................., .............................. 2014

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala

............................................... ........................................................
 SILABUS

Mata Pelajaran : Belajar Baca dan Tulis Al-Qur’an

Kelas/semester :II / Genap
Waktu : 3 X pertemuan
Standar kompetensi :4). Memahami Huruf-Huruf Hijaiyah dan Tanda Bacanya
NO KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENCAPAIAN PENILAIA ALOKASI SUMBER/ KARAKTER
DASAR POKOK PEMBELAJARAN KOMPETENSI N WAKTU BAHAN

2 4.2Menulis Kata  Tanda   Mampu menulis  Tes 3 X 45 1. Sulasih-Abd. Rokhim. 2014. Belajar Baca - Religius
Bertanda Baca Mad Baca Mad Alif Baca MadAlif Tanda Baca MadAlif ( ‫ﺎ‬-- ) lisan menit dan Tulis Al-Qur’an. Jakarta: Erlangga. - Rasa Ingin
Alif, Ya dan wawu ( ‫ﺎ‬-- ), Mad Ya’  Melalui Kata  Tes 2. Arwani, Ulin Nuha. 2004. Yanbu’a. Kudus. tahu
melalui kata Sukun ( ‫) يْ ﹻ‬, Bertanda Baca Ya’ Sukun  Mampu menulis tertulis Pp. Tahfiz Yanbua - Kritis
wau Sukun (‫اﯙ‬  Mad Ya’ Sukun ( ‫) يْ ﹻ‬ 3. Asyari, Abdullah. 1987. Pelajaran Tajwid. - Gemar
‫ ) ﹹ‬Mad Alif ( Bertanda Baca Wau Melalui Kata Surabaya. Apolo membaca
Sukun  Mampu menulis 4. Humam, As’ad. 1990. Iqra. Yogyakarta.
‫ﺎ‬-- ) Melalui
Kata
 Mad wau Sukun (‫) اﯙﹹ‬ AMM
Bertanda Baca Wau Alif 5. Mahdum bin Zain. 1384 H. Tuhfatus
 Mengh Melalui Kata
Sukun Sibyan. Semarang. Toha Putra
afal Surah  Menghafal Surah
 Menghafal Surah 6. Nur Hadi. 2009. Belajar Tajwid I dan 2.
Pilihan Pilihan
Pilihan Semarang. Aneka Ilmu
7. Umar, Abdullah.KH. tt. Risalatul Qurra
wal Huffaz. Semarang. Toha Putra

...................., .............................. 2014

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala

............................................... ........................................................
 SILABUS

Mata Pelajaran : Belajar Baca dan Tulis Al-Qur’an

Kelas/semester : II / Genap
Waktu : 3 X pertemuan
Standar kompetensi :5). Memahami huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya
NO KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENCAPAIAN PENILAIA ALOKASI SUMBER/ KARAKTER
DASAR POKOK PEMBELAJARAN KOMPETENSI N WAKTU BAHAN

3 5.1 Membaca kata  Pengena  Membaca Kata yang  Mampu  Tes 3 X 45 1. Sulasih-Abd. Rokhim. 2014. Belajar Baca - Religius
bertanda Baca Mad lan Tanda Baca Bertanda Baca Mad Badal mengidentifikasiTanda lisan menit dan Tulis Al-Qur’an. Jakarta: Erlangga. - Rasa Ingin
Badal Fathah, Mad Badal Fathah. Baca Mad Badal Fathah  Tes 2. Arwani, Ulin Nuha. 2004. Yanbu’a. Kudus. tahu
kasrah dan Fathah, Tanda  Membaca Kata yang dalam kata tertulis Pp. Tahfiz Yanbua - Kritis
dammah Baca Mad Bertanda Baca Mad Badal  Mampu 3. Asyari, Abdullah. 1987. Pelajaran Tajwid. - Gemar
Badal Kasrah, Kasrah. mengidentifikasiTanda Surabaya. Apolo membaca
Tanda Baca  Membaca Kata yang Baca Mad Badal kasrah 4. Humam, As’ad. 1990. Iqra. Yogyakarta.
Mad Badal Bbertanda Baca Mad melalui kata AMM
Dammah Badal Dammah.  Mampu 5. Mahdum bin Zain. 1384 H. Tuhfatus
 Menghafal Surah mengidentifikasi Tanda Sibyan. Semarang. Toha Putra
Pilihan Baca Mad Badal dammah 6. Nur Hadi. 2009. Belajar Tajwid I dan 2.
melalui kata Semarang. Aneka Ilmu
7. Umar, Abdullah.KH. tt. Risalatul Qurra
wal Huffaz. Semarang. Toha Putra

...................., .............................. 2014

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala

............................................... ........................................................
 SILABUS

Mata Pelajaran : Belajar Baca dan Tulis Al-Qur’an

Kelas/semester : II / Genap
Waktu : 3 X pertemuan
Standar kompetensi :5). Memahami huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya
NO KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENCAPAIAN PENILAIA ALOKASI SUMBER/ KARAKTER
DASAR POKOK PEMBELAJARAN KOMPETENSI N WAKTU BAHAN

4 5.2 Menulis Kata  Pengena  Menulis Kata yang  Mampu menulis  Tes 3 X 45 1. Sulasih-Abd. Rokhim. 2014. Belajar Baca - Religius
Bertanda Baca lan Tanda Baca Bertanda Baca Mad Badal Kata Bertanda Baca Mad lisan menit dan Tulis Al-Qur’an. Jakarta: Erlangga. - Rasa Ingin
Badal Fathah, Mad Badal Fathah. Badal Fathah  Tes 2. Arwani, Ulin Nuha. 2004. Yanbu’a. Kudus. tahu
kasrah dan Fathah, Tanda  Menulis Kata yang  Mampu menulisKata tertulis Pp. Tahfiz Yanbua - Kritis
dammah Baca Mad Bertanda Baca Mad Badal Bertanda Baca Mad Badal 3. Asyari, Abdullah. 1987. Pelajaran Tajwid. - Gemar
Badal Kasrah, Kasrah. kasrah Surabaya. Apolo membaca
Tanda Baca  Menulis Kata yang  Mampu menulisKata 4. Humam, As’ad. 1990. Iqra. Yogyakarta.
Mad Badal Bertanda Baca Mad Badal Bertanda Baca Mad Badal AMM
Dammah Dammah. dammah 5. Mahdum bin Zain. 1384 H. Tuhfatus
 Menghafal Surah Sibyan. Semarang. Toha Putra
Pilihan 6. Nur Hadi. 2009. Belajar Tajwid I dan 2.
Semarang. Aneka Ilmu
7. Umar, Abdullah.KH. tt. Risalatul Qurra
wal Huffaz. Semarang. Toha Putra

...................., .............................. 2014

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala
 SILABUS
Mata Pelajaran : Belajar Baca dan Tulis Al-Qur’an
Kelas/semester : II / Genap
Waktu : 3 X pertemuan
Standar kompetensi :6). Memahami huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya
NO KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENCAPAIAN PENILAIA ALOKASI SUMBER/ KARAKTER
DASAR POKOK PEMBELAJARAN KOMPETENSI N WAKTU BAHAN

5 7.1 MengidentifikasiTan  Pengenalan  Membaca Kata  Mampu  Tes 3 X 45 1. Sulasih-Abd. Rokhim. 2014. Belajar Baca - Religius
da Baca Ya’ Sukun, Tanda Baca “ Ya’ Bertanda Baca Ya’ mengidentifikasiKata kata lisan menit dan Tulis Al-Qur’an. Jakarta: Erlangga. - Rasa Ingin
wau Sukun dan Wau Sukun “ Sukun Bertanda Baca Ya’ Sukun  Tes 2. Arwani, Ulin Nuha. 2004. Yanbu’a. Kudus. tahu
Alif Sukun sesudah SesudahFathah ( Membaca Kata sesudah fathah melalui tertulis Pp. Tahfiz Yanbua - Kritis
fathah ‫)يﹷ‬
ْ Melalui Kata Bertanda Baca Wau kata 3. Asyari, Abdullah. 1987. Pelajaran Tajwid. - Gemar
 Pengenalan Sukun  Mampu Surabaya. Apolo membaca
Tanda Baca “ Wau Membaca Kata mengidentifikasi kata 4. Humam, As’ad. 1990. Iqra. Yogyakarta.
Sukun “ Bertanda Baca Wau Bertanda Baca wau Sukun AMM
SesudahFathah (‫ْو‬ AlifSukun sesudah fathah melalui 5. Mahdum bin Zain. 1384 H. Tuhfatus
 Menghafal kata Sibyan. Semarang. Toha Putra
‫ )ﹷ‬Melalui Kata
Surah Pilihan  Mampu 6. Nur Hadi. 2009. Belajar Tajwid I dan 2.
 Pengenalan mengidentifikasi kata Semarang. Aneka Ilmu
Tanda Baca “Wau Bertanda Baca Wau Alif 7. Umar, Abdullah.KH. tt. Risalatul Qurra
AlifSukun“ Sukun sesudah fathah wal Huffaz. Semarang. Toha Putra
SesudahFathah (ْ‫وا‬ melalui kata
‫)ﹷ‬Melalui Kata
 Menghafal
Surah Pilihan

...................., .............................. 2014

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala

............................................... ........................................................
 SILABUS
Mata Pelajaran : Belajar Baca dan Tulis Al-Qur’an
Kelas/semester : II / Genap
Waktu : 3 X pertemuan
Standar kompetensi :6). Memahami huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya

NO KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENCAPAIAN PENILAIA ALOKASI SUMBER/ KARAKTER

DASAR POKOK PEMBELAJARAN KOMPETENSI N WAKTU BAHAN

6 7.2 Menulis Kata  Pengenalan  Menulis Kata yang  Mampu menulis  Tes 3 X 45 1. Sulasih-Abd. Rokhim. 2014. Belajar Baca - Religius
Bertanda Baca Ya’ Tanda Baca “ Ya’ Bertanda Baca Ya’ Kata yang Bertanda Baca lisan menit dan Tulis Al-Qur’an. Jakarta: Erlangga. - Rasa Ingin
Sukun, wau Sukun Sukun “ Sesudah Sukun Ya’ Sukun sesudah fathah  Tes 2. Arwani, Ulin Nuha. 2004. Yanbu’a. Kudus. tahu
dan Wau Alif Sukun Fathah ( ‫)يﹷ‬ْ  Menulis Kata yang melalui kata tertulis Pp. Tahfiz Yanbua - Kritis
sesudah fathah Melalui Kata Bertanda Baca Wau  Mampu menulis 3. Asyari, Abdullah. 1987. Pelajaran Tajwid. - Gemar
 Pengenalan Sukun Kata yang Bertanda Baca Surabaya. Apolo membaca
Tanda Baca “ Wau  Menulis Kata yang wau Sukun sesudah 4. Humam, As’ad. 1990. Iqra. Yogyakarta.
Sukun “ Sesudah Bertanda Baca Wau fathah melalui kata AMM
Fathah (‫) ْوﹷ‬ AlifSukun  Mampu menulis 5. Mahdum bin Zain. 1384 H. Tuhfatus
 Menghafal Kata yang Bertanda Baca Sibyan. Semarang. Toha Putra
Melalui Kata
Surah Pilihan Wau Alif Sukun melalui 6. Nur Hadi. 2009. Belajar Tajwid I dan 2.
 Pengenalan kata Semarang. Aneka Ilmu
Tanda Baca “Wau 7. Umar, Abdullah.KH. tt. Risalatul Qurra
AlifSukun“ wal Huffaz. Semarang. Toha Putra
Sesudah Fathah (ْ‫وا‬
‫)ﹷ‬Melalui Kata
 Menghafal
Surah Pilihan

...................., ..............................2014
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala

............................................... ........................................................