RPP Matematika KD 3.6 Pertemuan 3
RPP Matematika KD 3.6 Pertemuan 3
RPP Matematika KD 3.6 Pertemuan 3
(RPP)
A. Kompetensi Inti
KI. 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI. 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI. 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman danberakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan berlatih, siswa dapat mengidentifikasi masalah dalam kehidupan sehari–
hari yang penyelesaiannya menggunakan KPK dengan tepat.
2. Dengan kegiatan berdiskusi, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari–
hari yang melibatkan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan atau lebih
dengan tepat.
3. Dengan kegiatan menulis hasil identifikasi masalah dalam kehidupan sehari–hari yang
melibatkan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan atau lebih, siswa dapat
menyampaikan hasil identifikasi masalah dalam kehidupan sehari–hari yang melibatkan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan atau lebih.
2 12
2 9
2 6
3 3
2 3
18 = 2 x 3 x 3 = 2 x 32
24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 23 x 3
KPK = 23 x 32 = 8 x 9 = 72
G. Media Pembelajaran
Buku, LCD, dan powerpoint terkait masalah yang penyelesaiannya menggunakan KPK
H. Sumber Belajar
a. Lingkungan sekolah
b. Suparmin., Rochma, Aditya Nur., Nuraini, Sa’adah., Estikarini, Putri. 2016. Matematika
Untuk SD/MI Kelas IV. Surakarta: CV Mediatama
c. Kanginan, Marthen., Darmawan, Andreas B. 2016. Matematika Untuk SD/MI Kelas IV.
Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera
Skor 1 = 2