Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 448 tayangan

    APKG 2 Pembelajaran Terpadu

    Diunggah oleh

    Endang Agustina Rahman
    Lembar penilaian kemampuan merencanakan pembelajaran terpadu ini memberikan petunjuk untuk menilai kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran terpadu untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan IPA di kelas 1 SD. Penilaian dilakukan berdasarkan beberapa aspek seperti pelaksanaan pembelajaran, interaksi kelas, demonstrasi kemampuan khusus, penilaian proses dan hasil belajar, serta kesan umum pelaksanaan pembelajaran.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    APKG 2 Pembelajaran Terpadu

    Diunggah oleh

    Endang Agustina Rahman
    448 tayangan4 halaman
    Lembar penilaian kemampuan merencanakan pembelajaran terpadu ini memberikan petunjuk untuk menilai kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran terpadu untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan IPA di kelas 1 SD. Penilaian dilakukan berdasarkan beberapa aspek seperti pelaksanaan pembelajaran, interaksi kelas, demonstrasi kemampuan khusus, penilaian proses dan hasil belajar, serta kesan umum pelaksanaan pembelajaran.

    Deskripsi Asli:

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Lembar penilaian kemampuan merencanakan pembelajaran terpadu ini memberikan petunjuk untuk menilai kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran terpadu untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan IPA di kelas 1 SD. Penilaian dilakukan berdasarkan beberapa aspek seperti pelaksanaan pembelajaran, interaksi kelas, demonstrasi kemampuan khusus, penilaian proses dan hasil belajar, serta kesan umum pelaksanaan pembelajaran.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    448 tayangan4 halaman

    APKG 2 Pembelajaran Terpadu

    Diunggah oleh

    Endang Agustina Rahman
    Lembar penilaian kemampuan merencanakan pembelajaran terpadu ini memberikan petunjuk untuk menilai kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran terpadu untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan IPA di kelas 1 SD. Penilaian dilakukan berdasarkan beberapa aspek seperti pelaksanaan pembelajaran, interaksi kelas, demonstrasi kemampuan khusus, penilaian proses dan hasil belajar, serta kesan umum pelaksanaan pembelajaran.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 4

    APKG 2 Pembelajaran Terpadu

    ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)


    LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
    PEMBELAJARAN TERPADU

    NAMA GURU/MAHASISWA : Endang Agustina


    NIM : 857299308
    TEMPAT MENGAJAR : SD Negeri Sukamanah 3
    KELAS/SEMESTER : 1. IV / I
    MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia
    2. IPA

    TEMA : TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN


    WAKTU : 1 x Pertemuan (6 x 35 Menit)
    TANGGAL : 8 November 2019

    PETUNJUK
    1.        Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
    2.        Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa
    3.        Nilaila kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
    4.       Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran yang sedang diajarkan

    1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
    a. Melaksanakan tugas rutin kelas

    b. Memulai kegiatan pembelajaran

    c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan


    kemampuan/tujuan/ indikator, siswa, situasi,
    & lingkungan
    d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
    secara individual, kelompok, atau klasikal
    e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
    kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungannya
    f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
    tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
    g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien

    h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

    Rata-rata butir 1 = P
    2. Mengelola interaksi kelas
    a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat,
    terbuka, dan penuh perhatian kepada siswa
    b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

    c. Melakukan komunikasi secara efektif

    Rata-rata butir 2 = Q
    3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
    pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu
    secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP
    Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)
    a. Bahasa Indonesia
    1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
    bahasa Indonesia
    2) Memberikan latihan ketrampilan berbahasa

    3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk


    berkomunikasi dan bernalar
    Rata-rata butir 3a = R
    b. IPA
    1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
    pengalaman langsung
    2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
    pengalaman langsung
    3) Menampilkan penguasaan IPA

    Rata-rata butir 3c = R

    4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar


    a. Melaksanakan penilaian selama proses
    pembelajaran
    b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir
    Pembelajaran
    Rata-rata butir 4 = S

    5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran


    a. Peka terhadap kemampuan berbahasa

    b. Penampilan guru dalam pembelajaran

    c. Keefektifan pembelajaran terpadu

    Rata-rata butir 5 = T
    Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru
    dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.

    Nilai APKG 2 = K
    K = 
                    
    K =  Rata-rata butir
     
                                                                                                    

      
    Cianjur, November 2019
    Tutor,

    ROHMAT NUGRAHA S, S.Pd, M.MPd


    NIP. 198004222008011003

    LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU


    IDENTITAS
    1.    NAMA MAHASISWA    :    ENDANG AGUSTINA
    2.    NIM                                   :    857 299 308
    3.    MATA PELAJARAN      :    1. BAHASA INDONESIA
                                                        2. IPA      
    4.    TEMA                               :    TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN
    5.    KELAS/SEMESTER        :    1V (Empat) / I

    SKALA
    WAKTU
    ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN
    TAMPILAN
    1 2 3 4 5
    A.  PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
    1.      Menarik perhatian/motivasi
    2.      Memberikan acuan
    3.      Membuat kaitan
    Rata-rata KW : N1+N2+N3
                                 3
    B.  PENYAJIAN/KEGIATAN INTI
    1.      Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip dengan 
    contoh/ilustrasi/demonstrasi
    2.      Tanya jawab/pemberian penguatan
    3.      Pemberian tugas/latihan secara
    individual/kelompok/evaluasi proses
    4.      Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan
    Rata-rata KW : N1+N2+N3+N4
                                    4
    C.  PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
    1.      Peninjauan kembali
    2.      Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut
    Rata-rata KW : N1+N2
                             2

    Komentar tambahan untuk setiap aspek perilaku mahasiswa yang terekam :

                                                                                              Cianjur, November 2019


    Tutor,

    ROHMAT NUGRAHA S, S.Pd, M.MPd


    NIP. 198004222008011003

    Anda mungkin juga menyukai