PEMETAAN KD

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran

No. Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar

2.1

2.2

2.3

2.4
3.1.

1 PPKn 3.2

3.3
3.4
4.1

4.2

4.3

4.4
3.8

3.11
2. BAHASA INDONESIA

4.8

4.11

3.1

3.2

3.3

3.4

3. MATEMATIKA
4.1
3. MATEMATIKA

4.2

4.3

4.4

3.1
3.2
3.3
3.4
4 SBdP
4.1
4.2
4.3
4.4
3.5

5 PJOK
4.5
 PEMETAAN KD

: SD NEGERI 1 PAKUAN
: I / II
: 2018/2019

Tema 1
Kompetensi Dasar Subtema 1 Subtema 2
1 2 3 4 5 6 1 2 3
Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai sila-sila
pancasila dalam lambang negara”Garuda Pancasila” dalam kehidupan
sehari-hari. ü ü ü
Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah. ü ü
Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu
di rumah
Menampilkan sikap kerjasama dalam keberagaman di rumah
Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” ü ü ü
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah ü ü
Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila dalam Lambang sila
Garuda Pancasila ü ü ü
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah ü ü
Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman
kehidupan individu di rumah
Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah ü ü ü ü ü ü ü ü ü
Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada
orang lain secara lisan dan tulis ü ü ü ü ü ü ü ü ü
Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan objek ü ü ü
Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya ü
Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan ü ü ü
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat ü

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan

terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret
Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Mengenal elemen musik melalui lagu ü ü
Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari ü
Mengenal bahan alam dalam berkarya
Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Menirukan elemen musik melalui lagu ü ü
Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari ü
Membuat karya dari bahan alam
Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai ü ü ü
Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bergantung, bertumpu,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai ü ü ü
 Tema 1
Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4
4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

ü ü ü ü
ü ü ü

ü
ü ü ü
ü ü ü

ü ü ü
ü ü ü

ü ü ü ü ü ü ü

ü ü ü ü ü ü ü ü

ü ü ü ü ü ü ü

ü ü ü ü ü ü ü ü

ü ü

ü ü ü

ü ü ü
 ü ü

ü ü ü

ü ü ü
ü ü

ü
ü ü
ü ü

ü
ü ü

ü ü ü ü ü

ü ü ü ü ü
 INDIKATOR TEMA

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 1 PAKUAN

Kelas/Semester : I / II
Tahun Pelajaran : 2018/2019

No. Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar

2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri 2.1.1

sesuai sila-sila pancasila dalam lambang
negara”Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-
hari.

2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan 2.2.1

sehari-hari di rumah.
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman 2.3.1
karakteristik individu di rumah
2.4 Menampilkan sikap kerjasama dalam keberagaman di 2.4.1
rumah
3.1. Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang 3.1.1
negara “Garuda Pancasila” 3.1.2
3.1.3
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan 3.2.1
sehari-hari di rumah 3.2.2
3.2.3
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di 3.3.1
1 PPKn rumah 3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.3.5
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman 3.4.1
di rumah 3.4.2
3.4.3
3.4.4
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila dalam 4.1.1
4.2 Lambang sila Garuda Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang 4.2.1
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah 4.2.2
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam 4.3.1
keberagaman kehidupan individu di rumah 4.3.2
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam 4.4.1
keberagaman di rumah
4.4.2
4.4.3
4.4.4
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, 3.8.1
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang
lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata
 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, 3.8.2
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang 3.8.3
lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata 3.8.4
bahasa daerah 3.8.5
3.8.6
3.8.7
3.8.8
3.8.9
3.8.10
3.8.11
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan 3.11.1
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
3.11.2
kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan 3.11.3
3.11.4
3.11.5
2 BAHASA INDONESIA
3.11.6
3.11.7
3.11.8
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan 4.8.1
maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan 4.8.2
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
4.8.3
secara lisan dan tulis
4.8.4
4.8.5
4.8.6
4.8.7
4.8.8
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan 4.11.1
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, 4.11.2
kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk
4.11.3
ungkapan diri
4.11.4
4.11.5
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 3.1.1
sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek 3.1.2
3.1.3
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai 3.2.1
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan 3.2.2
kumpulan benda konkret serta cara membacanya
3.2.3

3.2.4
3.2.5
3.2.6

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka 3.3.1

dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret 3.3.2

3 MATEMATIKA
 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka
dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret

3.3.3
3.3.4
3 MATEMATIKA
3.3.5
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 3.4.1
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan 3.4.2

3.4.3

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang 4.1.1

bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.1
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek 4.2.2
dengan ide nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari 4.3.1
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya 4.3.2
dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret 4.3.3
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang 4.4.1
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
3.1 Mengenal
dengan 99 karya ekspresi dua dan tiga dimensi 3.1.1
3.1.2
3.1.3

3.1.4
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu 3.2.1
3.2.2
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 3.3.1
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya 3.4.1
4 SBdP
3.4.2

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi 4.1.1

4.1.2
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu 4.2.1
4.2.2
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari 4.3.1
4.4 Membuat karya dari bahan alam
4.4.1

4.4.2
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, 3.5.1
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, 3.5.2
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
3.5.3
dalam aktivitas senam lantai
3.5.4
3.5.5
5 PJOK 3.5.6
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan 4.5.1
(bergantung, bertumpu, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
5 PJOK
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan
(bergantung, bertumpu, keseimbangan, 4.5.2
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
4.5.3
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
4.5.4
4.5.5
INDIKATOR TEMA 5

Indikator

Menunjukkan sikap menghargai adanya perbedaan karakteristik pada anggota keluarga (A3)

Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah (A2)

Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah (A2)

Menampilkan kerja sama dalam keberagaman karakteristik individu di rumah (A2)

Mengidentifikasi sila-sila Pancasila (C4)

Mengemukakan sila kedua Pancasila ( C2 )
Menjelaskan simbol sila kedua Pancasila (C2)
Mengidentifikasi informasi tentang aturan bermain bersama teman di rumah ( C4 )
Menjelaskan aturan bermain bersama teman di rumah (C2)
Menceritakan keberagaman karakteristik fisik individu di rumah pada teman (C2)
Mengidentifikasi informasi tentang keberagaman karakteristik fisik individu di rumah (C4)
Menyebutkan keberagaman kegemaran individu di rumah (C1)
Mengidentifikasi informasi mengenai keberagaman kegemaran individu di rumah (C4)
Menuliskan daftar makanan kesukaan anggota keluarga (C1)
Mengidentifikasi keberagaman makanan kesukaan individu di rumah (C4)
Menuliskan ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan (C1)
Mengidentifikasi informasi tentang contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah (C4)
Menyebutkan contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah (C1)
Menuliskan kegiatan-kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah (C1)
Menunjukkan bunyi sila kedua Pancasila ( P1 )
Mempresentasikan kegiatan rumah yang berkaitan dengan aturan bermain bersama teman (P2)
Mempraktikkan kegiatan yang berkaitan dengan aturan bermain bersama teman (P3)
Mempertunjukkan keberagaman kegemaran individu di rumah kepada teman (P2)
Menceritakan kembali pengalaman makan bersama anggota keluarga kepada teman (P2)
Mempertunjukkan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi atau syair lagu yang
telah di dengar (P2)
Menceritakan pengalaman kerja sama membersihkan rumah bersama keluarga (P2)
Menceritakan pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit (P2)
menceritakan pengalaman kerja sama saat berbelanja bersama anggota keluarga (P2)
Menemukan ungkapan pemberian pujian ( C4 )
Menemukan ungkapan permintaan maaf ( C4 )
Menjelaskan ungkapan pemberian pujian ( C1 )
Menjelaskan ungkapan permintaan maaf ( C1 )
Menyebutkan ungkapan pemberian pujian ( C1 )
Menyebutkan ungkapan permintaan maaf ( C1 )
Menuliskan ungkapan pujian (C1)
Menuliskan ungkapan permintaan maaf (C1)
Menemukan kata ajakan (C3)
Menyebutkan ragam kata ajakan secara lisan (C1)
Menjodohkan gambar dengan kalimat ajakan (C1)
Mengidentifikasi syair lagu berisi ungkapan kasih sayang yang diperdengarkan (C1)
Menunjukkan ungkapan persahabatan dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan (C2)
Menuliskan ungkapan rasa persahabatan (C1)
Menuliskan ungkapan kekaguman terhadap kondisi alam yaitu hujan (C1)
Menuliskan ungkapan kasih sayang terhadap ibu (C1)
Menemukan kata-kata yang ada dalam syair lagu (C3)
Membuat kalimat menggunakan kata-kata dari syair lagu (C6)
Menuliskan ungkapan kasih sayang kepada adik dalam sebuah puisi yang diperdengarkan (C1)
Membuat ungkapan pemberian pujian ( P2 )
Membuat ungkapan permintaan maaf ( P2)
Mengungkapkan kalimat pujian ( P2 )
Mengungkapkan kalimat permintaan maaf (P2)
Menanggapi ungkapan pujian ( P2 )
Menanggapi ungkapan permintan maaf (P2)
Mengungkapkan kalimat ajakan secara lisan dengan lafal dan intonasi (P4)
Menanggapi kata ajakan yang telah disebutkan (P2)
Mempraktikkan syair lagu kasih sayang sebagai bentuk ungkapan diri (P3)
Mempertunjukkan ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah syair lagu yang telah didengar (P2)
Mengungkapkan rasa persahabatan (P4)
Mempertunjukkan ungkapan kasih sayang dalam puisi (P2)
Mempertunjukkan kembali ungkapan sayang dalam sebuah puisi yang telah didengar (P2)
Membilang banyak benda sebanyak 21 sampai dengan 40 secara urut (C1)
Mengelompokkan benda sesuai bilangan yang diberikan dari 21 sampai dengan 40 (C4)
Menghitung banyak anggota suatu kumpulan obyek sebanyak 21 sampai 40 ( C3 )
Mengenal lambang bilangan 21 sampai 40 (C1)
Membaca nama bilangan 21 sampai 40 (C1)
Menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan) bilangan terdiri atas 2 angka dengan bantuan benda konkret
(bilangan 21 sampai dengan 40) (C3)
Menuliskan bilangan terdiri atas 2 angka (21 sampai dengan 40) sesuai dengan nilai tempat (C1)
Menyusun bilangan dari 21 sampai dengan 40 (C1)
Membandingkan dua bilangan dari 21 sampai dengan 40 dengan istilah lebih dari, kurang dari, sama
dengan (C2)
Menentukan kumpulan benda yang anggota yang anggotanya lebih banyak/lebih sedikit (C3)
Menentukan kata lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dalam membandingkan kumpulan benda
(C3)
Mengidentifikasi banyak dan urutan bilangan (C4)
Mengidentifikasi istilah perbandingan (lebih dari, kurang dari, atau sama dengan) saat membandingkan
bilangan (C4)
Menentukan bilangan yang lebih banyak atau lebih sedikit (C3)
Mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua
bilangan cacah sampai dengan 40 (C4)
Menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 menggunakan benda konkret
(C2)
Menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda
konkret (C3)
Memasangkan lambang bilangan 21 sampai 40 dengan kumpulan obyek yang banyak anggotanya sesuai
(P4)
Menyalin lambang bilangan 21 sampai 40 secara lengkap (P1)
Menyalin nama bilangan 21 sampai 40 (P1)
Menentukan urutan kumpulan benda berdasarkan banyak anggotanya (P5)
Menentukan urutan sekelompok bilangan dari yang terkecil (P5)
Menentukan urutan sekelompok bilangan dari yang terbesar (P5)
Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah
sampai dengan 40 (P5)
Mengidentifikasi ciri-ciri karya ekspresi tiga dimensi (C4)
Mengidentifikasi bahan dan alat untuk membuat lempung terigu sebagai salah satu bahan lunak (C4)
Mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan untuk membuat karya ekspresi tiga dimensi dari bahan
lunak (C4)
Mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya ekspresi tiga dimensi dari bahan lunak (C4)
Mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan cepat. ( C4 )
Mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan lambat. ( C4 )
Mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuhan ( C4 )
Mengidentifikasi pemanfaatan bahan berasal dari hewan yaitu melukis kulit telur (C4)
Mengidentifikasi bahan dan peralatan yang dibutuhkan dalam membuat pigura dengan hiasan dari kulit
telur (C4)
Menciptakan kreasi membentuk benda yang memiliki fungsi tertentu (P5)
Menciptakan bubur kertas menjadi karya tiga dimensi berupa bingkai sesuai tema yang ditentukan (P5)
Mempraktikkan lagu bertempo cepat ( P3 )
Mempraktikkan lagu bertempo lambat ( P3 )
Memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuhan dalam suatu tarian ( P3 )
Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan-bahan yang berasal dari hewan (melukis kulit
telur) (P5)
Membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur (P5)
Menjelaskan prosedur gerak bertumpu pada tangan ( C2 )
Menjelaskan gerak bertumpu dalam aktivitas senam lantai ( C2 )
Menjelaskan gerak bergantung dengan tangan (C2)
Menjelaskan prosedur gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai (C2)
Menjelaskan gerak keseimbangan dan putaran dalam aktivitas senam lantai (C2)
Menjelaskan langkah-langkah gerak sikap kapal terbang (C2)
Mempraktikkan gerak saling mendorong ( P3 )
Mempraktikkan gerak bertumpu dalam aktivitas senam lantai ( P3 )
Mempratikkan gerak bergantung dengan tangan (P3)
Mempraktikkan gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai (P3)
Mempraktikkan gerak sikap kapal terbang (P3)
 PPKn
2.4 Menampilkan sikap kerjasama dalam keberagaman di rumah
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.4.1 Menampilkan kerja sama dalam keberagaman karakteristik individu di rumah (A2)

3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.4.1 Menuliskan ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan (C1)
3.4.2 Mengidentifikasi informasi tentang contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah (C4)
3.4.3 Menyebutkan contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah (C1)
3.4.4 Menuliskan kegiatan-kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah (C1)

4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.4.1 Mempertunjukkan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi atau syair lagu yan
4.4.2 Menceritakan pengalaman kerja sama membersihkan rumah bersama keluarga (P2)
4.4.3 Menceritakan pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit (P2)
4.4.4 menceritakan pengalaman kerja sama saat berbelanja bersama anggota keluarga (P2)

BAHASA INDONESIA
3.11. Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, k
yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.11.1 Mengidentifikasi syair lagu berisi ungkapan kasih sayang yang diperdengarkan (C1)
3.11.2 Menunjukkan ungkapan persahabatan dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan (C2)
3.11.3 Menuliskan ungkapan rasa persahabatan (C1)
3.11.4 Menuliskan ungkapan kekaguman terhadap kondisi alam yaitu hujan (C1)
3.11.5 Menuliskan ungkapan kasih sayang terhadap ibu (C1)
3.11.6 Menemukan kata-kata yang ada dalam syair lagu (C3)
 3.11. Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, k
yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.11.1 Mengidentifikasi syair lagu berisi ungkapan kasih sayang yang diperdengarkan (C1)
3.11.2 Menunjukkan ungkapan persahabatan dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan (C2)
3.11.3 Menuliskan ungkapan rasa persahabatan (C1)
3.11.4 Menuliskan ungkapan kekaguman terhadap kondisi alam yaitu hujan (C1)
3.11.5 Menuliskan ungkapan kasih sayang terhadap ibu (C1)
3.11.6 Menemukan kata-kata yang ada dalam syair lagu (C3)
3.11.7 Membuat kalimat menggunakan kata-kata dari syair lagu (C6)
3.11.8 Menuliskan ungkapan kasih sayang kepada adik dalam sebuah puisi yang diperdengarkan (C1)

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tu
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.11.1 Mempraktikkan syair lagu kasih sayang sebagai bentuk ungkapan diri (P3)
4.11.2 Mempertunjukkan ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah syair lagu yang telah didengar (P2
4.11.3 Mengungkapkan rasa persahabatan (P4)
4.11.4 Mempertunjukkan ungkapan kasih sayang dalam puisi (P2)
4.11.5 Mempertunjukkan kembali ungkapan sayang dalam sebuah puisi yang telah didengar (P2)

MATEMATIKA
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah samp
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.4.1 Mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilang
3.4.2 Menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 menggunakan benda konkre
3.4.3 Menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konk

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilang
cacah sampai dengan 99
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sa

SBdP
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan bahan berasal dari hewan yaitu melukis kulit telur (C4)
3.4.2 Mengidentifikasi bahan dan peralatan yang dibutuhkan dalam membuat pigura dengan hiasan dari kulit te

4.4 Membuat karya dari bahan alam

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan-bahan yang berasal dari hewan (melukis kulit telu
4.4.2 Membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur (P5)
PJOK
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.5.5 Menjelaskan gerak keseimbangan dan putaran dalam aktivitas senam lantai (C2)

4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bergantung, bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomoto
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
n
PPKn
2.1 Bersikap santun, rukun, mand
kehidupan sehari-hari.
INDIKATOR PENCAPAIAN K
2.1.1 Menunjukkan sikap mengha

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pa

INDIKATOR PENCAPAIAN KOM
3.1.1 Mengemukakan sila kedua
3.1.2 Menjelaskan simbol sila ked

4.1 Menceritakan simbol-simbol

INDIKATOR PENCAPAIAN KOM
4.1.1 Menunjukkan bunyi sila ked

BAHASA INDONESIA
3.8 Merinci ungkapan penyampai
dan petunjuk kepada orang lain de
bahasa daerah
INDIKATOR PENCAPAIAN K
3.8.1 Menemukan ungkapan pemb
3.8.3 Menjelaskan ungkapan pem
3.8.5 Menyebutkan ungkapan pem

4.8 Mempraktikan ungkapan terim

kepada orang lain secara lisan dan
INDIKATOR PENCAPAIAN K
4.8.1 Membuat ungkapan pember
4.8.3 Mengungkapkan kalimat pu
4.8.5 Menanggapi ungkapan pujia
 3.8.5 Menyebutkan ungkapan pem

4.8 Mempraktikan ungkapan terim

kepada orang lain secara lisan dan
INDIKATOR PENCAPAIAN K
4.8.1 Membuat ungkapan pember
4.8.3 Mengungkapkan kalimat pu
4.8.5 Menanggapi ungkapan pujia

MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan makna bilangan
INDIKATOR PENCAPAIAN K
3.1.1 Membilang banyak benda s
3.1.2 Mengelompokkan benda se
3.1.3 Menghitung banyak anggo

4.1 Menyajikan bilangan cacah s

INDIKATOR PENCAPAIAN K
4.1.1 Memasangkan lambang bil

SBdP
3.2 Mengenal elemen musik melal
INDIKATOR PENCAPAIAN KO
3.2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri seb
3.2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri seb

4.2 Menirukan elemen musik mela

mah (A2) INDIKATOR PENCAPAIAN KO
4.2.1 Mempraktikkan lagu bertem
4.2.2 Mempraktikkan lagu bertem

diperdengarkan (C1)
beragaman di rumah (C4)
(C1)
(C1) PJOK
3.5 Memahami berbagai gerak dom
melayang, dan mendarat) dalam ak
INDIKATOR PENCAPAIAN KO
3.5.1 Menjelaskan prosedur gerak
buah puisi atau syair lagu yang telah di dengar (P2)
3.5.3 Menjelaskan gerak bergantun
luarga (P2)
kit (P2)
4.5 Mempraktikkan berbagai pola
eluarga (P2)
ayunan, melayang, dan mendarat)
INDIKATOR PENCAPAIAN KO
4.5.1 Mempraktikkan gerak saling
4.5.3 Mempratikkan gerak bergant

n, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan)

arkan (C1)
dengarkan (C2)
n, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan)

arkan (C1)
dengarkan (C2)

diperdengarkan (C1)

gaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau

)
r lagu yang telah didengar (P2)

ah didengar (P2)

elibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan

atkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 (C4)

0 menggunakan benda konkret (C2)
40 dengan bantuan benda konkret (C3)

lahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan

mlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 (P5)

telur (C4)
ura dengan hiasan dari kulit telur (C4)

dari hewan (melukis kulit telur) (P5)

PPKn
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberag
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETEN
2.3.1 Menampilkan kebersamaan dalam kebera
 PPKn
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberag
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETEN
2.3.1 Menampilkan kebersamaan dalam kebera
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETEN
(C2) 3.3.1 Mengidentifikasi informasi tentang keber
3.3.2 Menyebutkan keberagaman kegemaran in
mbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, 3.3.3 Mengidentifikasi informasi mengenai keb
3.3.4 Menuliskan daftar makanan kesukaan ang
3.3.5 Mengidentifikasi keberagaman makanan

4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan da

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETEN
4.3.1 Mempertunjukkan keberagaman kegemar
4.3.2 Menceritakan kembali pengalaman maka

BAHASA INDONESIA
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa y
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.8.7 Menuliskan ungkapan pujian (C1)
3.8.9 Menemukan kata ajakan (C3)
3.8.10 Menyebutkan ragam kata ajakan secara lis
3.8.11Menjodohkan gambar dengan kalimat ajak

4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permin

lain secara lisan dan tulis
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.8.7 Mengungkapkan kalimat ajakan secara lisan
4.8.8 Menanggapi kata ajakan yang telah disebut

MATEMATIKA
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua ang
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.3.1 Menentukan kumpulan benda yang anggota
3.3.2 Menentukan kata lebih banyak, lebih sedikit
3.3.3 Mengidentifikasi banyak dan urutan bilangan
3.3.4 Mengidentifikasi istilah perbandingan (lebih
3.3.5 Menentukan bilangan yang lebih banyak atau

4.3. Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua a

benda-benda konkret
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.3.1 Menentukan urutan kumpulan benda berdasa
4.3.2 Menentukan urutan sekelompok bilangan da
4.3.3 Menentukan urutan sekelompok bilangan da
4.3. Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua a
benda-benda konkret
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.3.1 Menentukan urutan kumpulan benda berdasa
4.3.2 Menentukan urutan sekelompok bilangan da
4.3.3 Menentukan urutan sekelompok bilangan da

SBdP
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimens
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya ekspresi tig
3.1.2 Mengidentifikasi bahan dan alat untuk mem
3.1.3 Mengidentifikasi cara menggunakan alat da
3.1.4 Mengidentifikasi langkah-langkah membua

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimens

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.1.1 Menciptakan kreasi membentuk benda yang
4.1.2 Menciptakan bubur kertas menjadi karya tig

PJOK
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertump
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.5.4 Menjelaskan prosedur gerak keseimbangan
3.5.5 Menjelaskan gerak keseimbangan dan putar
3.5.6 Menjelaskan langkah-langkah gerak sikap k

4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan

dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.5.4 Mempraktikkan gerak keseimbangan dalam
4.5.5 Mempraktikkan gerak sikap kapal terbang (
Kn
Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai sila-sila pancasila dalam lambang negara”Garuda Pancasila” dalam
idupan sehari-hari.
DIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 Menunjukkan sikap menghargai adanya perbedaan karakteristik pada anggota keluarga (A3)

Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

DIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 Mengemukakan sila kedua Pancasila ( C2 )
2 Menjelaskan simbol sila kedua Pancasila (C2)

Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila dalam Lambang sila Garuda Pancasila

DIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 Menunjukkan bunyi sila kedua Pancasila ( P1 )

HASA INDONESIA
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perinta
petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kos
asa daerah
IKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 Menemukan ungkapan pemberian pujian ( C4 )
3 Menjelaskan ungkapan pemberian pujian ( C1 )
5 Menyebutkan ungkapan pemberian pujian ( C1 )

Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang sa
ada orang lain secara lisan dan tulis
IKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 Membuat ungkapan pemberian pujian ( P2 )
3 Mengungkapkan kalimat pujian ( P2 )
5 Menanggapi ungkapan pujian ( P2 )
5 Menyebutkan ungkapan pemberian pujian ( C1 )

Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang sa
ada orang lain secara lisan dan tulis
IKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 Membuat ungkapan pemberian pujian ( P2 )
3 Mengungkapkan kalimat pujian ( P2 )
5 Menanggapi ungkapan pujian ( P2 )

ATEMATIKA
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
DIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
.1 Membilang banyak benda sebanyak 21 sampai dengan 40 secara urut (C1)
.2 Mengelompokkan benda sesuai bilangan yang diberikan dari 21 sampai dengan 40 (C4)
.3 Menghitung banyak anggota suatu kumpulan obyek sebanyak 21 sampai 40 ( C3 )

Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
DIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
.1 Memasangkan lambang bilangan 21 sampai 40 dengan kumpulan obyek yang banyak anggotanya sesuai (P4)

P
Mengenal elemen musik melalui lagu
IKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan cepat. ( C4 )
Mengidentifikasi ciri-ciri sebuah lagu yang memiliki ketukan lambat. ( C4 )

Menirukan elemen musik melalui lagu

IKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 Mempraktikkan lagu bertempo cepat ( P3 )
Mempraktikkan lagu bertempo lambat ( P3 )

K
Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
yang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
IKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menjelaskan prosedur gerak bertumpu pada tangan ( C2 )
Menjelaskan gerak bergantung dengan tangan (C2)

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bergantung, bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
an, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
IKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mempraktikkan gerak saling mendorong ( P3 )
Mempratikkan gerak bergantung dengan tangan (P3)
 kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
ENCAPAIAN KOMPETENSI
an kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah (A2)
 kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
ENCAPAIAN KOMPETENSI
an kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah (A2)

kasi keberagaman karateristik individu di rumah

ENCAPAIAN KOMPETENSI
fikasi informasi tentang keberagaman karakteristik fisik individu di rumah (C4)
an keberagaman kegemaran individu di rumah (C1)
fikasi informasi mengenai keberagaman kegemaran individu di rumah (C4)
daftar makanan kesukaan anggota keluarga (C1)
fikasi keberagaman makanan kesukaan individu di rumah (C4)

pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah

ENCAPAIAN KOMPETENSI
jukkan keberagaman kegemaran individu di rumah kepada teman (P2)
an kembali pengalaman makan bersama anggota keluarga kepada teman (P2)

ESIA
an penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
engan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
NCAPAIAN KOMPETENSI
ngkapan pujian (C1)
ata ajakan (C3)
n ragam kata ajakan secara lisan (C1)
n gambar dengan kalimat ajakan (C1)

ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada ora
n tulis
NCAPAIAN KOMPETENSI
kan kalimat ajakan secara lisan dengan lafal dan intonasi (P4)
ata ajakan yang telah disebutkan (P2)

n dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
CAPAIAN KOMPETENSI
umpulan benda yang anggota yang anggotanya lebih banyak/lebih sedikit (C3)
ata lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dalam membandingkan kumpulan benda (C3)
si banyak dan urutan bilangan (C4)
si istilah perbandingan (lebih dari, kurang dari, atau sama dengan) saat membandingkan bilangan (C4)
langan yang lebih banyak atau lebih sedikit (C3)

langan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpula

CAPAIAN KOMPETENSI
utan kumpulan benda berdasarkan banyak anggotanya (P5)
utan sekelompok bilangan dari yang terkecil (P5)
utan sekelompok bilangan dari yang terbesar (P5)
 langan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpula

CAPAIAN KOMPETENSI
utan kumpulan benda berdasarkan banyak anggotanya (P5)
utan sekelompok bilangan dari yang terkecil (P5)
utan sekelompok bilangan dari yang terbesar (P5)

ekspresi dua dan tiga dimensi

NCAPAIAN KOMPETENSI
asi ciri-ciri karya ekspresi tiga dimensi (C4)
asi bahan dan alat untuk membuat lempung terigu sebagai salah satu bahan lunak (C4)
asi cara menggunakan alat dan bahan untuk membuat karya ekspresi tiga dimensi dari bahan lunak (C4)
asi langkah-langkah membuat karya ekspresi tiga dimensi dari bahan lunak (C4)

ekspresi dua dan tiga dimensi

NCAPAIAN KOMPETENSI
kreasi membentuk benda yang memiliki fungsi tertentu (P5)
bubur kertas menjadi karya tiga dimensi berupa bingkai sesuai tema yang ditentukan (P5)

bagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
tivitas senam lantai
NCAPAIAN KOMPETENSI
prosedur gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai (C2)
gerak keseimbangan dan putaran dalam aktivitas senam lantai (C2)
angkah-langkah gerak sikap kapal terbang (C2)

berbagai pola gerak dominan (bergantung, bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melaya
m aktivitas senam lantai
NCAPAIAN KOMPETENSI
an gerak keseimbangan dalam aktivitas senam lantai (P3)
an gerak sikap kapal terbang (P3)
ara”Garuda Pancasila” dalam

ajakan, pemberitahuan, perintah,

ang dapat dibantu dengan kosakata

menggunakan bahasa yang santun

menggunakan bahasa yang santun

n objek

ulan objek yang disajikan

anya sesuai (P4)

or, tolakan, putaran, ayunan, PPKn

2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.2.1 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan seha

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan seh

lokomotor, tolakan, putaran, INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.2.1 Mengidentifikasi informasi tentang aturan bermain bersam
3.2.2 Menjelaskan aturan bermain bersama teman di rumah (C2
3.2.3 Menceritakan keberagaman karakteristik fisik individu di

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku d

IPK
BAHASA INDONESIA
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan ma
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun sec
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.8.2 Menemukan ungkapan permintaan maaf ( C4 )
3.8.4 Menjelaskan ungkapan permintaan maaf ( C1 )
3.8.6 Menyebutkan ungkapan permintaan maaf ( C1 )
3.8.8 Menuliskan ungkapan permintaan maaf (C1)
 BAHASA INDONESIA
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan ma
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun sec
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.8.2 Menemukan ungkapan permintaan maaf ( C4 )
3.8.4 Menjelaskan ungkapan permintaan maaf ( C1 )
3.8.6 Menyebutkan ungkapan permintaan maaf ( C1 )
3.8.8 Menuliskan ungkapan permintaan maaf (C1)

4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolo

lain secara lisan dan tulis
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.8.2 Membuat ungkapan permintaan maaf ( P2)
4.8.4 Mengungkapkan kalimat permintaan maaf (P2)
4.8.6 Menanggapi ungkapan permintan maaf (P2)

MATEMATIKA
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat pen
membacanya
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.2.1 Mengenal lambang bilangan 21 sampai 40 (C1)
3.2.2 Membaca nama bilangan 21 sampai 40 (C1)
3.2.3 Menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan) bilangan ter
3.2.4 Menuliskan bilangan terdiri atas 2 angka (21 sampai denga
3.2.5 Menyusun bilangan dari 21 sampai dengan 40 (C1)
3.2.6 Membandingkan dua bilangan dari 21 sampai dengan 40 de

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menya

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.2.1 Menyalin lambang bilangan 21 sampai 40 secara lengkap (
4.2.2 Menyalin nama bilangan 21 sampai 40 (P1)

SBdP
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak tumb

4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.3.1 Memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuh

PJOK
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, k
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.5.2 Menjelaskan gerak bertumpu dalam aktivitas senam lantai (
3.5.3 Menjelaskan gerak bergantung dengan tangan (C2)
 PJOK
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, k
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.5.2 Menjelaskan gerak bertumpu dalam aktivitas senam lantai (
3.5.3 Menjelaskan gerak bergantung dengan tangan (C2)

4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bergantung, be

dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.5.2 Mempraktikkan gerak bertumpu dalam aktivitas senam lanta
4.5.3 Mempratikkan gerak bergantung dengan tangan (P3)

tahuan, perintah, dan petunjuk

sakata bahasa daerah

bahasa yang santun kepada orang

an (C4)

engan menggunakan kumpulan

engan menggunakan kumpulan

nak (C4)

aran, ayunan, melayang, dan

akan, putaran, ayunan, melayang,

 rlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
KOMPETENSI
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah (A2)

berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

KOMPETENSI
tentang aturan bermain bersama teman di rumah ( C4 )
n bersama teman di rumah (C2)
karakteristik fisik individu di rumah pada teman (C2)

dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

n terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
nakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
OMPETENSI
ntaan maaf ( C4 )
ntaan maaf ( C1 )
mintaan maaf ( C1 )
ntaan maaf (C1)
 n terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
nakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
OMPETENSI
ntaan maaf ( C4 )
ntaan maaf ( C1 )
mintaan maaf ( C1 )
ntaan maaf (C1)

a kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang

OMPETENSI
an maaf ( P2)
mintaan maaf (P2)
ntan maaf (P2)

ua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara

OMPETENSI
21 sampai 40 (C1)
ampai 40 (C1)
uan dan puluhan) bilangan terdiri atas 2 angka dengan bantuan benda konkret (bilangan 21 sampai dengan 40) (C3)
tas 2 angka (21 sampai dengan 40) sesuai dengan nilai tempat (C1)
ampai dengan 40 (C1)
n dari 21 sampai dengan 40 dengan istilah lebih dari, kurang dari, sama dengan (C2)

sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
OMPETENSI
1 sampai 40 secara lengkap (P1)
ampai 40 (P1)

melalui tari
MPETENSI
a tubuh menirukan gerak tumbuhan ( C4 )

uh melalui tari
MPETENSI
ubuh menirukan gerak tumbuhan dalam suatu tarian ( P3 )

nan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
ntai
MPETENSI
dalam aktivitas senam lantai ( C2 )
dengan tangan (C2)
 nan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
ntai
MPETENSI
dalam aktivitas senam lantai ( C2 )
dengan tangan (C2)

erak dominan (bergantung, bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
m lantai
MPETENSI
pu dalam aktivitas senam lantai ( P3 )
ng dengan tangan (P3)
h, dan petunjuk
aerah
h, dan petunjuk
aerah

tun kepada orang

serta cara

pai dengan 40) (C3)

mpat

layang, dan
layang, dan

unan, melayang,