Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 420 tayangan

    ALBIRUNI

    Diunggah oleh

    Rurisman
    Laporan ini membahas media pembelajaran matematika berupa batang Cuisenaire yang dapat digunakan untuk mendemonstrasikan pecahan senilai secara visual dan konkret kepada siswa. Batang Cuisenaire dibuat dari kertas jerami yang dilapisi kertas berwarna dan diberi panjang berbeda untuk mewakili nilai pecahan. Media ini diharapkan dapat membantu siswa memahami konsep pecahan senilai.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    ALBIRUNI

    Diunggah oleh

    Rurisman
    420 tayangan5 halaman
    Laporan ini membahas media pembelajaran matematika berupa batang Cuisenaire yang dapat digunakan untuk mendemonstrasikan pecahan senilai secara visual dan konkret kepada siswa. Batang Cuisenaire dibuat dari kertas jerami yang dilapisi kertas berwarna dan diberi panjang berbeda untuk mewakili nilai pecahan. Media ini diharapkan dapat membantu siswa memahami konsep pecahan senilai.

    Deskripsi Asli:

    media pembelajaran

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporan ini membahas media pembelajaran matematika berupa batang Cuisenaire yang dapat digunakan untuk mendemonstrasikan pecahan senilai secara visual dan konkret kepada siswa. Batang Cuisenaire dibuat dari kertas jerami yang dilapisi kertas berwarna dan diberi panjang berbeda untuk mewakili nilai pecahan. Media ini diharapkan dapat membantu siswa memahami konsep pecahan senilai.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    420 tayangan5 halaman

    ALBIRUNI

    Diunggah oleh

    Rurisman
    Laporan ini membahas media pembelajaran matematika berupa batang Cuisenaire yang dapat digunakan untuk mendemonstrasikan pecahan senilai secara visual dan konkret kepada siswa. Batang Cuisenaire dibuat dari kertas jerami yang dilapisi kertas berwarna dan diberi panjang berbeda untuk mewakili nilai pecahan. Media ini diharapkan dapat membantu siswa memahami konsep pecahan senilai.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 5

    LAPORAN

    MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

    TENTANG

    BATANG CUISIONER (CUISENAIRE RODS)

    OLEH:

    1. RURISMAN (14029017)

    2. EKA PUTRI (14029046)

    3. SHONIA PUTRI HARDINA (14029053)

    4. MERLINA GUSTIA (14029059)

    Dosen Pembimbing: Mirna,S.Pd., M.Pd

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

    FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

    UNIVERSITAS NEGERI PADANG

    2016
    PECAHAN SENILAI
    MICKEY CUISENAIRE RODS
    Kompetensi Dasar
    3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret.

    4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret.

    Indikator

    3.1.1 Menentukan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkrit

    3.1.2 Memberikan contoh pecahan senilai

    4.1.1 Membedakan pecahan-pecahan senilai dengan menggunakan gambar dan model konkrit

    Tujuan pembelajaran

    Setelah mengikuti pembelajaran hari ini, diharapkan siswa mampu menentukan pecahan-pecahan
    senilai dengan menggunakan gambar dan model konkrit, mampu memberikan contoh pecahan-
    pecahan yang senilai, serta siswa memiliki keterampilan dalam membedakan pecahan-pecahan
    senilai menggunkan gambar dan model konkrit

    A. Materi

    2
    Bentuk di samping menyatakan pecahan 4 atau dapat juga
    1
    dikatakan sebagai pecahan 2 karena batangan ungu panjangnya 2
    2 1
    kali batangan merah. Jadi 4 = 2.

    Selanjutnya siswa diminta mengisi … dalam bentuk berikut tanpa menggunakan batang
    Cuisenaire.

    1 2 3 4
    = = = =⋯
    2 4 6 8

    5
    Dari mana diperoleh nilai 10?
    1 5 1×5
    Amati dengan baik 2 = 10 = 2×5.

    1 2
    Dengan cara yang sama didapat : 3 = ⋯ dan 3 = ⋯

    Kesimpulan : Untuk mendapatkan pecahan senilai caranya adalah mengalikan pembilang dan
    penyebut dengan bilangan yang sama.

    B. Alat dan bahan :

    Alat : Bahan :
     Kertas jerami.
     Gunting
     Kertas manila (merah, hijau stabilo,
     Lem
    ungu, kuning, hijau tua, hitam,
     Rol
    coklat, biru, orange)
     Kain fanel

    C. Cara pembuatan :

    1. Siapkan semua alat dan bahan yang diperlukan.

    2. Gunting kertas jerami dengan ukuran :


     3 × 3 cm sebanyak 15 buah.
     3 × 6 cm sebanyak 15 buah.
     3 × 9 cm sebanyak 15 buah.
     3 × 12 cm sebanyak 15 buah.
     3 × 15 cm sebanyak 15 buah.
     3 × 18 cm sebanyak 15 buah.
     3 × 21 cm sebanyak 15 buah.
     3 × 24 cm sebanyak 15 buah.
     3 × 27 cm sebanyak 15 buah.
     3 × 30 cm sebanyak 15 buah.
    3. Lapisi kertas jerami yang telah digunting dengan kertas manila, dengan aturan sebagai
    berikut :

    3 × 3 cm Putih

    3 × 6 cm Merah

    3 × 9 cm Hijau stabile

    3 × 12 cm Ungu

    3 × 15 cm Kuning

    3 × 18 cm Hijau tua

    3 × 21 cm Hitam

    3 × 24 cm coklat

    3 × 27 cm biru

    3 × 30 cm orange

    4. Letakkan batangan tersebut kedalam wadah yang telah disediakan (sesuai kreasi anda).

    D. Cara kerja :

     Ambil batangan (1) dengan nilai tertentu.


     Ambil batangan (2) dengan nilai tertentu.
     Bandingkan batangan 1 dan batangan 2.
     Lalu tempelkan batangan (3) di batangan 1 dan 2 sehingga menutupi btangan 1 dan 2.
     Maka nilai pada batangan 1 per batangan 2 senilai dengan batangan 3 pada batangan 1
    per batangan 3 pada batangan 2.

    Contoh :
     Ambil batangan 1
    Bernilai 6 satuan

     Ambil batangan 2
    Bernilai 8 satuan

     Bandingkan batangan 1 dan batangan 2


    6
    Hasilnya adalah 8

     Tempelkan batangan 3 pada batangan 1 dan 2

    6÷2 3
    Maka, =4
    8÷2
    3
    Hasilnya adalah 4

    6 3
     Maka terlihat bahwa nilai 8 = 4

     Lalu, coba lagi dengan menempelkan batangan lain.


    6×2
    Maka, 8×2
    12
    Hasilnya adalah 16
    6 12
     Maka terlihat juga bahwa nilai 8 = 16.

    E. Desain media

    Anda mungkin juga menyukai