Silabus MTK Wajib XI 2017/2018
Silabus MTK Wajib XI 2017/2018
Silabus MTK Wajib XI 2017/2018
A. Kompetensi Inti ( KI )
KI-1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 :Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
3.3 Menjelaskan matriks 3.3.1 Melakukan operasi Mengamati dan Matriks PERKEBUNA 12 JP B Jenis:
dan kesamaan matriks penjumlahan matriks mengidentifikasi fakta pada N KARET Kementerian Tugas Individu
dengan menggunakan 3.3.2 Melakukan operasi matriks, dan kesamaan matriks DAN SAWIT Pendidikan
masalah kontekstual dan pengurangan matriks dengan masalah kontekstual. (Menjumlahkan dan Tugas Kelompok
melakukan operasi pada 3.3.3 Melakukan operasi Mengumpulkan dan mengolah hasil Kebudayaan. Ulangan
matriks yang meliputi perkalian matriks informasi untuk membuat perkebunan 2017. Buku Portofolio
penjumlahan, 3.3.4 Menentukan sifat-sifat kesimpulan, serta karet dan sawit Guru Mata
pengurangan, perkalian operasi matriks dan di Kecamatan Pelajaran Bentuk Instrumen:
menggunakan prosedur untuk
skalar, dan perkalian, kesamaan matriks. melakukan oprasi pada Murung) Matematika Tes Tertulis PG
serta transpose matrik. (Wajib) kelas Tes Tertulis Uraian
Mengumpulkan dan mengolah XI Jakarta:
informasi untuk membuat Kementerian
kesimpulan, serta Pendidikan
menggunakan prosedur untuk dan
menyelesaikan masalah Kebudayaan.
kontekstual yang berkaitan Internet
dengan matriks dan operasinya Lingkungan
sekitar
4.3 Menyelesaikan masalah 4.3.1 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang kontekstual yang
berkaitan dengan matriks berkaitan dengan matriks
dan operasinya dan operasinya.
Keterkaitan Alokasi
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran dengan Waktu Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi (IPK) Pembelajaran
MULOK (148 JP)
3.4 Menganalisis sifat-sifat 3.4.1 Menentukan determinan Mengamati dan Matriks POTENSI 8 JP Kementerian Jenis:
determinan dan invers matriks berordo 2x2 dan mengidentifikasi fakta pada BAHAN Pendidikan Tugas Individu
matriks berordo 22 dan 3x3 sifat-sifat determinan dan TAMBANG dan
33 3.4.2 Menentukan invers invers matriks berordo 22 dan (Emas, Emas Kebudayaan. Tugas Kelompok
matriks berordo 2x2 dan 33 Putih dan Batu 2017. Buku Ulangan
3x3 Mengumpulkan dan bara) DI Guru Mata Portofolio
mengolah informasi untuk SUATU Pelajaran
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.1 Menyelesaikan masalah DAERAH Matematika Bentuk Instrumen:
membuat kesimpulan, serta
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan menggunakan prosedur untuk (Mengetahui (Wajib) kelas Tes Tertulis PG
determinan dan invers determinan dan invers menyelesaikan masalah Potensi total XI Jakarta: Tes Tertulis Uraian
matriks berordo 22 dan matriks berordo 22 dan kontekstual yang berkaitan beberapa bahan Kementerian
33 33 dengan matriks determinan tambang di Pendidikan
dan invers matriks berordo beberapa dan
22 dan 33 daerah) Kebudayaan.
Internet
Lingkungan
sekitar
3.5 Menganalisis dan 3.5.1 Menyebutkan contoh Mengamati dan Transformasi TIDAK ADA 24 JP Kementerian Jenis:
membandingkantransfor translasi, refleksi, rotasi, mengidentifikasi fakta pada Geometri Pendidikan Tugas Individu
masi dan komposisi dan dilatasi dalam sifat-sifat transformasi dan Tugas Kelompok
transformasi dengan kehidupan sehari-hari geometri dengan Kebudayaan.
menggunakan matriks 3.5.2 Menentukan persamaan Ulangan
menggunakan matriks 2017. Buku
tranformasi, tranlasi, Mengumpulkan dan Guru Mata Portofolio
refleksi, dilatasi, dan mengolah informasi untuk Pelajaran Bentuk Instrumen:
rotasi menggunakan membuat kesimpulan, serta Matematika Tes Tertulis PG
matriks menggunakan prosedur untuk (Wajib) kelas
3.5.3 Menemukan konsep XI Jakarta: Tes Tertulis Uraian
menyelesaikan masalah yang
refleksi terhadap titik berkaitan dengan Kementerian
O(0, 0), terhadap sumbu Pendidikan
Keterkaitan Alokasi
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran dengan Waktu Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi (IPK) Pembelajaran
MULOK (148 JP)
x, terhadap sumbu y, penggunaan matriks pada dan
terhadap garis y = x, dan transformasi geometri Kebudayaan.
terhadap garis y = -x Menyajikan masalah yang Internet
kaitannya dengan konsep berkaitan dengan matriks Lingkungan
matriks. sekitar
3.5.4 Menemukan konsep
rotasi pada suatu sudut
dengan pusat O(0,0) dan
dengan pusat P(p,q)
kaitannya dengan konsep
matriks.
3.5.5 Menemukan konsep
dilatasi pada faktor skala
k dengan pusat O(0,0)
dan pusat P(p,q)
kaitannya dengan konsep
matriks.
3.5.6 Membandingkan keempat
jenis transformasi dengan
menyebutkan
perbedaannya.
3.5.7 Menemukan konsep
komposisi transformasi.
3.8 Menjelaskan sifat-sifat 3.8.1 Memahami definisi Mengamati dan 14 JP Kementerian Jenis:
turunan fungsi aljabar turunan fungsi mengidentifikasi fakta pada Pendidikan Tugas Individu
dan menentukan turunan 3.8.2 Menentukan turunan sifat-sifat turunan fungsi dan Tugas Kelompok
fungsi aljabar suatu fungsi dengan aljabar Kebudayaan.
menggunakan definisi menggunakan sifat-sifat Mengumpulkan dan mengolah 2017. Buku Ulangan
atau sifat- sifat turunan turunan fungsi aljabar informasi untuk membuat Guru Mata Portofolio
fungsi 3.8.3 Menemukan konsep garis kesimpulan, serta Pelajaran Bentuk Instrumen:
sekan dan garis singgung, menggunakan prosedur untuk Matematika Tes Tertulis PG
dan garis normal menentukan turunan fungsi (Wajib) kelas
kaitannya dengan konsep aljabar menggunakan definisi XI Jakarta: Tes Tertulis Uraian
limit fungsi. atau sifat-sifat turunan fungsi Kementerian
3.8.4 Menemukan konsep Pendidikan
turunan sebagai limit dan
fungsi beserta aturan- Kebudayaan.
aturan turunan Internet
berdasarkan limit fungsi. Lingkungan
sekitar
4.8 Menyelesaikan masalah 4.8.1 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
turunan fungsi aljabar turunan fungsi aljabar
3.9 Menganalisis 3.9.1 Menentukan persamaan Mengamati dan Aplikasi TIDAK ADA 16 JP Kementerian Jenis:
keberkaitanan turunan garis singgung dan mengidentifikasi fakta pada Turunan Fungsi Pendidikan Tugas Individu
pertama fungsi dengan persamaan garis normal turunan pertama fungsi yang dan Tugas Kelompok
nilai maksimum, nilai pada satu titik. terkait dengan nilai Kebudayaan.
Keterkaitan Alokasi
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran dengan Waktu Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi (IPK) Pembelajaran
MULOK (148 JP)
minimum, dan selang 3.9.2 Menentukan keterkatan maksimum, nilai minimum, 2017. Buku Ulangan
kemonotonan fungsi, turunan dalam dan selang kemonotonan Guru Mata Portofolio
serta kemiringan garis menentukan titik fungsi, serta kemiringan garis Pelajaran
singgung kurva stasioner (nilai singgung kurva Matematika Bentuk Instrumen:
maksimum , nilai Mengumpulkan dan mengolah (Wajib) kelas Tes Tertulis PG
minimum suatu fungsi) informasi untuk membuat XI Jakarta: Tes Tertulis Uraian
3.9.3 Menentukan selang kesimpulan, serta Kementerian
dimana suatu fungsi naik menggunakan prosedur untuk Pendidikan
atau turun menyelesaikan masalah dan
3.9.4 Menentukan kontekstual yang berkaitan Kebudayaan.
gradien/kemiringan dan dengan titik maksimum, titik Internet
persamaan garis singgung minimum, dan selang Lingkungan
kurva kemonotonan fungsi, serta sekitar
kemiringan garis singgung
4.9 Menggunakan turunan 4.9.1 Menggunakan turunan kurva, persamaan garis
pertama fungsi untuk pertama fungsi untuk singgung, dan garis normal
menentukan titik menyelesaikan masalah kurva dengan memakai
maksimum, titik kontekstual turunan pertama
minimum, dan selang 4.9.2 Menganalisis sketsa suatu Menyajikan penyelesaian
kemonotonan fungsi, fungsi denggan masalah yang berkaitan
serta kemiringan garis menggunakan konsep dengan turunan fungsi aljabar
singgung kurva, turunan
persamaan garis
singgung, dan garis
normal kurva berkaitan
dengan masalah
kontekstual
Keterkaitan Alokasi
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran dengan Waktu Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi (IPK) Pembelajaran
MULOK (148 JP)
3.10 Mendeskripsikan integral 3.10.1 Memahami definisi Mengamati dan Integral Tak TIDAK ADA 18 JP Kementerian Jenis:
tak tentu (anti turunan) integral fungsi mengidentifikasi fakta pada Tentu Pendidikan Tugas Individu
fungsi aljabar dan 3.10.2 Memahami pengertian integral tak tentu fungsi aljabar dan Tugas Kelompok
menganalisis sifat- integral tak tentu fungsi dan sifat-sifatnya Kebudayaan.
Ulangan
sifatnya berdasarkan aljabar Mengumpulkan dan mengolah 2017. Buku
sifat-sifat turunan 3.10.3 Merumuskan sifat-sifat informasi untuk membuat Guru Mata Portofolio
fungsi integral tak tentu fungsi kesimpulan, serta Pelajaran Bentuk Instrumen:
aljabar menggunakan prosedur untuk Matematika Tes Tertulis PG
3.10.4 Menerapkan sifat-sifat menyelesaikan masalah (Wajib) kelas
integral tak tentu fungsi dengan integral tak tentu XI Jakarta: Tes Tertulis Uraian
aljabar fungsi aljabar Kementerian
Menyajikan penyelesaian Pendidikan
4.10 Menyelesaikan masalah 4.10.1 Menyelesaikan masalah masalah yang berkaitan dan
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan dengan integral tak tentu fungsi Kebudayaan.
integral tak tentu (anti integral tak tentu (anti aljabar Internet
turunan) fungsi aljabar turunan) fungsi aljabar Lingkungan
sekitar
XXXXXXXXX
NIP. XXXXXXXXXXXXXXXXX (XXXXXXXXXXXXXXXXX)