Module d’évaluation des prérequis

4ème année. de
Journée 4
Jeudi 26 Septembre 2024

Activités Epreuves Performances Supports/Modalités

Mise en train Les poèmes appris en 3ème

Echantillon
10 mn année

produire à partir de support visuels et dans le cadre d’une

Bande dessinée :
situation présentée par le maître, au moins trois énoncés oraux Support collectif
Expression orale Un dimanche chez les
significatifs d’une phrase chacun pour : répondre à des Un dimanche chez les Durand
30 mn Durand
questions, et rendre compte d’un évènement de la vie Collectif
quotidienne, échanger des répliques dans un mini dialogue.

Lire silencieusement un texte court pour répondre par écrit à

Lecture au moins trois questions simples en reliant par une flèche,
Compréhension Texte : Amélie est guéri Collectif puis individuel
barrant ce qui est faux, complétant une phrase par un mot,
recopiant un indice (mot ou phrase) explicite dans le texte…
30 mn

Produire à partir de supports visuels et dans le cadre d’une

histoire raconté par le maître, au moins trois énoncés
Production écrite Mario tombe malade significatifs écrits d’une phrase chacun pour rendre compte d’un Collectif
30 mn
évènement de la vie quotidienne et caractériser un animal, un
objet une personne et décrire un état.
 5ème année. de 10h à 12h’ Module d’apprentissage n°8
Mon projet d’écriture : Je raconte un évènement et je Journée : 2
Samedi 26 Avril 2008 Sous thème: Utilisons l’ordinateur
fais parler principaux personnages de mon récit

Activités Objets Objectifs Etapes Obs.

- Ecoute attentive
Mise en train l’élève sera capable de bien écouter et comprendre …………………
Poème : « Qui suis-je ? » -Lecture du poème
10 mn le poème. …………………
-Compréhension …………
Situation n°1
Finaliser le projet de l’année
L’élève sera capable de produire dans le cadre …………………
Objectifs de communication - Exploration
d’une situation de communication un énoncé oral …………………
Décrire une action - Apprentissage structuré
Expression orale d’au moins quatre phrases pour faire décrire ses …………………
Enoncer une consigne de travail - Apprentissage de l’intégration …………………
35 mn actions en confectionnant la couverture du livre
Structures - Evaluation …………
souvenirs et en utilisant les structures du jour
D’abord, ensuite, puis, enfin
La phrase interrogative
Texte : «Paulette est tombée -Rappel et relecture du texte
Lecture
l’élève sera capable de compléter les répliques par - Réalisation des exercices …………………
Fonctionnement malade» les noms des personnages correspondants - correction et exploitation des réponses …………………
35 mn Manuel p :101 -Synthèse ………

Mon projet d’écriture : Je -Rappel du projet d’écriture

Projet d’écriture l’élève sera capable de compléter un dialogue par
raconte un évènement et je fais -Réalisation des exercices de cahier
(entraînement) des verbes introducteurs et d’imaginer un début et …………………
parler principaux personnages de d’activités …………………
une fin pour une histoire.
35 mn mon récit -Correction et exploitation des repenses
 5ème année. de 10h à 12h’ Module d’apprentissage n°7
Mon projet d’écriture : Je raconte un évènement et je Journée : 3
Samedi 12 Avril 2008 Sous thème: Réalisons des projets
fais parler principaux personnages de mon récit

Activités Objets Objectifs Etapes Obs.

Mise en train Poème : « La réunion de L’élève sera capable de bien réciter la 1ere strophe - mémorisation de la 1ere strophe ……………………………
10 mn famille » du poème. -Contrôle de la mémorisation ……………………………
…………………………

Situation n°1 L’élève sera capable de produire dans le cadre - Exploration

La confection d’un répertoire d’une situation de communication un énoncé oral - Apprentissage structuré ……………………………
Expression orale Structures d’au moins quatre phrases pour décrire ses - Apprentissage de l’intégration ……………………………
…………………………
35 mn D’abord, ensuite, puis, enfin actions en confectionnant le répertoire et en - Evaluation
La phrase interrogative utilisant les structures du jour

Lecture L’élève sera capable de réaliser les activités -Anticipation

Texte : « L’école en fête » proposées pour contrôler la compréhension du - Approche Globale ……………………………
Compréhension
texte et de le - Approche analytique ……………………………
35 mn lire de manière intelligible et expressive -Synthèse
……………………………

-Exploration
Grammaire L’élève sera capable de produire des phrases -Fixation ……………………………
Les compléments essentiels
35 mn contenant des compléments essentiels - Apprentissage de l’intégration ……………………………
……………………………
- Evaluation
 5ème année. de 10h à 12h’ Module d’apprentissage n°8
Mon projet d’écriture : Je raconte un évènement et je Journée : 5
Samedi 3 Mai 2008 Sous thème: Utilisons l’ordinateur
fais parler principaux personnages de mon récit

Activités Objets Objectifs Etapes Obs.

- mémorisation de la 3ème
Mise en train L’élève sera capable de bien réciter la 1ere ,2ème et 3ème ……………………………
Poème : « Qui suis-je ? » strophe
10 mn strophe du poème. ……………………………
-Contrôle de la mémorisation …………………………

Situation n°1
Finaliser le projet de l’année
L’élève sera capable de produire dans le cadre d’une - Exploration
Objectifs de communication
situation de communication un énoncé oral d’au moins - Apprentissage structuré
Décrire une action ……………………………
Expression orale quatre phrases pour faire décrire ses actions en - Apprentissage de l’intégration ……………………………
Enoncer une consigne de travail …………………………
35 mn illustrant les textes du projet de l’année et en utilisant - Evaluation
Structures
les structures du jour
D’abord, ensuite, puis, enfin
La phrase interrogative
-Rappel et relecture du texte
Lecture L’élève sera capable d’identifier le nombre de - Réalisation des exercices
Texte : « L’ordinateur de Didier »
Fonctionnement personnages et de répliques et d’utiliser les verbes - correction et exploitation des ……………………………
Manuel P : 104-105 ……………………………
35 mn introducteurs pour compléter des répliques réponses ……………………………

-Synthèse

Projet d’écriture L’élève sera capable de produire dans le cadre d’une -Rappel du projet d’écriture
Mon projet d’écriture : Je raconte un
situation de communication un énoncé écrit d’au moins -Présentation de l’énoncé du
(entraînement) évènement et je fais parler principaux ……………………………
sept phrases contenant un court dialogue pour faire projet et des outils d’aide ……………………………
35 mn personnages de mon récit ……………………………
décrire les préparations de la fête de fin d’année -Production individuelle
 5ème année. de 10h à 12h’ Module d’apprentissage n°8
Mon projet d’écriture : J’écris un texte contenant un Journée : 6
Lundi 5 Mai 2008 Sous thème: Utilisons l’ordinateur
court dialogue

Activités Objets Objectifs Etapes Obs.

Mise en train - mémorisation de la 4eme strophe ……………………………

Poème : « Qui suis-je ? » L’élève sera capable de bien réciter tout le poème.
10 mn -Contrôle de la mémorisation ……………………………
…………………………

Situation
L’élève sera capable de produire dans le cadre d’une - Exploration
Finaliser le projet de l’année
situation de communication un énoncé oral d’au moins - Apprentissage structuré
Objectifs de communication ……………………………
Expression orale quatre phrases pour faire décrire ses actions en - Apprentissage de l’intégration ……………………………
Décrire une action …………………………
35 mn organisant le contenu du projet de l’année et en - Evaluation
Structures
utilisant les structures du jour
D’abord, ensuite, puis, enfin
-Anticipation
Lecture TEXTE : *L’élève sera capable d’informer et s’informer sur les - Approche Globale ………………
Documentaire « Les moyens de communications » moyens de communications - Approche analytique ………………
35 mn -Synthèse ……………
- Exploration
Conjugaison *L’élève sera capable d’utiliser le verbe « mettre »
le verbe « mettre » au présent, et au passé - Apprentissage structuré
au présent, et au passé composé ………………
35 mn composé - Apprentissage de l’intégration
………………
- Evaluation
……
 5ème année. de 10h à 12h’ Module d’apprentissage n°8
Mon projet d’écriture : Je raconte un évènement et je Journée : 7
Mardi 6 Mai 2008 Sous thème: Utilisons l’ordinateur
fais parler principaux personnages de mon récit

Activités Objets Objectifs Etapes Obs.

Mise en train L’élève sera capable de bien réciter tout le ………………

Poème : « Qui suis-je ? » -Contrôle de la mémorisation ………………
10 mn poème.
………………
- Exploration
- Apprentissage structuré ………………
*L’élève sera capable de former des familles de
Orthographe Le vocabulaire déjà appris - Apprentissage de ………………
mots et trouver le contraire de certains adjectifs ……………
35 mn l’intégration
- Evaluation
-Rappel du sous thème et du
*L’élève sera capable d’utiliser le vocabulaire ………………
Page vocabulaire Consolidation de vocabulaire appris au vocabulaire étudié
appris au cours du module dans des activités ………………
35 mn cours du module - Réalisation des exercices ……………
ludiques
- Correction des exercices
*L’élève sera capable de produire dans le cadre -Rappel du projet d’écriture
Projet d’écriture Mon projet d’écriture : Je raconte un d’une situation de communication un énoncé écrit -Présentation de l’énoncé du ………………
(entraînement) évènement et je fais parler principaux constituant un récit intègrent un dialogue d’au projet ………………
35 mn personnages de mon récit moins six phrases pour décrire les préparations de -Production en groupe ……
la fête.
 5ème année. de 10h à 12h’ Module d’apprentissage n°8
Mon projet d’écriture : Je raconte un évènement et je Journée +
Lundi 12 Mai 2008 Sous thème: Utilisons l’ordinateur
fais parler principaux personnages de mon récit

Activités Objets Objectifs Etapes Obs.

Mise en train L’élève sera capable de bien réciter tout le
Poème : « Qui suis je» -Contrôle de la mémorisation ……………
10 mn poème.
……………
- Exploration
Conjugaison *L’élève sera capable d’utiliser le verbe « mettre » au
le verbe « mettre » au présent, et au passé - Apprentissage structuré
présent, et au passé composé ………………
35 mn composé - Apprentissage de l’intégration
………………
- Evaluation
……

Projet *L’élève sera capable de produire dans le cadre -Rappel du projet d’écriture
Mon projet d’écriture : Je raconte un d’une situation de communication un énoncé écrit -Présentation de l’énoncé du
d’écriture ……………
évènement et je fais parler principaux constituant un récit intègrent un dialogue d’au projet
(Remédiation) ……………
personnages de mon récit. moins six phrases pour décrire les préparations de -Présentation d’un énoncé
35 mn la fête. écrit a remédier
-Exploration
Grammaire L’élève sera capable de produire des phrases contenant -Fixation ……………………………
Les compléments essentiels
35 mn des compléments essentiels - Apprentissage de l’intégration ……………………………
……………………………
- Evaluation