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    2A - Thème 2 - Chapitre 4 - Act 1 Version Complète

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    Azam Aurélien
    L'appareil reproducteur des végétaux Activité 1. Fécondation et devenir des graines d’Angiospermes

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    Thème 2 Chapitre 4.

    L'appareil reproducteur des végétaux 2ndPro Agri-Forêt


    Activité 1. Fécondation et devenir des graines d’Angiospermes

    Objectifs : Comprendre les principes et atouts de la reproduction des Angiospermes.

    A l’issue de la fécondation , la fleur se transforme donc en fruit qui contient 1 ou plusieurs graines provenant
    de la fécondation d’un ou plusieurs ovules .

    Document 1 : Les différents types de fruits

    La diversité des fruits et des graines reflète en partie leur mode de dissémination et donc leur agent de
    transport :

    – transport par le vent : graines ou fruits légers et/ou munis de structures portantes facilitant leur transport
    (exemples : « ailes » des fruits d’érables ; « plumeau » des fruits de pissenlit), c’est l’anémochorie .

    – transport par l’eau : graines ou fruits légers et flottants (exemple : noix du cocotier), c’est l’hydrochorie .

    – transport par les animaux : graines ou fruits munis de structures s’accrochant dans le pelage des animaux
    (exemple : fruits de la grande bardane) ; fruits contenant des sucres attirant les animaux (exemples : pulpe sucrée du
    raisin, des mures, des cerises...), ces derniers rejetant aux alentours les graines dans leurs excréments. Ces interactions
    plantes-animaux disséminateurs sont aussi des exemples de mutualisme . C’est la zoochorie .

    – dispersion par le fuit lui-même : projection des graines lors de l’ouverture du fruit arrivé à maturité (exemple : effet
    « catapulte » des fruits du genêt à balai). C’est l’autochorie .
    Document 2 : Schéma récapitulatif de la reproduction des Angiospermes

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