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    03.les Types de Phrases

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    sur 4

    Prénom : …………………………… Date : …./ ….

    / ……

    LES TYPES DE PHRASES

    Distinguer les types de phrases


    1- Recopie les phrases déclaratives.
    a. Je me suis couchée trop tard.
    b. Comme il est grand !
    c. Vous avez vu l'oncle Jo ?
    d. Nous sommes allés faire les courses.
    c. Faites attention.

    2- Même exercice.
    a. Ne touchez pas à mes affaires.
    b. À quelle heure dois-tu partir ?
    c. Sarah n'aime pas les choux de Bruxelles.
    d. Ils ont adopté un chien perdu.
    e. Ils sont partis il y a une demi-heure.

    3- Dans cette série de phrases, relève les phrases exclamatives. Précise le sentiment
    exprimé (joie, étonnement, peur, colère, impatience).
    a. Je ne mettrai plus les pieds dans cette boutique.
    b. J'en ai assez !
    c. Vous m'écrirez ?
    d. Comme ce chien a l'air intelligent !
    e. J'ai failli tomber dans l'escalier !

    4- Même exercice.
    a. Hier, il a fait un temps de chien.
    b. J'ai encore oublié mon parapluie !
    c. Ne perdez pas votre temps.
    d. Quelle bonne surprise !
    e. N'oublie pas de me donner ton adresse de vacances.

    5- Recopie les phrases injonctives.


    a. Tu t'inquiètes pour moi ?
    b. Ne t'inquiète pas pour moi.
    c. Quelle drôle d'idée !
    d. Arrêtez-vous là.
    e. Je n'ai pas le temps de m'arrêter.

    6- Fais un tableau en quatre colonnes (phrases déclaratives, interrogatives,


    exclamatives et injonctives) et classes-y les phrases.
    a. La France fait partie de l'Union européenne.
    b. Quelle est la capitale du Danemark ?
    c. J'aimerais tellement aller au Portugal !
    d. N'emporte pas d'euros en Norvège !
    e. Rome est la capitale de l'Italie, mais ce n'est pas la plus grande ville de la péninsule.
    f. La Grande-Bretagne adoptera-t-elle un jour l'euro ?
    g. Je me demande si la Grande-Bretagne va adopter l'euro.

    GRAMMAIRE - Les types de phrases – CM2 -1-


    h. Prenez donc l'Eurostar pour aller à Londres.

    7- Même exercice.
    a. Pourquoi existe-t-il des déserts ?
    b. Regardez ce planisphère.
    c. Vous verrez qu'on ne trouve pas des déserts n'importe où sur notre planète.
    d. Les déserts froids sont évidemment localisés aux pôles.
    e. Les déserts chauds, eux, sont répartis sur deux ceintures parallèles, l'une autour
    du tropique du Cancer, l'autre autour du tropique du Capricorne.
    f. Parfois il ne tombe pas une goutte d'eau pendant plusieurs années, vingt ans
    même !
    D'après Théodore Monod, Vie et mort au désert,
    Petit Point Seuil.

    Utiliser les phrases interrogatives


    8- Pose la question qui correspond à la partie de la phrase déclarative écrite en
    gras.
    Je suis en CM2.  Dans quelle classe es-tu ?
    a. Je me lève tous les jours à huit heures.
    b. J'habite à côté de Lyon.
    c. J'aurai dix ans la semaine prochaine.
    d. Ce sont mes copains qui m'ont acheté une petite voiture de collection.
    e. Maman a invité toute la classe à goûter.

    9- Même exercice.
    a. Le facteur est passé il y a une demi-heure.
    b. Il a déposé un paquet et trois lettres.
    c. Les lettres étaient toutes pour Zoé.
    d. Le paquet était pour papa.
    e. La semaine dernière, j'ai écrit à quatre personnes.
    f. Pour mon anniversaire, ma grand-mère m'a envoyé un appareil photo numérique.

    10- Transforme ces phrases interrogatives selon le modèle.


    Tu as un chat ?  Est-ce que tu as un chat ?
    a. Vous reprendrez une part de tarte ?
    b. Tu peux me dire où est la rue Robespierre ?
    c. Le film a commencé ?
    d. Il a reçu mon message ?
    e. On a frappé à la porte ?

    11- Transforme ces phrases interrogatives selon le modèle.


    Tu as un chat ?  As-tu un chat ?

    Quand on ne peut pas faire de liaison, il faut ajouter un t.


    Il a fait ses devoirs ?  A-t-il fait ses devoirs ?

    a. Romain veut aller à la piscine ?


    b. Il a mal aux dents ?

    GRAMMAIRE - Les types de phrases – CM2 -2-


    c. La course est finie ?
    d. Alice a fini son assiette ?
    e. Tu trouves ton manteau ?

    Utiliser des phrases exclamatives


    12- Transforme les phrases déclaratives en phrases exclamatives, selon le modèle.
    Elles sont jolies.  Qu'elles sont jolies !
    a. Inès chante bien.
    b. Marie écrit mal.
    c. Cette dictée était difficile.
    d. Ils sont espiègles.
    e. Jules est petit.

    13- Même exercice.


    Ils sont gentils.  Comme ils sont gentils !
    a. Anna dort bien.
    b. Il aime le chocolat.
    c. Je déteste les maths.
    d. Nous sommes fatigués.
    e. Tu as bonne mine.

    14- Transforme les phrases déclaratives en phrases exclamatives, selon le modèle.


    Attention à l’accord de quel(le)
    Elle est vraiment gourmande.  Quelle gourmande ! ou Quelle gourmandise !
    a. Jules est courageux.
    b. Il est très patient.
    c. Elle est vraiment sage.
    d. Ils sont très jeunes.
    e. Caroline est paresseuse et rêveuse.

    15- Que dirais-tu dans les situations suivantes ? Ecris ta réponse avec une
    phrase exclamative.
    a. On t'annonce que ton meilleur ami ne pourra pas venir à ton anniversaire.
    b. Tes parents ont réservé un voyage pour toute la famille en Espagne.
    c. Il n'y a pas piscine aujourd'hui.
    d. Tu es seul et des grincements suspects se font entendre dans la maison.
    e. Un garçon t'a bousculé dans l'escalier.

    16- Même exercice.


    a. Paul, qui ne reçoit jamais de courrier, trouve deux lettres qui lui sont adressées
    dans la boîte.
    b. Des randonneurs ont marché trois heures sous le soleil sans avoir rien à boire. Ils
    arrivent enfin devant un marchand de boissons fraîches.
    c. Tu as oublié la tarte aux pommes dans le four. Au bout d'un moment, une drôle
    d'odeur te caresse les narines.
    d. Tu te renverses un peu de chocolat au lait bouillant sur la main.
    e. Votre ballon de volley est passé par-dessus le mur et a atterri dans le jardin des
    voisins pour la troisième fois.

    GRAMMAIRE - Les types de phrases – CM2 -3-


    Utiliser des phrases injonctives
    17- Transforme ces phrases en phrases injonctives, selon le modèle.
    Je voudrais que vous veniez plus tôt.  Venez plus tôt.
    a. Je vous ai demandé de fermer la fenêtre.
    b. Cléo, c'est ton tour de venir au tableau.
    c. Il ne faut pas toucher les chiens qu'on ne connaît pas.
    d. Tu ne devrais pas manger autant de bonbons.
    e. Vous pouvez éteindre la lumière maintenant.
    f. Je vous interdis de jeter vos papiers par terre.

    18- Même exercice.


    a. J'aimerais bien que vous laissiez le bébé tranquille.
    b. Et si on allait au cinéma ?
    c. Tout le monde doit être à cinq heures devant l'entrée du stade.
    d. Je voudrais que tu te reconnectes à Internet.
    e. On pourrait acheter des pizzas pour le dîner.
    f. J'aimerais que nous allions en Italie l'été prochain.

    19- Quel ordre, ou quelle consigne, faudrait-il donner dans les situations
    suivantes ?
    Ecris des phrases injonctives
    a. Tu es invité à un mariage, ta maman te demande de te préparer.
    b. Ton frère a laissé ton vélo dehors, il se met à pleuvoir.
    c. Ton amie Zoé t'a emprunté ton livre de lecture il y a plusieurs jours.
    d. Personne n'a eu le temps de sortir le chien qui s'impatiente.
    e. Tes camarades ont un exposé à préparer mais n'ont encore rien fait.
    f. Tu fais une promenade avec ta famille et le temps se couvre subitement, un orage
    va éclater.

    20- Mets les verbes de ces phrases injonctives à la 2e personne du singulier.


    Fais les transformations nécessaires
    a. Sortez le rôti du four, s'il vous plaît.
    b. Mettez la table pour six personnes.
    c. Vérifiez le thermostat de votre four.
    d. Placez le couteau à droite et la fourchette à gauche.
    e. Finissez de préparer votre sauce et versez-la sur la salade.
    f. Remplissez les carafes d'eau fraîche.

    21- Mets les verbes de ces phrases injonctives à la 2e personne du pluriel.


    Fais les transformations nécessaires

    a. Enfile ton survêtement.


    b. Noue correctement les lacets de tes baskets.
    c. Attache tes cheveux.
    d. N'oublie pas tes affaires de rechange.
    e. Bois de l'eau aussi fréquemment que possible.
    f. Souffle bien après chaque épreuve.

    GRAMMAIRE - Les types de phrases – CM2 -4-

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