Modã Le 2

Science de vie et Contrôle 1 semestre 2 Lycée qualifiant Ait
Nom et prénom :………………………….

de terre 2018/2019 Baamrane
Tronc commun science
Pr. Bounit Aicha
BIOF……………….
Durée : 1 H 30 min Note : /20
Exercices de restitution des connaissances (5pt)
1)- Choisir la seule bonne réponse. (1pts)
3- Le régime alimentaire est l’ensemble des

1- La pollution de l’air aboutit à : aliments consommés par un être vivant, on
distingue entre deux types :
a- Le réchauffement climatique et aux pluies
a- Autotrophe et hétérotrophe.
acides
b- La prolifération des algues. b- Herbivore-Carnivore-Omnivore.
c- Diminution de la teneur du CO2. c- Producteur et consommateur.
2- Au niveau de la chaine alimentaire, en passant du
4- L’ovule mature renferme :
producteur aux consommateurs :
a- Il y a perte de la matière. a- Un sac embryonnaire.
b- Il y a perte de l’énergie. b- Un sac pollinique.
c- Il y a gain de l’énergie. c- Deux sacs embryonnaires.
2)- Définir en une seule phrase les termes suivants. (2pt)
 Mitose : …………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
 Chaine alimentaire : ………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
3)- Compléter le tableau en dessous, en donnant le type des relations trophiques et leur définition. (1.5pts)
Type de la relation trophique Définition
Relation trophique ……………..…………, à la faveur du
…………………………
………………..…… et nuisible pour la ………….…..
Relation trophique interspécifique, basée sur l’exploitation d’un être vivant
Parasitisme
appelé …………….., par un autre, appelé ……………….
4)- Chasser l’intrus. (0.5pt)

a- Pistil- Ovaire – Pétale - Etamine.
b- Anthère – Métaphase - Etamine- Filet.
Exercices du raisonnement scientifique et de la communication graphique et écrite (15pt)
Exercice 1 : Etude du réseau trophique. (9 pts)
Le tableau ci-dessous représente le type d’aliments consommés par quelques êtres vivants d’une forêt.
1. Déterminer le régime alimentaire et déduire le niveau trophique de chaque être vivant :(3pts)
1
Etre vivant Fourmi Chouette Ver de terre Souris de champ Renard Chêne liège
Biomasse en
182 39 65 73 6.4 1 500
Kg
Eau, sels
Aliment Oiseaux, Feuilles mortes,
Feuilles, racines Pantes, racines Oiseaux, fruits minéraux,
principal insectes débris
CO2
Régime
……………. ……………. ……………. ……………. ……………. …………….
alimentaire
Niveau
……………. ……………. ……………. ……………. ……………. …………….
trophique
2- A partir du tableau, extraire la chaîne alimentaire la plus longue et la plus courte (2pts)
La chaîne alimentaire
……………………………………………………………………………..………………
la plus longue
La chaîne alimentaire
……………………………………………………………………………..………………
la plus courte
3- Proposer un réseau trophique de cette forêt. (1pts)
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………….…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
4- Calculez le rendement global de la biomasse pour la chaine la plus courte et celle la plus longue, et
déduisez. (3 pt)
La chaîne
alimentaire la Rg(1) =……………………………………………………………………………..……
Rendement plus longue
global La chaîne
alimentaire la Rg(2) =……………………………………………………………………………..……
plus courte
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…….……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….……………………………………………………………
……………………………………………………………………
Exercice 2 : Etude de l’influence de la nature du sol sur la répartition des êtres vivants. (6 pts)
Le document ci-dessous présente un schéma d’une coupe longitudinale (Doc1) de la fleur de tulipe et une coupe
transversale de son ovaire (Doc2).
2
1- Déterminer le sexe de cette fleur. (1pt)
………………………………………………………………………………………………………………………
2- Distinguer entre les organes reproducteurs et les organes accessoires de cette fleur. (2pts)
Les organes reproducteurs Les organes accessoires
………………………………………………………. ………………………………………………………..
…………………………………………………….. ………………………………………………………..
……………………………………………………….. ………………………………………………………..
Le document 3 représente le diagramme floral de la fleur étudiée.
3- En se basant sur les documents 1 et 2, compléter le dessin du diagramme floral (Doc 3) de la fleur
étudiée. (2pts)
4- Donnez la formule florale de cette fleur. (1 pt)

……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
 Un point pour la propreté de la feuille et la clarté des réponses

 Fin et bon courage
« La clé de réussite c’est le désir » 3

4

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1)- Choisir la seule bonne réponse. (1pts)

3- Le régime alimentaire est l’ensemble des

 Chaine alimentaire : ………………………………………………………………………………………

4)- Chasser l’intrus. (0.5pt)

Exercices du raisonnement scientifique et de la communication graphique et écrite (15pt)

Exercice 1 : Etude du réseau trophique. (9 pts)

3- Proposer un réseau trophique de cette forêt. (1pts)

Les organes reproducteurs Les organes accessoires

Le document 3 représente le diagramme floral de la fleur étudiée.

4- Donnez la formule florale de cette fleur. (1 pt)

 Un point pour la propreté de la feuille et la clarté des réponses

« La clé de réussite c’est le désir » 3

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