Fiche 3am

Niveau : 3AM P.E.M : Anissa / Benmahammed.
Séquence 2 : Produire un article de presse contenant un titre et un chapeau.
Activité : Lecture récréative.
Matériel didactique: Manuel scolaire page 48+les Cahiers des apprenants + Tableau
Objectifs d’apprentissage :
-Développer le gout de la lecture chez l’apprenant en l’invitant à lire un texte long.
-Lecture individuelle d’œuvre.
Texte support : Le Titanic le plus grand navire au monde (2)
Déroulement de la séance
1-Eveil de l’intérêt :
- Rappel de la première partie du texte.
- Le Titanic » a quitté le port anglais de Southampton pour rejoindre la ville de New York le 10
avril 1912 avec plus de 2500 passagers à son bord…etc
2-Lecture du texte à haute voix par les apprenants
3-Question de Compréhension :
1-Quel est le titre de ce texte ?
-Le titre de ce texte est : Le Titanic le plus grand navire du monde
2 - Que représente ce document ?
-C’est un article de journal.
3- Dans quelle rubrique du journal peut-on le classer ?
Économie ? - sport ? - politique ? - société ?
-On peut le classer dans la rubrique société.
4- Dans quelle catégorie peut-on le classer ? Insolite ? - Accident ? - Méfait ?
-On le classe dans la catégorie accident.
5- Qu’est-ce qui a causé le naufrage du Titanic ?
-Le naufrage du Titanic a été causé par le choc provoqué par un heurt avec un iceberg.
6- Quelles sont les conséquences de ce naufrage ?
-Ce naufrage a causé la mort de 1513 personnes.
7- Relève deux mots synonymes de « bateau ».
-Synonymes de bateau : paquebot, navire.
4-Récapitulation :
-Complète ce tableau d’après le texte :
Quoi ? Le naufrage du Titanic

le 14 avril 1912 à 23 :45
Quand ?
Où ? au large de Terre-Neuve dans l’Atlantique Nord.
Pourquoi ? Il heurte un iceberg.

Comment ? le choc provoque un trou de 90m de long au milieu
du bateau
Conséquences ? il sombre dans l’océan – Mort de 1513 personnes –
711 personnes sauvées
Niveau : 3AM P.E.M : Anissa / Benmahammed.
Séquence 2 : Produire un article de presse contenant un titre et un chapeau.
Activité : Evaluation bilan.
Matériel didactique: Manuel scolaire pages 50/51 +l es Cahiers des apprenants + Tableau.
Support : Vaste compagne de reboisement à Naàma.
Objectifs d’apprentissage :
-Faire le point sur le travail accompli durant le déroulement de cette deuxième Séquence .
- Connaitre les attentes et les difficultés rencontrées par les apprenants.
- Identifier les besoins des apprenants et fixer de nouveaux objectifs
Déroulement de la séance
1)- Eveil de l’intérêt :
- Rappel de l’intitulé de la deuxième séquence.
2)-Observation et Lecture du texte :
- Compréhension de l’écrit :
1-Quelle information principale est rapportée dans le titre ?
-L’information principale rapportée dans le titre est une compagne de reboisement à Naàma à
location de la journée mondiale des forets.
2-Qui a participé à cette compagne de reboisement ?
-La direction des forets de la wilaya de Naàma en étroite collaboration avec la maison de
l’environnement et les associations écologiques ont participé à cette compagne de reboisement.
3-Quel est le slogan de cette compagne de reboisement ?
- le slogan de cette compagne de reboisement est : les forets au service des villes durables, faisons de
nos villes des lieux plus verts et plus sains ,ou il fait bon vivre.
4-Quel est le but de cette opération ?
- le but de cette opération est :
-Lutte contre la désertification.
-Amélioration de la qualité de vie dans les villes.
5-Relève du texte trois mots appartenant au champ lexical de l’environnement.

- Le champ lexical de l’environnement est : foret-reboisement –écologique-verts- durable-
biosphère-désert-biodiversité-steppe -barrage –sain.
6-Transforme ces phrases verbales en phrases nominales :
-Dégradation de 3 million d’hectares de foret
-Elaboration d’un programme très riche par la direction des forets de la wilaya de Naàma.
7-Réécriture des phrases à la forme active :
-La direction des forets de la wilaya de Naàma a élaboré un programme très riche
-On a également tenue au siège de la maison de l’environnement des expositions et des conférences
sur la biodiversité.
8-je complète :
-L’année prochaine une vaste compagne de reboisement sera effectuée à travers l’ensemble du
territoire de la wilaya de Naàma.
9-Réécriture de la phrase :
-Des travaux ont été effectués à travers l’ensemble du territoire de la wilaya de Naàma pour faire
barrage à l’avancée du désert.
2)-Production écrite : (à titre indicatif)
Mobilisation dans les écoles algériennes pour la journée internationale du
Vivre ensemble en paix
L’ONU a accepté l’appel de l’Algérie pour faire de la journée internationale du vivre-

ensemble en paix, qui sera célébrée le 16 mai de chaque année, une dynamique de paix et de
tolérance qui rayonnera sur l’ensemble de la planète.

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Niveau : 3AM P.E.M : Anissa / Benmahammed.

Séquence 2 : Produire un article de presse contenant un titre et un chapeau.

Activité : Lecture récréative.

-Développer le gout de la lecture chez l’apprenant en l’invitant à lire un texte long.

-Lecture individuelle d’œuvre.

Texte support : Le Titanic le plus grand navire au monde (2)

- Rappel de la première partie du texte.

2-Lecture du texte à haute voix par les apprenants

1-Quel est le titre de ce texte ?

-Le titre de ce texte est : Le Titanic le plus grand navire du monde

2 - Que représente ce document ?

-C’est un article de journal.

3- Dans quelle rubrique du journal peut-on le classer ?

Économie ? - sport ? - politique ? - société ?

-On peut le classer dans la rubrique société.

4- Dans quelle catégorie peut-on le classer ? Insolite ? - Accident ? - Méfait ?

-On le classe dans la catégorie accident.

5- Qu’est-ce qui a causé le naufrage du Titanic ?

-Ce naufrage a causé la mort de 1513 personnes.

7- Relève deux mots synonymes de « bateau ».

-Synonymes de bateau : paquebot, navire.

-Complète ce tableau d’après le texte :

Quoi ? Le naufrage du Titanic

Où ? au large de Terre-Neuve dans l’Atlantique Nord.

Pourquoi ? Il heurte un iceberg.

Séquence 2 : Produire un article de presse contenant un titre et un chapeau.

Activité : Evaluation bilan.

Support : Vaste compagne de reboisement à Naàma.

- Connaitre les attentes et les difficultés rencontrées par les apprenants.

- Identifier les besoins des apprenants et fixer de nouveaux objectifs

- Rappel de l’intitulé de la deuxième séquence.

2)-Observation et Lecture du texte :

1-Quelle information principale est rapportée dans le titre ?

2-Qui a participé à cette compagne de reboisement ?

3-Quel est le slogan de cette compagne de reboisement ?

4-Quel est le but de cette opération ?

- le but de cette opération est :

-Lutte contre la désertification.

-Amélioration de la qualité de vie dans les villes.

5-Relève du texte trois mots appartenant au champ lexical de l’environnement.

6-Transforme ces phrases verbales en phrases nominales :

-Dégradation de 3 million d’hectares de foret

7-Réécriture des phrases à la forme active :

2)-Production écrite : (à titre indicatif)

Mobilisation dans les écoles algériennes pour la journée internationale du

Vivre ensemble en paix

L’ONU a accepté l’appel de l’Algérie pour faire de la journée internationale du vivre-

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