Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • 65 vues

    NV Syllabus Didactique Secondaire

    Transféré par

    ANASS ZROUQI

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    NV Syllabus Didactique Secondaire

    Transféré par

    ANASS ZROUQI
    65 vues4 pages

    Titre original

    nv syllabus didactique secondaire

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formats disponibles

    PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format pdf ou txt
    65 vues4 pages

    NV Syllabus Didactique Secondaire

    Transféré par

    ANASS ZROUQI

    Droits d'auteur :

    © All Rights Reserved
    Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format pdf ou txt
    sur 4

    Cycle Filière Spécialité

    Qualification des cadres Enseignement Français


    d’enseignement secondaire

    I. Intitulé du module
    Didactique du français
    …………………………………………………………………………………………………………………………………..

    II. Compétence visée


    À l’issue du module, le professeur stagiaire est capable, de mobiliser et d’intégrer, de manière
    efficiente, l’ensemble des ressources théoriques et pratiques de la didactique et didactique
    disciplinaire dans ses pratiques d’enseignement-apprentissage du français au secondaire, en
    respectant les spécificités méthodologiques des quatre domaines d’apprentissage (réception /
    production de l’oral et de l’écrit), et en privilégiant une approche active , interactive inclusive et
    innovante tout en adoptant une posture continuellement réflexive .

    III. Objectifs du module

    1. S’approprier les concepts de base de la didactique ,


    2. S’approprier les notions de base et les fondements de la didactique du français ;
    3. S’approprier les méthodes et approches relatives à l’enseignement-apprentissage du français au
    secondaire dans les quatre domaines ( réception / production de l’oral et de l’écrit) :
    o Didactique de la lecture du texte fonctionnel et littéraire,
    o didactique de la langue,
    o didactique de l’oral ,
    o didactique de la production d’écrit,
    4. Utiliser les TIC dans l’enseignement-apprentissage du français ;

    4. Autres propositions ...............

    IV. Prérequis
    -
    La langue française en tant que langue enseignée et langue d’enseignement :
    - Les fondamentaux de la discipline ( Grammaire, lexicologie , stylistique ....)
    - L’aspect culturel et civilisationnel de la langue française ( culture , littérature , histoire des idées ,critique
    littéraire....),
    - Autres propositions .....

    Ministère d e l’Educatio n National e, du Préscolaire et des S ports 1


    Siège Central du Ministère Bab Rouah- Rabat Tél : 0537 77 18 70 Fax : 0537 77 20 43
    V. Organisation horaire
    Volume horaire (VH)
    Composantes / éléments
    Activités Autre
    du module Cours TD Évaluation VH global
    pratiques (à préciser)
    10 20 - - 4 34
    Pourcentage du Volume horaire 30% 58% - - 12% 100%

    VI. Contenu du module

    Contenu (grandes lignes) Commentaires

    Axe 1. Notions de base et o Didactique vs Pédagogie,


    fondements de la didactique o Modèles didactiques,
    o Transposition didactique,
    o Cadre conceptuel :
     Contrat didactique, Triangle didactique,
     Représentations ,
     Compétence,
     Objectif,
     Capacité,
     Conflit sociocognitif,
     Situation d’enseignement-apprentissage ,
     Séquence didactique
     .....

    o Histoire de la didactique du français (Histoire des


    méthodologies )
    Axe 2. Notions de base et o Spécificités de l’enseignement-apprentissage ( FLS /FLE
    fondements de la didactique du
    / FLSCO) ;
    français
    o Matrices disciplinaires du français au secondaire
    collégial ,
    o Matrices disciplinaires du français au secondaire
    qualifiant ,
    o Documents curriculaires et ressources relatifs à la
    discipline (Exploitation du manuel scolaire et des
    orientations pédagogiques ...) ;
    o Démarches favorisant l’apprentissage actif /ECA
    o ........

    Ministère d e l’Educatio n National e, du Préscolaire et des S ports 2


    Siège Central du Ministère Bab Rouah- Rabat Tél : 0537 77 18 70 Fax : 0537 77 20 43
    o Enseignement-apprentissage du Français au secondaire dans
    Axe 3. Didactique du les quatre domaines d’apprentissage (réception / production
    français , de l’oral et de l’écrit):
    Méthodes et Approches Didactique de la lecture
     Lecture du texte fonctionnel et du texte littéraire;
     Théories de la lecture (lecture linéaire , commentaire
    composé, lecture analytique , globale , interactive .....)
    Pratiques de lecture
     Stratégies de lecture ,
     Didactique de la langue ( Méthodologie : Observation -
    Conceptualisation- appropriation – réemploi libre),

    Didactique de l’oral :
     Les genres oraux ( débat, entretien, ....)
     Les compétences orales ( linguistiques, communicatives ,
    discursives, verbales, paraverbales)
    Didactique de la production d’écrit
     Types d’ écrits : écrit d’invention – écrit de réflexion...
     Compétences rédactionnelles : structuration, plans de
    réflexion...
     Stratégies de rédaction : plans et raisonnements
     ......

    VII. Modalités de mise en œuvre


    1) Modalité de mise en œuvre
     Contractualisation ;
     Situations professionnelles ;
     Modes de formation diversifiés : Présentiel, à distance, en alternance, classe inversée , autoformation,
    …;
     Démarche constructiviste structurée
     Alternance des activités théoriques et des activités pratiques.
     Prépondérance des activités pratiques centrées sur le formé .

    2) Activités d’animation
    ▪ Apport du formateur : Installation de ressources spécifiques ;
    ▪ Observations/rétroactions des stagiaires, …
    ▪ Travaux pratiques pour l’appropriation des outils ( ateliers ) ;
    ▪ Travaux en groupes : Analyse, synthèse, discussions... ;
    ▪ Tables rondes ;
    ▪ Activités en autoformation.

    3) Outils et supports
    ▪ Présentations, documents de références, supports de formations élaborés par le formateur ;
    ▪ Dispositifs de formation 2018;
    ▪ Ressources diverses en relation avec le module ;
    ▪ Salles équipées (connexion internet, postes de travail, vidéo projecteur…) >> formation hybride.

    Ministère d e l’Educatio n National e, du Préscolaire et des S ports 3


    Siège Central du Ministère Bab Rouah- Rabat Tél : 0537 77 18 70 Fax : 0537 77 20 43
    4) Tâches et activités des stagiaires
    ▪ Travaux pratiques pour la maitrise de la didactique disciplinaire ;
    ▪ Entraînement aux méthodes et approches propres à l’enseignement-apprentissage du français,
    ▪ Entraînement aux méthodes et approches en rapport avec les domaines d’apprentissage du français ;
    ▪ Exploitation des Ressources et application concrète des différentes connaissances théoriques et
    pratiques, en matière de didactique du français ,
    ▪ Exploitation des acquis du module de didactique dans les modules métier
    5) Modalités d’évaluation
     Des évaluations formatives consécutives à chaque axe ;
     Une évaluation sommative ( validation du module) ;
    >> Évaluation des acquis du module à travers :
     une autoévaluation des stagiaires ;
     le portfolio des stagiaires.

    Ministère d e l’Educatio n National e, du Préscolaire et des S ports 4


    Siège Central du Ministère Bab Rouah- Rabat Tél : 0537 77 18 70 Fax : 0537 77 20 43

    Vous aimerez peut-être aussi