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PROGRAMMATION D’ECOLE
POUR L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES

ANGLAIS

Du CP au CM2

B.O. n°11, 26/11/2015

Ressources pour les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4 :

http://eduscol.education.fr/cid100364/ressources-pour-les-langues-vivantes-aux-cycles-2-3-et-4.html
Barbara RICHARD, CPD LVE 86, 2018
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Activité langagière : COMPRENDRE L’ORAL (cycle 2) / ECOUTER et COMPRENDRE (cycle 3)
L’élève peut comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son l'environnement concret immédiat (notamment scolaire), si les gens parlent lentement et distinctement
(cycle 2).
Formulations Connaissances
Compétences
Culture
CP CE1 CE2 CM1 CM2 et Lexique
Grammaire Phonologie

Au moins 5 Au moins 10 Au moins 15 Au moins 20 L’ensemble des Repérage des

Idem + Idem + Idem + consignes segments de sens
Comprendre les étudiées Vie de classe
consignes de vie Repérage du
→ Sit down, → Shut/open the → Slowly please, Fold, → Are you ready to → Can you speak Impératif (affirmatif et schéma intonatif
utilisées en classe stand up, door/your eyes, take a colour, stick, draw ... play/work/listen...? louder please? Actions, matériel,
négatif) (descendant ou
be quiet, red pencil, let’s play a Open your book. Give me a / the / your Are you ready to activités
ascendant)
Suivre des instructions listen, game, time to go, Take your pencil case Speak louder/slowly work… ? Déterminants : A/THE
Jeux de société
données repeat please come on, join me, please, show me, point You must fold, Repérage des mots
show me... to / Let’s play, work draw… Adjectif possessif : YOUR accentués
Etude de plan,
étude des villes
Sons longs / sons
courts

Formules de Formules de Relatifs à soi-même Idem + instructions Idem + son Activités

Distinction BE/HAVE au
félicitation félicitation données + sa famille environnement scolaires, vie de
présent simple/
→ Excellent ! → Good job ! Try again classe :
concret et 1ère pers. du sing puis 3ème
encouragements,
Good boy/girl ! → Great ! → Well done ! You’re immédiat félicitations,
pers.
→ Stop it, will you ? doing very well. Try réprimandes,
Nom et âge again. Carry on. → Carry on ! Stop it, PRESENT SIMPLE
matériel,
1ère pers. du sing.
donnés par Nom, âge et lieu → I have a brother / → I am from london. I will you ! organisation de la
Forme affirmative (live/ Repérage du
une personne d’habitation donnés sister. live in a flat with my → We are Sarah journée
have) schéma intonatif
Comprendre des mots → I am Jane. I par une personne I can play rugby. parents. and Mark. At the
am 10. → I am Bob. I am 8. I My phone number is → My brother / sister is weekend, we have Ecole dans les
familiers et des CAN (capacité) Identification de
pays de langue
expressions (très) live in New York 0135867521. John / Louise. He / she tea for breakfast... anglaise
l’intonation (joie
→ I like basketball… is seven. → He's got blue Adjectif possessif MY colère …)
courantes concernant
des formules → Circle my photo. eyes and short dark Grandes villes du
Indénombrables (toast) Réduction vocalique
→ For breakfast, I hair. Royaume Uni et
d’encouragement, de : formes contractées
have milk... → He/she's got..., du monde
Conjonctions : AND, BUT des auxiliaires (I’ve
félicitation, de → He / she has got but he/she hasn't anglophone
got), des
politesse, des brown eyes and short got... Prépositions FOR/AT déterminants (the, a,
indications chiffrées, Les personnes et
dark hair. → He/She is la vie quotidienne
an, some), des
son environnement wearing... glasses. Pronom personnel sujet pronoms personnels
→ What is his/her 1ère pers. du pluriel WE et adj. Possessifs
proche Les modes de vie
HAVE GOT (he’s/his)
name ?
Pronom personnel 3ième
Famille, loisirs
pers. du sing et adjectifs
possessifs
Description
(MY, YOUR, HIS, HER)
physique
Présent en BE + ING
Vêtements
Place de l’adjectif

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Albums de Albums, comptines, Comptines, chansons, Idem + contes, Idem
Chansons et Sensibilisation au prétérit Le rythme de la
littérature de chants comme... albums comme... courtes œuvres de comptines simple affirmatif (blocs phrase
jeunesse → 1,2,3 buckle my littérature de → Robin Hood lexicalisés)
Suivre le fil d’une adaptés à l’âge shoe → Incy Wincy Spider… jeunesse Héros de contes Les diphtongues :
histoire très courte ou des élèves. Contes et légendes Histoires et légendes Prépositions et particules rain, down, spider…
simple → Le petit chaperon adverbiales
rouge (Once upon a Littérature UP/DOWN/OUT Identification des
jeunesse phonèmes /z/ et /s/
time there was a little
Le Génitif marque du pluriel
girl…)
Au moins 1 3 ou 4 (gestes et Idem Idem + jeux (cartes Idem + instructions Impératif
→ Hands up / mouvements du ou dé) relatives aux Partie du corps
Prépositions IN/ON Identification de la
down, corps) : → Throw the dice. directions Adverbes
Verbes d’action réalisation /z/ du
Suivre des instructions clap your → Nod your head ! → Put your finger on your Miss a turn. Turn the → Start from the LEFT/RIGHT/STRAIGHT/
morphème «s» du
courtes et simples hands! Shake your arms nose… Bend your card over. Pick up a post office. Jeux de société
ON
Prépositions: pluriel (hands,
knees... card. Shuffle the cards. Turn left, right knees)
Deal the cards. Colour… FROM/ALONG/PAST/AT
Ville
Adj possessifs: HIS/HER

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 Activité langagière : S’EXPRIMER ORALEMENT EN CONTINU (cycle 2) / PARLER EN CONTINU (cycle 3) 4
L’élève peut utiliser des expressions et des phrases simples pour se décrire, décrire le lieu d'habitation et les gens de l’entourage, pour parler de lui et de son environnement immédiat.
Formulations Connaissances
Compétences
Culture
CP CE1 CE2 CM1 CM2 et Lexique
Grammaire Phonologie

1 phrase de : Court extrait de : Comptine, chanson, Idem + date (jour, Idem Respect des formes
comptines, comptines, chants, date (jour et mois) mois, année), très faibles
chants, poèmes, histoires → Today is Tuesday, courtes annonces → Today is Identification des
Activités rituelles
segments de sens Accent des
histoires comme... October 11th → Hickory dickory Tuesday, October polysyllabes
→ Red jelly, dock… 11th 2012 Date, saisons
Nombres ordinaux
green jelly. → Rain rain go away → She sells seashells on → Nourriture : de 1 à 31 Rythme
Nourriture
Reproduire un modèle Fish and chips Come again another the seashore. beans on toast.
day. Sausage and Comptines et
Indénombrables toast Bonne segmentation
oral tomato. chansons
Prétérit simple (bloc Reproduction
lexicalisé) correcte des
Heure
phonèmes
Prépositions et particules spécifiques à
Virelangues
adverbiales : UP/DOWN l’anglais

Utiliser des Nom, âge : Nom, âge, lieu Se décrire : Idem + décrire des Idem + parler de
expressions courtes ou d’habitation : activités sujets familiers Bonne réalisation
des phrases proches → I am Peter. → My name is Louise. I
Pronom personnel sujet
des plosives à
I am six. → I am Mary. am nine years old. → I am French → On Wednesdays, Identité
l’initiale et réalisation
des modèles plus faible en finale
I am seven. I live in Villeneuve. On Wednesdays, I play I play basketball and BE/HAVE GOT (1ère pers.
rencontrés lors des I live in Oxford I have got a cat. I like basketball. on Saturdays I go Famille du sing.)
apprentissages pour Bonne réalisation du
handball swimming. I like…
morphème du pluriel
se décrire but I don’t like… Goûts Présent simple (1ère pers.
du sing.) I live – I like
Schémas intonatifs
Jours de la
Se présenter oralement semaine Préposition de temps:
adaptés
et présenter les autres ON + jour
Réalisation du
Décrire son Sports et loisirs
phonème dans
environnement Conjonction AND
« this, mother,
quotidien father… »

1 ou 2 phrases (après 3 ou 4 phrases Au moins 5

répétition) phrases
→ Miss a turn. Littérature de Expression fluide et
→ Hello Jane! Count from one to ten. → This is a photo of jeunesse liaisons pertinentes
How are you? Go back to number six my school. And this Contes Impératif
Lire à haute voix et de Bonne réalisation de
is my teacher,
manière expressive un Préparation d’un Nombres cardinaux la longueur et de la
Mr/Mrs Smith… enregistrement à qualité des sons
texte bref (après I live near my school des Préposition NEAR vocaliques
répétition) I walk to school correspondants
every day. Présent simple Bonne prise en
Draw two legs and Réalisation d’un compte des
three arms. livre numérique lu diphtongues

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 A l’aide de 2 ou 3 A l’aide de quelques Idem 5
Raconter une histoire images images → This is Hilda the Prépositions de temps :
courte à l’aide de giraffe. On Monday, ON + jour
Littérature de
supports visuels (à she went….On
jeunesse
partir d’images ou de Tuesday she went Conjonction AND
modèles déjà to…
Déterminants A/AN/THE
rencontrés)

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Activité langagière : PRENDRE PART A UNE CONVERSATION (cycle 2) / REAGIR ET DIALOGUER (cycle 3)
L’élève peut poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont on a immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions.
Il peut communiquer de façon simple à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à l'aider à formuler ce qu’il essaie de dire.
Formulations Connaissances
Compétences
Culture
CP CE1 CE2 CM1 CM2 et Lexique
Grammaire Phonologie

Saluer (1 2 ou 3 formules Saluer Saluer, répondre aux Saluer, répondre

formule) → Good morning / → Good night, good questions et les aux questions et
Distinction des mots
→ Hello afternoon children evening poser : idem + mois les poser : idem +
interrogatifs : WHAT (CE) Schéma intonatifs
Répondre aux de naissance date de naissance WHO (CM) des questions
Répondre aux questions en Répondre aux → I am ten years old I’m ten and a half Rituels de classe
Etablir un contact ouvertes : intonation
questions en donnant son nom, questions et les poser : → When is your → When is your BE (1ère et 3ème pers. du descendante sur les
social (saluer, se Jeux pour se ème
donnant son son âge et le lieu où idem + adresse, numéro birthday ? birthday ? singulier, 3 pers du Wh questions
présenter…) présenter, faire
nom et son on vit de téléphone It is in December It is on December pluriel)
connaissance
âge → What is your name? → What is your address? → Where are you 10th Rythme
→ What is your Who are you ? My address is… from ? → Where do you HOW OLD
Différentes
(nombres cardinaux) Bonne réalisation de
name? My name is Oliver → What is your mobile From… / I am from… come from ? manières de se
la longueur et de la
My name is → How old are you ? phone / phone number? I come from… saluer
WHERE (Préposition IN) qualité des sons
Oliver. (I am) 7 WHEN (Prépositions IN + vocaliques
Âge
→ Where do you live ? mois/ ON + date (/u/,/u:/,/i/,/i:/... )
I live in … Anniversaire,
Préposition : FROM Bonne réalisation
mois
Utiliser 1 Interroger sur Interroger sur l’identité Idem + quelques Idem + quelques des diphtongues
Pronoms démonstratifs
formule l’identité et répondre et répondre par une caractéristiques caractéristiques Famille (/ei/,/@u/...)
THIS, WHO
adaptée par une formule formule adaptée d’une personne (âge, d’une personne ou
→ This is Katy. adaptée → Who is this ? apparence) plusieurs Personnages Bonne réalisation du
Pronoms personnels
célèbres <h> initial par /h/
Présenter quelqu’un → This is … This is Helen... → Who is this ? personnes sujets HE/SHE/ (CM1)
And who’s this ? This is Helen... → They are... THEY (CM2) (hello, hungry,
→… Helen is young/ pretty happy, how …)
→ This is … → How old is she ?
She is…
Demander et Interroger et utiliser 2 Idem (3-4 formules) Idem (au moins 5 Interroger et savoir Respect des formes
donner de ses ou 3 formules pour formules) produire une Be Forme interrogative pleines (Yes I am...)
2ème pers.
nouvelles (1 donner de ses réponse composée
Reproduction
formule) nouvelles de 2 éléments Adverbes exprimant un correcte des
Demander à quelqu’un → How are → How are you today? → How are you today? → How are you today? coordonnés degré A BIT/VERY phonèmes
you? Fine Liz and you? Fine Liz and you? I am not very well. And + but, and Codes socio-
de ses nouvelles et culturels spécifiques à
Fine. Very well. I am so-so. And you ? you ? Conjonction BUT (plus l'anglais
réagir, donner de ses I am sad. I am very well thank CM2)
Fêtes calendaires /T/ (three, thanks)
nouvelles you.
Place de l’adjectif
/tS/ (children)
Impératif /D/ (this, mother)
Préposition ON + date Respect des formes
contractées (I’m…)

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Souhaits, prise Idem + éternuement Idem + accueil, Idem Idem Rituels de la
Formuler des de congé, souhaits classe
souhaits/vœux remerciement Place de l’adjectif
→ Happy → Happy New Year / → Happy Halloween ! → Nice to see you. → Happy Valentine ! Relations
Réalisation du /h/
interpersonnelles
Utiliser des formules birthday ! Merry Happy Easter → Thanks a lot en classe
Adverbe exprimant un initial
de politesse Christmas → Bless you ! Atishoo ! degré : VERY
→ Bye-bye ! Codes socio-
Présenter des excuses Thank you 1 formule simple 1 formule simple 1 phrase simple Idem culturels
→ You are late. Sorry. → I am late. I am sorry. → Excuse me, please. Vie de classe

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 Activité langagière : LIRE ET COMPRENDRE 8
L’élève peut comprendre des mots familiers et des phrases très simples, des textes courts et simples.
Formulations Connaissances
Compétences
Culture
CP CE1 CE2 CM1 CM2 et Lexique
Grammaire Phonologie

1 ou 2 phrases Idem + 3 ou 4 phrases Idem + au moins 5

(consignes, lettres, (questionnaires, phrases (recettes)
cartes postales, mail, prospectus, pages
comptines, web…)
chansons…) Idem + Idem +
→ Listen, circle, number,
read, draw Découverte des
→ Listen and tick ! → Put the pictures régularités phonie-
Read and match ! Tick in the right order graphie.
→ Dear Kate / Love from or cross !
Name / First name / Age Le <r> final (dear,
order, Trafalgar,…)
→ I am in London with → We had a picnic Consignes
→ Jelly on a plate my school. in St James Park, Le morphème «s»
Wibble, wobble, fed the pigeons in Personne et vie Impératif (James ‘s, pigeons,
Jelly on a plate → Name, first name, Trafalgar square. quotidienne apples, chips...)
age, date of birthday We visited the Conjonction AND/OR
Comprendre des textes address Tower. Lettres, cartes, Lettres muettes
mail Déterminants THE (listen,...)
courts et simples
(consignes, → Tower of London, Prospectus, Prépositions : FROM, ON Le digraphe <ea> et
correspondance, 1March – 30 October, → Mix flour, a pinch pages Web de ses réalisations
Tuesday – Saturday : of salt … monuments Adjectifs possessifs : MY, phoniques :
poésie, recette, texte
9h00 – 17h00 Add milk, - beat 3 célèbres YOUR /i:/ (read /beat)
informatif…) eggs/ add them to
accompagnés d’un Questionnaires Place de l’adjectif
/ie/ (dear)
the flour.
document visuel, en sur l’identité, les /ei/ (steak)
Fry the pancake –
enquêtes
s’appuyant sur des accompagné d’un toss the pancake BE au présent et au Allongement de la
éléments connus document visuel Nourriture, prétérit voyelle par présence
Messages, enquêtes, Idem + menus, listes Idem + cartes et recettes, menus, d’un <r> graphique
tableaux à double entrée de course plans liste de courses (order, burger,
Marmite…)
→ Come to my birthday → Bonefire night ! → Cinema / Hotel Maison
Influence d'une
party on Saturday, Fireworks at nine Restaurant / park / double consonne sur
November, 20th. Bring o’clock. swimming pool / la longueur de la
music. Town Hall voyelle qui précède
→ Steak and kidney (jelly, wobble, eggs,
→ What is your favourite pie. Pancake and → Tames/London. toffee, apples...)
animal/ colour/ sport… ? syrup. Cheeseburger. England/Wales/Scotl
Hamburger and fries. and/Ireland
Toffee, apples,
→ 6 eggs, milk, sausages...
chocolate, apples,
orange juice…

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 Activité langagière : ECRIRE 9
L’élève est capable de copier un modèle écrit, d’écrire un court message et de renseigner un questionnaire simple.
Formulations Connaissances
Compétences Culture
CP CE1 CE2 CM1 CM2 et Lexique
Grammaire Phonologie

Salutations, souhaits Idem + comptines, Idem + listes de Idem Repérage de

→ Hello, poèmes courses Cartes de vœux Nombres cardinaux quelques régularités
Merry Christmas → Happy birthday → Remember, (de 1 à 12) dans le passage de
Copier des mots isolés Nombres la phonie à la
Love from remember, the 5th of
et des textes courts Nombres ordinaux (date) graphie et
(si la situation le → Roses are red. Violets November. Nourriture inversement
justifie) are blue. Sugar is sweet. BE au présent : 3
ième
pers.
And so are you. → 2 apples, flour, tsix Courts poèmes du pluriel Le morphème <s>
eggs… (roses, violets…)
Des mots connus Idem + quelques Idem +
simples expressions très expressions
→ Yes, no, please, hello simples connues
Jeux de rôle
→ Good luck ! → Fish and chips, Pluriel des noms
Ecrire sous la dictée See you ! Good bye, Chicken and peas Ecriture de
des expressions thank you, Merry All right Coordination AND
saynètes
connues Christmas Bring me a blue
Place de l’adjectif
ruler, a green pen, Chasse au trésor
a yellow pencil
case…
Questionnaire très Idem + sa famille et Idem + ses gouts
simple : nom, âge, animaux familiers… et activités
Famille
numéro de téléphone → How many brothers → What are their
and sisters have you names ? Animaux familiers Réinvestissement de
Renseigner un got ? How old are they ? l’ensemble des structures
questionnaire -What pets have you What sports do you Sports et loisirs travaillées
got ? How many have practice ?
you got ? On what days do Goûts
you practice them ?
Sur soi-même (1 ou 2 Idem + personnages Idem (au moins 5
Produire de manière phrases) reels ou imaginaires phrases)
autonome quelques → Hi ! Hello ! I am a boy / (3 ou 4 phrases) → I am a boy/girl. I Description
phrases sur : girl ; I like tennis. → I have got blue have got blue eyes, physique Présent simple 1ère pers.
eyes, blond hair short blond hair. I du singulier, forme
soi-même, les autres, Jeu du portrait affirmative : BE, HAVE
des personnages réels → Hello ! Quack ! Quack → Wow ! Oops ! Good have got glasses. I
GOT, LIKE
! luck ! like tennis.
ou imaginaires Who am I ?
Onomatopées

→ Ouch ! see you !

Message électronique Idem + formulettes Idem (au moins 5
Rédiger un courrier ou carte postale (1 ou 2 ou poèmes (3 ou 4 phrases)
BE au présent : 1ère et
court et simple, en phrases) phrases) → Happy St Fêtes calendaires
3ième pers. du sing.
référence à des → Merry Christmas → Happy Valentine ! Patrick’s Day !
Happy New Year / → Dear Mum and dad → Dear Mum and Repères
modèles (message Préposition de lieu : IN
Birthday/Valentine → Abracadabra dad . I am in Dover. géographiques,
électronique, carte historiques et
→ I am in Dover. It is One yellow rat The castle is very culturels
Place de l’adjectif
postale, lettre) sunny. Love xxx Manon Two green dogs big. It is sunny.
three blue cats... Love xxx Manon

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LIENS RESSOURCES QR-CODE

https://padlet.com/barbara_richard1/htwbx2r09m21 Enseignement des LVE

https://padlet.com/barbara_richard1/t4ldzt5yhrj1 Storytelling

https://padlet.com/barbara_richard1/rr2zsbkp25di Chants-comptines

Structuration des
apprentissages
https://padlet.com/barbara_richard1/nmyc39vuymxr (dossiers Eduscol,
progressions,
programmations, traces
écrites)

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