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    Le Tableau Découpé

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    Sondes BenAli
    Le document décrit les étapes d'une leçon sur le métier de découpeur animalier. L'enseignant présente des images aux élèves et les interroge sur le sujet. Les élèves observent ensuite une page du manuel scolaire décrivant le matériel et processus de fabrication d'un tableau découpé. Ils discutent ensuite de la meilleure façon de réaliser leur propre projet.

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    Le Tableau Découpé

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    Le document décrit les étapes d'une leçon sur le métier de découpeur animalier. L'enseignant présente des images aux élèves et les interroge sur le sujet. Les élèves observent ensuite une page du manuel scolaire décrivant le matériel et processus de fabrication d'un tableau découpé. Ils discutent ensuite de la meilleure façon de réaliser leur propre projet.

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    Le document décrit les étapes d'une leçon sur le métier de découpeur animalier. L'enseignant présente des images aux élèves et les interroge sur le sujet. Les élèves observent ensuite une page du manuel scolaire décrivant le matériel et processus de fabrication d'un tableau découpé. Ils discutent ensuite de la meilleure façon de réaliser leur propre projet.

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    Enseignante 

    : Dabbouni Wejden Ecole :


    Battouma

    fiche de lecture action

    niveau :6éme
    module :01
    journée :08
    Sous-thème : Travailler pour s’épanouir
    Objet : Le tableau découpé P24
    Objectif de la séance : Découvrir un nouveau métier : le découpeur
    animalier
    Etapes Les activités de la maitresse Activités des
    apprenants
    - Les élèves observent les
    Phase - Présente l’illustration et interroge : images et réagissent.
    préparatoire *Que représentent ces images ?
    *Avez-vous des tableaux pareils ?
    *A votre avis comment peut-on les confectionner ?

    - Invite les apprenants à ouvrir leurs manuels à la - Ils réagit en décrivant ce


    Exploitation page24 et observer les informations qu’ils observent
    -Faire commenter les images
    collective du -Quelles sont les informations que tu as trouvées ? -Les élèves présentent le
    texte -Qu’est-ce –que tu pourrais faire avec ces
    matériel et les étapes
    informations ?
    injonctif -Faire lire les informations et incitent les apprenants nécessaires du travail.
    à réagir suite à la lecture en interrogeant :
    -Qu’est-ce-que nous faut pour fabriquer un tableau
    découpé?.
    -Faire classer les informations en matériel et étapes
    de fabrication.
    -Recours au dictionnaire et aux figurines pour -Utilise le dictionnaire
    expliquer les mots. pour expliquer les mots
    -Favoriser les échanges entre les élèves et les difficiles
    groupes.
    -Inviter les élèves à exploiter les informations et -Les élèves se
    Planification à planifier leur travail
    regroupent et se
    du travail -Organiser un débat entre les élèves pour définir
    la stratégie qu’ils vont adopter pour réaliser le discutent à propos les
    travail
    méthodes de réalisation.
    -Mise en place d’une
    stratégie
    -Faire accomplir les tâches selon -Travaillent en groupe
    Réalisation du les étapes définies précédemment.
    - L'enseignante contrôle la réalisation de la -Retour au livre en cas
    projet tâche et aide les enfants en cas de difficulté. de difficulté

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