Livret Rac-Web Vfinale
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CHANGEMENT
CLIMATIQUE
en classe
Bonne découverte !
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Sommaire
Quelques définitions essentielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 4
Les impacts du changement climatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 6
Atténuation : consommer différemment . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 8
Adaptation : aménager autrement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 10
Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 12
Sources . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 14
Pour aller plus loin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 15
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QUELQUES
ESSENT
Agroforesterie Consommation durable
Technique de production agricole où les Mode de consommation qui cherche à
arbres sont associés aux cultures et aux minimiser les impacts environnemen-
pâturages. taux négatifs des systèmes de consom-
mation et de production (de l’extraction
des matières premières jusqu’à la fin de
Artificialisation des sols vie des objets, en passant par la fabri-
Transformation d’un sol pour accueillir cation, le transport, la distribution et
une activité humaine (pelouse, terrain l’usage des biens) tout en contribuant à
de sport, zone commerciale, construc- améliorer la qualité de vie de tous.
tion, route...).
Empreinte carbone
Architecture bioclimatique Quantité de gaz à effet de serre émise
L’architecture bioclimatique recherche pour répondre à nos besoins quotidiens
la meilleure adéquation possible entre (consommation d’énergie pour la mai-
le climat, le bâtiment et le confort de son, transports, etc.).
l’occupant. Elle tient compte de l’en-
soleillement, de la température, de la
pluviométrie, des vents, du relief, de la
Équivalent CO2 (CO2e)
végétation environnante, des sources Unité de mesure qui permet de comparer
d’énergie disponibles. l’impact de différents gaz à effet de serre
en matière de réchauffement climatique
avec le CO2. L’équivalent CO2 d’un gaz
Biodiversité donné correspond à la quantité de CO2
Diversité naturelle des organismes qui aurait la même capacité à retenir le
vivants. rayonnement solaire.
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DÉFINITIONS
TIELLES
Gaz à effet de serre (GES) Rénovation énergétique
Gaz naturellement présents dans l’at- Travaux visant à réduire la consomma-
mosphère qui retiennent une large part tion énergétique d’un bâtiment tout en
du rayonnement infrarouge renvoyée apportant un bon niveau de confort aux
vers l’espace par la Terre et permettent occupants.
de maintenir une température moyenne
d’environ 15°C sur Terre. Des émissions
supplémentaires engendrées par les
Rotation des cultures
activités humaines modifient peu à Technique d’agriculture qui vise à pré-
peu la composition de l’atmosphère et server ou améliorer la fertilité des sols
accentuent l’effet de serre. en faisant se succéder différents types
de culture sur une même parcelle, sui-
vant un cycle régulier.
Îlots de chaleur
Zones (souvent urbaines) où les tempé-
ratures maximales enregistrées de jour
Zone à Faibles Émissions (ZFE)
comme de nuit sont plus élevées que Zone d’une ville où des restrictions sont
dans les zones rurales ou forestières voi- imposées aux véhicules pour limiter
sines, et supérieures aux températures leurs émissions polluantes (limitation
moyennes régionales. de la vitesse, interdiction de circulation
pour les véhicules dépassant un seuil
d’émissions, etc.) afin de protéger
Neutralité carbone l’environnement et la santé des
Objectif de point d’équilibre visant à habitants.
ne pas émettre plus de gaz à effet de
serre que ce que la planète est capable
d’absorber.
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FOCUS SUR QUELQUES IMPACTS
DU CHANGEMENT CLIMATIQUE
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Vagues de chaleur, sécheresses, érosion, fortes pluies entraînant des
inondations, risque de submersion des zones côtières lors de tem-
pêtes et à cause de la montée des eaux... Les impacts du change-
ment climatique touchent tous les territoires et tous les milieux,
avec des conséquences importantes sur les activités humaines et
les populations.
Et en France ?
Avec le changement climatique, la
fréquence et l’intensité des évènements
extrêmes (orages et grêle, fortes pluies,
périodes de sécheresse, etc.) s’accroît. La
température moyenne est en hausse nette
depuis 1900, et plus particulièrement depuis
les années 1980.
Carte :
Impact du changement climatique en
France métropolitaine (ONERC)
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CONSOMMER DIFFÉREMMENT POUR
LIMITER LES GAZ À EFFET DE SERRE
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Atténuer les effets du changement climatique est un enjeu majeur.
Si une diminution des émissions de gaz à effet de serre liées
aux transports et aux habitations est absolument nécessaire,
la modification de nos modes de consommation reste l’un des
principaux leviers pour réduire ces émissions, et ainsi limiter le
réchauffement de la planète.
Acheter moins : nous avons tendance à Acheter des produits de seconde main : de
renouveler des objets alors qu’ils fonc- nombreux sites web et magasins proposent
tionnent toujours… 88 % des Français aujourd’hui des produits reconditionnés ou
changent ainsi de téléphone portable alors d’occasion.
que l’ancien fonctionne encore ! Avant
d’acheter, on peut se demander si on en a Faire réparer : Il est souvent possible de
vraiment besoin… Et trouver des alterna- faire réparer ses objets plutôt que de les
tives à l’achat, par exemple en empruntant jeter.
dans des associations ou à des proches.
Privilégier les produits de qualité et faci- ➜ Garder le plus longtemps possible nos
lement réparables, idéalement certifiés par objets est un geste écologique ! On
des labels environnementaux : on s’assure économise ainsi des matières premières
ainsi d’avoir des produits qui limitent les et de l’énergie nécessaires à la fabrica-
impacts environnementaux. tion d’objets neufs.
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S’ADAPTER DÈS À PRÉSENT
AUX ÉVOLUTIONS DU CLIMAT
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Pour tenir compte des évolutions du climat, nous allons devoir adap-
ter nos activités et notre mode de vie, mais aussi modifier de façon
globale l’organisation de nos territoires.
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ACTIV
Vous trouverez ci-dessous quelques idées d’activités à réaliser en classe.
ACTIVITÉ 1
Calculer son
Objectifs : faire prendre conscience des émissions
de gaz à effet de serre liées à la vie quotidienne, faire
réfléchir aux moyens de diminuer ses émissions de gaz
empreinte sur à effet de serre au quotidien.
le climat Durée : 1 à 2h
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VITÉS
ACTIVITÉ 2
Évaluer les émissions
Objectifs : faire prendre conscience des émissions
de gaz à effet de serre liées à chaque mode de trans-
port, faire réfléchir sur les alternatives et les solutions
possibles à l’échelle individuelle et collective.
polluantes liées aux
transports Durée : 2 à 3h
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ADEME
Guide Comprendre le changement climatique, Les enjeux, juin 2012 :
https://librairie.ademe.fr/cadic/1413/guide-pratique-changement-
climatique.pdf
Guide pratique de l’éco-conception pour une démarche responsable,
CPGME, mars 2016 :
https://librairie.ademe.fr/dechets-economie-circulaire/2469-guide-pratique-
de-l-eco-conception.html
Guide Comment agir pour la planète, petites réponses à une grande
question, septembre 2019 :
https://librairie.ademe.fr/cadic/1782/guide-pratique-comment-agir-pour-
planete.pdf
Carbone 4
Faire sa part ? Pouvoir et responsabilité des individus, des entreprises et
de l’État face à l’urgence climatique, juin 2019 :
SOURCES
https://www.carbone4.com/wp-content/uploads/2019/06/Publication-
Carbone-4-Faire-sa-part-pouvoir-responsabilite-climat.pdf
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POUR ALLER PLUS LOIN
Comprendre Agir
www.mtaterre.fr www.agirpourlatransition.ademe.fr/
les problèmes environnementaux particuliers
expliqués simplement avec un dossier Toutes les informations utiles pour
d’information par mois, des vidéos et des devenir un éco-citoyen
jeux, etc.
https://datagir.ademe.fr/apps/
https://librairie.ademe.fr/cadic/1413/ nos-gestes-climat/
guide-pratique-changement-climatique. Pour évaluer son empreinte sur le climat
pdf
Des réponses à de grandes questions-clés https://monconvertisseurco2.fr/?co2=1
concernant le changement climatique Pour se rendre compte de ce que repré-
sentent les gestes du quotidien en équiva-
https://multimedia. lent CO2
ademe.fr/infographies/
adaptation-changement-climatique/
Consommation
l’essentiel sur le changement climatique
et des pistes de solutions pour s’y adapter, https://datagir.ademe.fr/apps/
sous forme d’infographie illustrée mes-fruits-et-l%C3%A9gumes-de-saison/
Un site pour découvrir les fruits et
https://agirpourlatransition.ademe.fr/ légumes de saison
particuliers/changement-climatique
Pour mieux comprendre les enjeux
Déchets
climatiques et environnementaux et les
pistes d’amélioration https://datagir.ademe.fr/apps/
que-faire-de-mes-dechets/
https://librairie.ademe.fr/cadic/3710/ Des solutions et de bonnes adresses pour
guide-pratique-adapter-changement- jeter ses déchets, vendre, donner ou échan-
climatique.pdf ger les objets dont on veut se débarasser.
Un guide pratique centré sur l’adapta-
tion au changement climatique à l’échelle
Transports
collective et individuelle
https://datagir.ademe.fr/apps/
https://www.linfodurable.fr/politique/ mon-impact-transport/
face-au-changement-climatique-six- Pour évaluer ses émissions de CO2 dans
reponses-des-collectivites-pour- le domaine des transports
sadapter-17651
Quelques pistes d’adaptation pour l’amé-
nagement urbain
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L e Réseau Action Climat
www.reseauactionclimat.org
L’ADEME
www. ademe.fr