Textes Officiels EPS
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4 objectifs
Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets
Objectif 1
Des déplacements : courir, ramper, sauter, glisser, grimper. Des manipulations. Des projections d’objets : lancer recevoir.
Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés Adaptation :
Objectif 2 Mettre en jeu des conduites motrices inhabituelles, escalader se suspendre… Développer des nouveaux équilibres : se renverser, rouler. Découvrir des espaces inconnus ou caractérisés par leur
incertitude : piscine, forêt… Éduquer à la sécurité dans des situations contrôlées
Communiquer avec les autres au travers d’actions à visée expressive ou artistique :
Objectif 3
Improvisation, invention, création avec son corps. Support sonore ou écoute de soi Médiée par des objets. Espace réel ou imaginaire. En groupe pour un projet collectif. Danseur ou spectateur
Collaborer, coopérer, s’opposer :
Objectif 4 Atteindre un but commun. S’approprier un rôle, associer plusieurs rôles dans le but de …vider une boite. Puis mettre en jeu des intentions antagonistes : attraper, ne pas se faire attraper. Pour les plus
grands, entrer en contact, explorer des actions de coopération ou d’opposition. S’approprier des rôles sociaux
Les cycles des apprentissages fondamentaux et de consolidation : Cycle 2 & 3
Le Socle Commun de Connaissances de Compétences et de Culture :
Domaine 1 Domaine 2 Domaine 3 Domaine 4 Domaine 5
Les langages pour penser et Les méthodes et les outils pour La formation de la personne et du Les systèmes naturels et les systèmes Les représentations du monde et de
communiquer apprendre citoyen techniques l’activité humaine