Cours N°2 Ex Français 2ASS

-Projet 3: Présenter le lycée, le village, la ville ou le monde de vos rêves, pour faire
partager vos idées

-Intention communicative : Relater pour se présenter un monde futur
-Objet d’étude : La nouvelle d’anticipation
-Séquence 01 : Rédiger un texte d’anticipation
-Séance : Préparation à l’écrit.
Une technique d’expression écrite :( les types de focalisation)
Sommaire :
1.Point de vue omniscient ou Focalisation zéro.

2.Point de vue externe ou Focalisation externe.
3.Point de vue interne ou Focalisation interne.
ATTENTION
- L’auteur du récit est la personne qui a écrit réellement le texte.
- Le narrateur est celui qui raconte l’histoire mais il ne fait pas forcément partie des personnages
du récit.
1.Point de vue omniscient ou Focalisation zéro :
Narrateur = personnage de l’histoire ou témoin de l’histoire

Le narrateur sait tout et voit tout :
- Les pensées des personnages
- Le passé des personnages
- L’avenir des personnages
But : créer une illusion réaliste forte.
2.Point de vue externe ou Focalisation externe
Narrateur = observateur
Le narrateur ne nous fournit que des informations sur le comportement extérieur des
personnages, mais il peut parfois faire des commentaires sur les personnages ou les faits dont il
parle.
Utilisation de la 3e personne du singulier «il», «elle».
But : tenir le lecteur en haleine.
3.Point de vue interne ou Focalisation interne :
Narrateur = personnage de l’histoire
Le narrateur raconte l’histoire à travers les yeux d’un personnage, ce que le personnage : -
voit,
- sait,
- entend,
- pense,
- sent.
Le narrateur connaît le passé et le présent du personnage.
Exercice :
Focalisation zéro, interne ou externe. Pour chaque texte, indiquez

s’il s’agit d’une focalisation zéro (narrateur omniscient), externe ou interne.
Justifier votre réponse.
Texte 1 :
«Frédéric, en face, distinguaiot l’ombre de ses cils. Elle trempait ses lèvres dans son verre,
cassait un peu de croûte entre ses doigts ; le médaillon de lapis-lazuli, attaché par une chaînette
d’or à son poignet, de temps à autre sonnait contre son assiette. Ceux qui étaient là, pourtant,
n’avaient pas l’air de la remarquer. [...]»
Flaubert, L’Éducation sentimentale, 1869
Texte 2 :
« En secouant la tête, elle caressa le visage défait de Dolfi. Le garçon leva les yeux,
reconnaissant, il essaya de sourire, et une sorte de lumière éclaira un bref instant son visage pâle.
Il y avait toujours l’amère solitude d’une créature fragile, innocente, humiliée, sans défense ; le
désir désespéré d’un peu de consolation ; un sentiment pur, douloureux et très beau qu’il était
impossible de définir. Pendant un instant –et ce fut la dernière fois – il fut un petit garçon doux,
tendre et malheureux, qui ne comprenait pas et demandait au monde environnat un peu de
bonté.»
Dino BUZZATI, « Pauvre petit garçon», Le K,1966
Texte 3 :
« Deux hommes parurent.
L’un venait de la Bastille, l’autre du Jardin des Plantes. Le plus grand, vêtu de toile, marchait le
chapeau en arrière, le gilet déboutonné et sa cravate à la main. Le plus petit, dont les corps
disparaissaient dans une redingiote marron, baissait la tête sous une casquette à visière pointue.
Quand ils furent arrivés au milieu du boulevard, ils s’assirent à la même minute, sur le même
banc. Flaubert, Bouvard et Pécuchet, 1881
Séance 2 :
Exercice : Voilà le texte narratif d’anticipation suivant, délimitez les trois moments narratifs en
proposant une idée à chacun (Situation initiale -évènements -Situation finale) :
Les plaisirs de la compagne Souvenir de 2912.
Nous n’étions plus très jeunes, Garwell, Flint et moi. Mais l’orgueil de notre vieillesse et sa joie
légitime étaient de nous réunir plusieurs fois par semaine pour deviser des choses du passé, ce
passé de notre adolescence ou tout semblait merveilleux
L’almanach électrique suspendu dans le studio de Garwell annonçait le 7 novembre 2950.
Ce soir-là, donc, un peu d’amertume se mêlait à nos discussions sur les progrès incessants de
la civilisation.
Je me souviens des parties fines d’autrefois avec ma petite amie, à cette époque Minnie Drop !
Ah ! mille diables ! On savait s’amuser en ce temps-là. Pas de promenades au fond de l’eau ou au
centre de la Terre, mais la bonne et saine compagne : la nature tout simplement, la Nature tout
nue, telle qu’elle était avant le progrès.
Je me souviens d’une excursion que nous fîmes en Picardie, Minnie et mois.
C’était en quelque sorte un voyage de noces et puis une occasion de respirer un peu de cet air
pur qui n’était pas encore fabriqué par les usines inter mondiales à gauche et à droite, des arbres
fruitiers rangés au cordeau et des champs de salades et des choux à perte de vue. Maintenant, il
y’a plus de champs, nous avons de la salade chimique, des choux chimiques. C’est le progrès
n’est – ce pas. De vrais moutons milles pattes- un croisement curieux donnant une moyenne de
60 gigots par têtes broutaient ça et là des herbes cuites, une eau stérilisée gazouillait dans un
ravin en zinc. Minnie a dit : « Heureux temps » ! Oui mes camarades, nous savions nous amuser,
et la compagne n’était pas une fiction.
Elle offrait des distractions qui reposaient l’esprit du tumulte des villes. Oui je le répète, c’était le
bon temps conclut tristement Garwell.
Pierre Marc Orlan « conte de la pipe en terre » 1953.
ELARGISSEMENT
Activité 01 :
Le texte ci-dessous est donné dans le désordre. Reconstituez-le en vous aidant des indicateurs de temps et de
lieu.
1- Vous ne verrez pas grand chose car, il fait nuit en bas. Cette lueur un peu plus loin et la Sierra Léone, et il
y a une grande tempête tropicale dans le golfe de Guinée. Regardez les éclaires.
2- Le plus brillant-presque directement au-dessus de nous- est l’antenne agricole atlantique N°d’Intelsat.
Puis à l’ouest l’Intercosmos, l’autre le moins brillant est Jupiter
3- « Lever du soleil dans un quart d’heure. En attendant, je vais faire pivoter l’appareil pour que vous
puissiez mieux voir la ceinture équatoriale de satellites.
4- « Nous sommes maintenant à une altitude de 300 Kms au dessus de la côte ouest de l’Afrique.
5- « Et si vous regardez juste au-dessous, vous verrez une lumière clignotante se déplacer sur l’arrière plan
étoilé : c’est la nouvelle station spatiale chinoise.
6- Le capitaine vous parle
Activité02 :
Complétez le passage par les indicateurs spatio-temporels suivants : Equateur, un jour, Afrique, maintenant,
depuis longtemps, dix millions, continent, ici.
La sécheresse durait……………depuis ………….d’années et le règne de terribles lézards avait
…………. pris fin. …….à l’………., sur le ……….que l’on appellerait…………., l’……….., la lutte pour
l’existence avait atteint un nouveau sommet dans la férocité, et le vainqueur n’était pas encore connu.
Arthur C. Clarke ,2001
-Projet 3: Présenter le lycée, le village, la ville ou le monde de vos rêves, pour faire
partager vos idées
-Intention communicative : Relater pour se présenter un monde futur
-Objet d’étude : La nouvelle d’anticipation
-Séquence 01 : Rédiger un texte d’anticipation
-Séance : Expression écrite
Le sujet :
Dans la cave de votre maison avec votre ami et vous avez trouvé une machine à explorer le
temps, vous avez décidé de partir pour passer une journée en 2400.
Rédigez un court texte dans lequel vous imaginez le monde en 2400.
Consignes:
- Suivez le plan du texte narratif.
- Employez le vocabulaire futuriste.
- Mettez les verbes au mode conditionnel.
- Compte rendu de l’expression écrite :

Exemple de rédaction
Quand nous sortirions, nous étions surpris, nous étions trouvés dans notre maison, elle serait
vraiment formidable.
Nous entrerions à la cuisine elle se paraissait vacante, mais toutes les machines seraient
encastrées dans les murs, il suffirait de toucher la surface sur laquelle se serait écrite le nom de la
machine, pour qu’elle se fonctionne, nous serions sortis de la cuisine à la salle de bain qui serait
complètement différentes avant 400 ans, l’eau qui se coulent automatiquement serait fabriquée de
produits minéraux et d’autres nettoyants, à la chambre à coucher les lits seraient sous le sol, nous
ne prendrions pas attention au début, mais lorsque mon ami aurait vu un bouton fixé auprès de la
porte, j’appuierais ce dernier et une partie du sol s’ouvrirait, les lits seraient prêts à dormir.Nous
serions fascinés au point qu’on se trouverait à 17 heures j’aurais décidé de revenir, mais mon ami
m’inviterait d’ouvrir un placard, quand nous ouvririons ce dernier nous verrions l’eau et nous
constaterions que cette maison serait bâtie sous la mer.
Nous serions revenus, à notre maison, très satisfaits de notre vie, car nous adorerions la vie
modeste sans progrès, toute naturelle.
Rédiger une nouvelle pour illustrer votre vision du futur et la confronter à celles de vos
camarades de classe.
Critères Indicateurs Oui Non
Volume de la -Ma production ne dépasse pas une vingtaine de lignes.
production
Pertinence -J’ai mis des indices situant l’action dans le futur.
-J’ai utilisé un champ lexical relatif au monde du futur.
- j’ai choisi le mode de vision du narrateur.
- j’ai introduit des passages descriptifs et des passages explicatifs.
Organisation - J’ai respecté le schéma narratif avec ses trois moments.
- J’ai employé pertinemment les temps (premier et arrière-plan).
- j’ai mis en relation la description et les événements racontés (espace et

temps futuristes).
- j’ai mis une clausule (phrase qui clôt le récit et provoque une réflexion du
lecteur).
formulation -J’ai employé correctement les temps (concordance des temps).
- J’ai utilisé des outils propres à la caractérisation.
- j’ai respecté l’orthographe et la ponctuation

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-Projet 3: Présenter le lycée, le village, la ville ou le monde de vos rêves, pour faire

partager vos idées

1.Point de vue omniscient ou Focalisation zéro.

1.Point de vue omniscient ou Focalisation zéro :

Narrateur = personnage de l’histoire ou témoin de l’histoire

But : créer une illusion réaliste forte.

2.Point de vue externe ou Focalisation externe

But : tenir le lecteur en haleine.

3.Point de vue interne ou Focalisation interne :

Narrateur = personnage de l’histoire

Le narrateur connaît le passé et le présent du personnage.

Focalisation zéro, interne ou externe. Pour chaque texte, indiquez

- Compte rendu de l’expression écrite :

-J’ai utilisé un champ lexical relatif au monde du futur.

- j’ai choisi le mode de vision du narrateur.

- j’ai introduit des passages descriptifs et des passages explicatifs.

Organisation - J’ai respecté le schéma narratif avec ses trois moments.

- J’ai employé pertinemment les temps (premier et arrière-plan).

- j’ai mis en relation la description et les événements racontés (espace et

formulation -J’ai employé correctement les temps (concordance des temps).

- J’ai utilisé des outils propres à la caractérisation.

- j’ai respecté l’orthographe et la ponctuation

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