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    Passé Composé, Passé Simple, Imparfait

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    Passé Composé, Passé Simple, Imparfait

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    passé composé, passé simple, imparfait

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    Fiche outil – Point de grammaire

    Les temps du passé :


    passé composé / passé simple / imparfait

    I. Passé composé ou passé simple ?

    → Trois points importants à retenir pour l’utilisation et la formation du passé


    composé.

    1. On l’utilise pour une action ponctuelle / achevée, dans le passé.

    2. En français, le passé composé est utilisé de manière courante, à l’oral.

    En revanche, contrairement à l’espagnol (ou à l’anglais), le passé simple ne


    s’utilise pas à l’oral. La plupart des Français ne savent même pas le
    conjuguer. On le trouve dans les livres, dans les romans.
    Donc, même s’il s’agit d’une action ponctuelle lointaine, nous allons utiliser le
    passé composé.

    Exemples :
     Il y a six ans, j’ai mangé une pomme.
     Aujourd’hui, j’ai écouté de la musique. J’ai écouté une chanson des Beatles.
     J’ai étudié une licence de langues.

    3. En français, il y a deux auxiliaires pour le passé composé : être et


    avoir.

    Le passé composé se construit de la manière suivante :

    Auxiliaire (avoir ou être) conjugué au présent de l’indicatif + participe passé


    D’accord, mais… quand utilise-t-on l’auxiliaire « avoir » et quand utilise-t-on
    l’auxiliaire « être » ?
    (Telle est ta question ? Voici l’explication 😊)

     Par défaut, on utilise l’auxiliaire « avoir ».


     Pour les verbes suivants (liste ci-dessous), on utilise l’auxiliaire « être » : (s’ils ne
    sont pas suivis d’un COD = complément d’objet direct) !

    (Eh oui, tu sais bien, le français et ses exceptions, et ses contre-règles… ! ça fait son
    charme, non ? 😉)

    - naître/ mourir + décéder


    - monter/descendre
    - (r)entrer/(res)sortir
    - aller, (re)venir, (re)(de)venir,
    - arriver / (re)partir
    - (re)passer, rester
    - retourner
    - (re)tomber

    Attention au COD (complément d’objet direct)


    S’il y a un COD dans la phrase, on utilise toujours l’auxiliaire AVOIR :
    On dira donc :
    Je suis sorti avec mes amis !   MAIS   J’ai sorti la voiture du garage.
    Je suis passé.       MAIS     J’ai passé un examen.
    Je suis monté au 3e étage.      MAIS    J’ai monté la colline.
    Je suis descendu rapidement.   MAIS    J’ai descendu la montagne.
    On utilise aussi l’auxiliaire ÊTRE avec tous les verbes pronominaux.
    - Je me suis douché(e).
    Je me suis lavé les mains.
    Je me suis réveillé(e).
    Etc.

    - Remarque.
    On utilise aussi l’auxiliaire ÊTRE avec la voix passive : La maison est peinte par Paul.
    Auxiliaire (avoir ou être) conjugué au présent de l’indicatif + participe passé

    Pour former le participe passé, on utilise le plus souvent le radical du verbe à


    l'infinitif et on y ajoute les terminaisons indiquées ci-dessous selon le groupe du
    verbe. Le 1er groupe a des terminaisons en é, le 2e groupe en i, et le 3e groupe en
    i, u, s ou t.

    Le participe passé des verbes en -er = -é (on enlève l’infinitif -er et on remplace
    par -é. Exemple : manger → mangé)

    L’accord en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) du participe


    passé

    Surtout important à l’écrit.

    3 cas différents :
     Avec l’auxiliaire être, on accorde le participe passé en genre et en nombre.
    Car le participe passé concerne la personne.
    Exemples : avec le verbe rentrer.
    - Je suis un garçon. → Je suis rentré.
    - Je suis une fille. → Je suis rentrée
    - Nous sommes plusieurs garçons. → Nous sommes rentrés.
    - Nous sommes plusieurs filles. → Nous sommes rentrées.

     Avec l’auxiliaire avoir, on n’accorde pas le participe passé en genre et en


    nombre.
    Que je sois une fille ou un garçon, que je sois tout seul ou avec des amis :
    J’ai mangé une pomme.
    Nous avons mangé une pomme.
    Pas d’accord.

     En revanche, avec l’auxiliaire avoir, si le COD est placé avant l’auxiliaire,


    alors j’accorde avec le COD. Cela ne dépend pas du fait que je sois une fille
    ou un garçon, mais dépend du COD.
    Exemple : J’ai mangé une pomme. → Pas d’accord.
    Mais : C’est la pomme que j’ai mangée. Le participe passé prend un -e car la
    pomme est un nom féminin, c’est le COD, placé avant l’auxiliaire.
    Autre exemple : J’ai ouvert les livres. Mais : Ce sont les livres que j’ai
    ouverts.
    Autre exemple : J’ai ouvert un livre. → C’est le livre que j’ai ouvert . (pas de
    changement, car « livre » est masculin -singulier)

    Le changement se remarque notamment à l’écrit. Mais aussi à l’oral. Exemple : J’ai


    mis une chemise. → C’est la chemise que j’ai mise. (Dans ce cas, cela change aussi la
    prononciation).

    On ajoute un -e quand il s’agit d’un féminin, un -s pour un pluriel et -es pour un


    féminin/pluriel.

    En résumé :
    1. Les participes passés irréguliers en -u

    Verbe Participe passé

    pouvoir pu
    vouloir voulu
    voir vu
    devoir dû
    savoir su
    recevoir reçu
    tenir tenu
    croire cru
    perdre perdu
    lire lu
    boire bu
    venir venu
    descendre descendu
    vouloir connu
    vivre vécu

    2. Les participes passés irréguliers en -is

    Verbe Participe passé

    mettre mis
    prendre pris
    comprendre compris
    apprendre appris
    asseoir assis

    3. Les participes passés irréguliers en -ert

    Verbe Participe passé

    ouvrir ouvert
    offrir offert
    souffrir souffert
    découvrir découvert

    4. Les participes passés irréguliers en -t

    Verbe Participe passé


    conduire conduit
    construire construit
    produire produit
    traduire traduit
    dire dit
    écrire écrit

    5. Les participes passés irréguliers en -i

    Verbe Participe passé

    rire ri
    suivre suivi

    Ainsi que tous les verbes du deuxième groupe:


    finir, saisir, choisir, grandir, fleurir, grossir, maigrir, agir, réagir, rougir, etc..

    6. Divers

    Verbe Participe passé

    être été
    avoir eu
    faire fait
    naitre né
    mourir mort
    II. Imparfait → On l’utilise pour une description, pour parler d'une
    habitude ou d'une action en progression dans le passé (/ répétitive).

    Par exemple : Tous les lundis, quand j’avais dix ans, je jouais au basket.

    Rappel :
    - verbes du premier groupe = verbes en -er
    - verbes du deuxième groupe = verbes en -ir qui ont leur participe présent en
    -issant, comme finir)
    - verbes du 3ème groupe rassemblent donc tous les verbes irréguliers.

    - Verbe Manger : mangeais (question de prononciation)


    - Verbe Effacer : effaçais (question de prononciation)
    Avoir Être
    Je/J' avais étais
    Tu avais étais
    Il/elle/on avait était
    Nous avions étions
    Vous aviez étiez
    Ils/elles avaient étaient

    En résumé :

     Si en espagnol j’utilise l’imparfait, en général je vais utiliser __________


    en français.
     Si en espagnol j’utilise le passé simple, je vais utiliser le __________ en
    français.
     Si en espagnol j’utilise le passé composé, je vais utiliser __________ en
    français.

    En résumé :

     Si en espagnol j’utilise l’imparfait, en général je vais utiliser l’imparfait en


    français.
     Si en espagnol j’utilise le passé simple, en français je vais utiliser le passé
    composé.
     Si en espagnol j’utilise le passé composé, en français je vais utiliser le passé
    composé.
    Exercices :

    I. Passé composé : l’accord du participe passé

    J’ai mangé une pomme. → Je l’ai mangée. (car pomme = singulier, féminin)

    J’ai regardé un film. → Je l’ai regardé. (car film = singulier, masculin)

    Nous avons écrit plusieurs discours. → Nous les avons écrits. (car discours =

    pluriel, masculin)

    1. J’ai écrit une lettre. →

    2. Nous avons lu un livre. →

    3. Nous avons épluché les pommes de terre. →

    4. Vous avez mangé des haricots. →

    5. J’ai regardé la mer. →

    6. J’ai mis une lettre sur la table. →

    II. Conjugue le verbe à la bonne personne en choisissant entre passé composé et

    imparfait.

    La Guyane

    1. Avant, les îles du Salut ____________ (être) des bagnes.

    2. En 1848, on ____________ (abolir) l’esclavage.

    3. Émile Zola ___________ (écrire) J’accuse.


    4. Avant, on ___________ (enfermer) les prisonniers dans les bagnes en pleine

    forêt.

    5. Les prisonniers ne ___________ (vivre) pas longtemps dans les bagnes. Ils

    _________ (mourir) très vite à cause des conditions.

    6. Henri Charrière _________ (rédiger) le livre Papillon.

    7. Henri Charrière __________ (être) un bagnard.

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