TABLEAU DE SEQUENCE

Problématique : Cual es la importancia de presentarse en una lengua extranjera?

Production de fin de séquence :
Date Activités Sens du support (lien Tâche(s) d’entraînement Détail du sens travaillé et des compétences Supports (Titre, Consignes
et langagières avec la visées nature, source) de travail personnel
séance problématique
formulé en espagnol,
sens explicite, sens
implicite)
Compétences linguistiques :
Document audio: les Entrînement à la 1. 10 presentaciones 1. Vamos a escuchr
élèves devront Utilisation des verbes: ser, llamarse, tener
conjugaison des verbes à la en español (audio). atentivamente el audio y
identifier les prenoms première et troisième et vivir: 1er et 3è personne du singulier 2. Feuille à remplire vamos a identificar el o los
et les noms, l'âge, le personne du singulier, à (vus précédemment). (Faite par moi) nombres, los dos apellidos,
Séance Ecouter et pays d'appartennace l'écrit et à l'oral. la edad, el pays de
1 comprendre et la ville où le Compétence culturelle et/ou socio-culturelles : procedencia y la ciudad
personnage habite. donde vive.
Objectif: se Apprendre les fondamentaux d'une nouvelle
Ecrire et familiariser avec le langue: la présentation personnelle et
réagir vocabulaire de la l'utilisation de deux noms et deux prénoms.
à l'écrit. preentación perso.lle. Compétence pragmatique :
et la prononctiation. Identifier le vocabulaire de la
présentation.
Compétences linguistiques :
Finalisation de la Expression écrite:
première activité. exercise sur la Utilisation des verbes: ser, tener et llamarse. Feuille à trous. Completen la hoja
présentation personnelle: utilizando vuestra propia
Ecouter et informacion personal.
comprendre "Hola, soy hugo...y yo
soy Luz". Utilizen los verbos Ser,
Séance Document à trous. Compétence culturelle et/ou socio-culturelles :
2 Tener y Vivir.
Ecrire et Savoir se présenter en espagnol.
réagir
à l'écrit. Compétence pragmatique :
Faire un exercise en conjuguant les
verbes vus précédemment.
 ➢ ➢ Compétences linguistiques :
Conjugaison des verbes reguliers des trois
Regarder et écouter la
groupes de l'indicatif présent: Hablar, Vamos a observar un video
Vidéo: Master Chef présentation du candidat afin Vidéo d'une
Comer, Vivir. Identifications de quelques y a escuchar atentivamente
Ecouter et Junior. de l'identifier. emission de
adjectifs: simpático, divertido, serio, etc. las presentaciones de los
Séance
comprendre Cet activité aidera Souligner les verbes en téléréalité
3 aux élèves à commun, utilisés par les trois candidatos. Vamos a
Compétence culturelle et/ou socio-culturelles : espagnole.
consolider leurs candidats. identificar sus nombres,
Connaître une emission de téléréalité
connaissances sur la edad, gustos y aficciones.
espagnole pour enfants
Parler en présentation perlle. Compétence pragmatique :
continu en identifiant
l'information donnée Identifier les verbes utilisés par chaque
par chaque candidat. candidat de l'émission pour se présenter,
ainsi que quelques adjectifs.
➢ ➢ Compétences linguistiques :
Séance
4
Compétence culturelle et/ou socio-culturelles :
…
Compétence pragmatique :
➢ ➢ Compétences linguistiques :
Séance
5
Compétence culturelle et/ou socio-culturelles :
…
Compétence pragmatique :