NOM, PRÉNOM :

A QUEL.S NIVEAU.X ENSEIGNEZ-VOUS ?

QUEL EST LE BUT DE VOS ÉTUDIANTS ?

ENSEIGNEZ-VOUS SEULEMENT POUR LA PRÉPARATION DELF/TCF ?

QUELLES MÉTHODES UTILISEZ-VOUS ?

QUEL EST LE DERNIER LIVRE QUE VOUS AVEZ LU EN FRANÇAIS ?

QUEL EST LE DERNIER FILM FRANÇAIS QUE VOUS AVEZ VU ?

LISEZ-VOUS REGULIEREMENT LA PRESSE FRANÇAISE ? SI OUI, QUELLES SOURCES ?

QUELLE EST VOTRE PRINCIPALE CARACTERISTIQUE ?

QUE POURRIEZ-VOUS AMELIORER DANS VOTRE PERSONNALITE ?

QUELS SONT VOS DEFAUTS ?

 Un regard sur soi

Les trois dimensions de la compétence : savoir, savoir-faire et savoir-être

SAVOIR

Le savoir est l’ensemble des connaissances acquises par l’apprentissage (études, lectures,
etc.) ou l’expérience.

Comment les identifier ?

Sur une feuille listez TOUT ce que vous savez faire sans omettre les détails les plus
insignifiants et évidents. Vous serez surpris de tout ce que vous connaissez.

Comment le verbaliser ?

JE CONNAIS + NOM

 Je connais la culture française

SAVOIR-FAIRE

Le savoir-faire est l’expérience pratique qui témoigne de la maitrise technique d’un

domaine et qui permet l’application d’une connaissance, d’un savoir. C’est donc l’habileté à
mettre en œuvre son expérience et ses connaissances acquises dans un art ou un métier
quelconque.

Comment le verbaliser ?

JE SAIS + VERBE D’ACTION + CHIFFRAGE D’ACTIVITE

 Je sais préparer des exercices de conjugaison

 Je sais gérer une classe de 20 élèves

SAVOIR-ÊTRE

Le savoir-être est lié à votre attitude, à vos valeurs. Ce sont les qualités personnelles et
comportementales dont vous allez faire preuve dans le domaine professionnel (courtoisie,
maîtrise de vos émotions, bon relationnel, capacité à travailler en équipe…).

Comment le verbaliser ?

JE SUIS + ADJECTIF
J’AI + NOM

 Je suis enthousiaste, curieux.euse, empathique, adaptable, autonome…

 J’ai le sens de l’initiative

MES SAVOIR ET MES SAVOIR-FAIRE MES SAVOIR-ETRE