Les Saisons 5

Projet didactique
Date:
Ecole:
Classe: Vème
Durée: 50 minutes
Professeur:
Discipline: Langue francaise
Le sujet de la leçon : Ma saison préférée ; les saisons, la nature, le temps qu’il fait
Type de leçon : Leçon d'acquisition de nouvelles connaissances
Compétences générales:
- former des compétences de communication dans des situations données
- enrichir le vocabulaire par s’exprimer à l’oral et à l’écrit sur le sujet donné
- la réception et la reproduction des messages oraux simples
Compétences spécifiques:
Observer et reproduire des formules simples et brefs, en respectant la prononciation et l’intonation
spécifiques
Reconnaître la signification des phrases courantes typiques à la vie quotidienne
Utiliser les expressions dans la conversation
Stratégie didactique :
Méthodes et procédés : la découverte, la conversation, l’observation, le dialogue dirigé; l'exercice;
l’explication, l’exemple ;
Ressources psychologiques : le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience, de
l’esprit d’observation, le développement de la créativité, de l’imagination ;
Moyens et matériaux : le tableau noir, la craie, les fiches de travail, la planche, la chanson ,,La ronde
des saisons’’ (chante par Jacky Galou)
Forme d’organisation : travail collectif (frontal), travail en paires, travail individuel ;
L’espace de déroulement : la salle de classe
À la fin de l’activité, les élèves seront capables de :

- utiliser correctement les expressions sur la météo;
- connaître toutes les quatre saisons;
- communiquer avec les copains en français;
- participer activement aux activités proposées par l`enseignant;
EVALUATION:
- Apprécier la capacité créatrice des élèves;
Évaluer la prononciation;
Évaluer l’intérêt des élèves pour la langue française;
Évaluer la compétence communicative des élèves;
Évaluer la collaboration entre les élèves.
1
SCENARIO DIDACTIQUE
Les séquences de Méthodes/

Activité du professeur Activité des élèves organisation du Durée Observations
la leçon
travail
Le professeur salue les élèves, se Les élèves saluent et se présentent à la conversation Le professeur
présente et offre un crayon l` aide du « crayon magique » veille à ce
« magique » aux élèves pour se que tout cet
Mise en train 3 min.
présenter. échange se
passe en
français.
Le professeur corrige oralement ou au Les élèves lisent leur devoir, ils la conversation
Le contrôle du tableau noir le devoir des élèves en écoutent les corrections du
2min.
devoir veillant que chaque élève corrige. professeur et ils corrigent leurs
fautes.
Apres une petite discussion, le
professeur annonce le sujet de la Les élèves écoutent avec attention
La
nouvelle leçon et écrit la date et le titre et prennent des notes dans leurs la découverte
communication 3 min.
au tableau noir. Celui-ci communique cahiers.
des objectives
aux élèves les objectifs de la nouvelle
leçon.
2
Le professeur montre une planche qui l’observation
contient des images avec les quatre
saisons. le dialogue On entraîne
Les élèves répètent en chœur les dirigé le plus
On présente les saisons. expressions du temps. d’élèves que
possible.
Chaque élève va répondre quelle la conversation
Le professeur écrit au tableau noir les est sa saison préférée.
quatre saisons : le printemps ; l’été,
l’automne et l’hiver. 10 min
On fait un petit dialogue : Quelle est ta
saison préférée ?
Présentation On présente quelques aspects sur la

météo :
Il fait : beau/mauvais/chaud/froid/frais la conversation Le professeur
Il y a : des nuages, du vent, du soleil fait des
Il pleut appréciations
Il neige. orales :
5 min Bravo !Bien
Le professeur invite les élèves à ! Assez bien !
répondre aux questions : On pense
Quel temps fait-il Les élèves vont répondre aux encore…
Au printemps ? questions.
En été ?
En automne ?
En hiver ?
Fixation des L’enseignant propose une fiche Les élèves travaillent en équipe la conversation 10 min
connaissances d’exercices pour pouvoir fixer les (deux par deux)
et transfert informations acquises.
3
Evaluation Le professeur évalue l’activité des 10 min Le professeur
élèves oralement et corrige ou c’est le fait les
cas. appréciations
nécessaires.
L’enseignant présente la consigne du
devoir et je donne les explications
nécessaires. Ils notent la consigne de leur 2 min
Devoir Je vous remercie pour l’attention, les devoir.
bonnes réponses, l’intérêt pour la
langue française.
3 min
En récompense pour vos efforts Les élèves écoutent la chanson en L’observation
d`apprendre les saisons je vous offre la regardant la fiche avec les vers
chanson « La ronde des saisons »
(chante par Jacky Galou)
Je vous souhaite bonne journée et bon
succès !

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Les séquences de Méthodes/

Présentation On présente quelques aspects sur la

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