Ali Asini
Ali Asini
Ali Asini
Sommaire________________________________________________________________2
Remerciements____________________________________________________________3
Introduction______________________________________________________________4
1. Premire semaine(Observation)________________________________________5
c. Difficults rencontrs______________________________________________________6
Conclusion gnrale________________________________________________________7
Annexes__________________________________________________________________8
chaleureux !
Le stage pratique est une priode dtudes pendant laquelle les tudiants-professeurs
sont confis des enseignants la fois comptents et dots dune longue exprience, afin que
ces derniers les initient leur mtier. En plus de lopportunit quil offre aux lves
lenseignement, il est aussi une exigence acadmique puisquil constitue une unit
dans la mesure o thorie et pratique sont intimement lies et met en application lensemble
en deux priodes :
1_ . .
02316 6000 ,
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16 60
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2013/2014
988 13 :
jamais ce simple regard ou non plus la description dun tel phnomne ou lvocation une
une les composantes dune structure donne mais plutt il sagit dune contemplation limpide
indigente de tout avis sordide et provenant dune personnalit non morbide ! Qui cherche
1. Premire semaine(Observation)
Tout enseignant doit ter cette vision monarchique sur la classe quest un simple
endroit o seffectue juste le processus enseignement /apprentissage mais tout dabord elle
doit tre vue comme un endroit sacr o se passe une foultitude dinteractions socioaffectives.
La signification de la classe dpasse les quatre murs !!, elle reflte la philosophie de
Ce que ma attir cest la manire dont sont organises les tables, qui sont orients
vers le tableau, vers le professeur ! ce qui empche par consquence la communication entre
les apprenants et le travail en petits groupes, alors il est sine qua non quelles soient
organises sous forme de rond ou sous forme de U pour que les apprenants puissent participer
bien videment la pdagogie des comptences qui vient centrer lenseignement sur
lapprenant, do lincarnation de cette pdagogie part de la classe comme tant une espace
Vue la progression que le monde a connu sur les divers niveaux : (droits de lhomme,
lenseignant est invit inculquer une identit enseignante qui suit cette progression !
Observations :
Lenseignant commet des erreurs exprs pour amener les lves construire des
rponses vrais.
llve vient la classe tte vide (feuille blanche !) aussi doit comprendre quil nest pas
devant une masse macro physique avide seulement du savoir mais devant une personnalit, un
llve apprend, lenseignant est invit avoir une bonne connaissance de la pdagogie, de la
A travers ce travail, on ne veut pas mettre laccent sur les mauvais comportements
dune minorit des lves que ce soit pendant le cours magistral ou lors du contrle do la
ncessit dunir les efforts (famille, cole et socit) pour y remdier, plutt on peut
mentionner que la majorit des lves sont curieux et audacieux , cela est d videmment la
progression des droits de lhomme dans notre pays (libert dexpression) et limpact de la
mondialisation sur laspect de vie des peuples via maintes mdiums titre dexemple : les
mass mdias.
Aprs avoir t des observateurs pendant prs dun mois, il nous a fallu passer de
lautre ct et devenir notre tour les enseignants. Ds le 28 Avril 2014, commena la phase
dapplication de notre stage. Elle consistait pour chacune des stagiaires prparer ses leons
dispenser suivant la fiche de progression et aussi celle labore partir des programmes
Le vendredi 07 Avril 2014 (08 :05) a t le premier jour de notre confrontation avec
les lves ; nous nous souviendrons toujours de ce jour fatidique o nous emes faire face
une centaine de paire dyeux. Tant que nous pouvions encore nous tenir devant nos camarades
l Ecole de formation, ctait autre chose, mais ds ce moment, nous avons compris que
beaucoup de choses allaient plus ou moins changer, car nous devenions des vitrines.
Aprs les salutations dusage des lves, lenseignant leur a brivement donn les
raisons de notre prsence, en prcisant que nous passerions un bout de temps ensemble ; il a
cd la place pour que nous nous prsentions. Nous avions limpression dtre dans une partie
de thtre o ctait notre tour de donner notre texte ; et aprs stre assises au fond de la
promettait dans son for intrieur de faire mieux la prochaine fois. Le mme scnario sest a
rpt toute cette journe, o nous fmes nouveau appeles nous prsenter dans quatre
ractions des lves. Nous noublierons pas les quelques rsolutions que nous nous fixions
afin de maximiser les chances de bnficier pleinement de cette exprience fort enrichissante,
b. Cours prsent :
Squence prsent par ASINI ALI :
Le mardi 28 Avril 2014 du 08H 09H, Prsentation de mon cours comme suit :
(08 :05 08 :10) : Prsentation (attirer lattention des lves et les mettes dans le contexte)
(08 :10 08 :20) : Faire une introduction gnrale sur le thme (tableur) et poser des
Classeur
feuille
Lignes et colonnes
Cellules
Un bon professeur cest celui qui gre linformation aussi bien dans
Lenseignant doit tre comdien, il gre bien ses mimes dans telle ou telle
situation!
Conclusion gnrale
des contrles, on a tir profit de beaucoup de choses savoir : Comment prparer une leon ?
Comment grer un groupe dlves ? Comment grer le tableau ?
Aussi on a compris que le mot Enseigner ne signifie pas renseigner ou valuer mais
lart ; une science qui se base sur la bonne connaissance et la bonne acquisition de la
de limites !
En somme, nous pouvons dire que notre stage prprofessionnel effectu au lyce
permis dtre en contact rel avec notre cible ; manager et comprendre les groupes et
dterminer quel type de pdagogie mettre en pratique dans diverses situations. Le stage nous a
galement permis de passer de la thorie la pratique et enfin dacqurir des savoirs faire et
des savoirs faire faire. Nous repartons tout fier davoir touch la ralit du terrain du doigt
tout en portant avec nous le sens du respect des diffrents collaborateurs et de la hirarchie.
Annexes