Primer Consejo Escolar 2023

PRIMER
CONSEJO
ESCOLAR 2023
COLEGIO VERSALLES
CASA MATRIZ Y ANEXO LA FLORIDA
La Serena, 23 de mayo 2023

TABLA PRIMER CONSEJO ESCOLAR
• Cuenta pública 2022

• Informe Trimestral de Gastos
• Evaluación PIE 2022 e implementación 2023
• Plan Curricular y Actualización de la Priorización Curricular para la
Reactivación Integral de Aprendizajes (Seamos Comunidad)
• Plan de Mejoramiento Escolar (PME)
EVALUACIÓN PIE 2022
• Referente año 2022 el programa de integración permitió dar acceso,
participación y permanencia en el aprendizaje a todo el alumnado
• Se dio respuesta a las necesidades comunes, individuales y especiales de
nuestros estudiantes.
• Se entregaron los recursos y apoyos específicos a los estudiantes que lo
requerían.
• Se diversificó la enseñanza para todos.
• Se lograron eliminar barreras que impedían el acceso al aprendizaje de
nuestros estudiantes.
IMPLEMENTACIÓN PIE 2023
• Durante marzo y abril del año 2023 se realizó un proceso integral en la identificación de
necesidades educativas especiales. por lo que durante este año tenemos una postulación
de 130 estudiantes entre ambas sedes, casa matriz 52 estudiantes y 78 estudiantes en el
anexo. atendiendo neet y neep asociadas a diversos diagnósticos tales como:
TIPO DE NEE DESCRIPCIÓN DE SIGLAS

TEL MIXTO Trastorno Específico del Lenguaje Mixto
TEL EXPRESIVO Trastorno Específico del Lenguaje Expresivo
TDA Trastorno por Déficit Atencional
TIPO DE NEE NEET TDAH Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad
NECESIDAD EDUCATIVA
ESPECIAL DEA Dificultad específica de aprendizaje
TRANSITORIA NEET FIL Funcionamiento Intelectual Limítrofe
NECESIDAD EDUCATIVA TEA Trastorno del espectro autista
ESPECIAL
PERMANENTE NEEP NEEP DIL Discapacidad Intelectual Leve
DV Discapacidad Visual
PLAN CURRICULAR 2023
• OBJETIVO GENERAL
• Consolidar los conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes, que les permitan alcanzar un
desarrollo integral mediante una educación inclusiva y de calidad por medio de variadas estrategias
activas-participativas que le proporcionen herramientas para comunicarse y relacionarse con otros,
desarrollando así́ su proyecto de vida, basada en una formación valórica favoreciendo su participación e
inserción en la sociedad.
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Incentivar la imaginación y curiosidad a través de actividades activa – participativa propias de la

educación inicial, con el fin de crear nuevos y significativos aprendizajes.
• Favorecer el desarrollo del pensamiento libre, crítico y creativo, así como la libre expresión de sus
creencias y convicciones personales.
• Fomentar un alto nivel en el plano cognitivo, socio afectivo y ético a partir del desarrollo de actitudes
favorables hacia el arte, la cultura y la investigación, que conlleven a los alumnos a la producción
artístico cultural, a la creación del conocimiento y a la solución creativa de problemas.
• Favorecer el desarrollo de competencias interculturales en las y los estudiantes contribuyendo al

rescate, la revitalización y fortalecimiento de las lenguas y culturas indígenas de los pueblos originarios
ancestrales.
• Fomentar en las y los estudiantes el uso de las Tics favoreciendo la Identificación de información y
recursos que se necesitan, así como el lugar en qué encontrarlos, sabiendo que la sociedad del
conocimiento es cambiante, debiendo adaptarse a nuevas herramientas y modelos que ayudarán a
consolidar las destrezas tecnológicas necesarias para seguir formándose a lo largo de su enseñanza.
ACTUALIZACIÓN DE LA PRIORIZACIÓN CURRICULAR PARA LA
REACTIVACIÓN INTEGRAL DE APRENDIZAJES (SEAMOS COMUNIDAD)
CONVIVENCIA, BIENESTAR Y FORTALECIMIENTO Y ACTIVACIÓN REVINCULACIÓN Y
SALUD MENTAL DE APRENDIZAJES TRAYECTORIAS EDUCATIVAS
Orientado a atender integralmente los Favorece la acción pedagógica de las Orientado a implementar un sistema de
aspectos de convivencia, equidad de comunidades, poniendo a disposición acompañamiento a las y los estudiantes, que
género y salud mental en las recursos y estrategias curriculares y permita
pedagógicas pertinentes, integrales y la continuidad de trayectorias educativas
comunidades educativas. contextualizadas. integrales.
TRANSFORMACIÓN DIGITAL PLAN NACIONAL DE INFRAESTRUCTURA
Busca impulsar el acceso a recursos tecnológicos, Orientado a mejorar la infraestructura de la

conectividad y desarrollo de habilidades digitales en educación pública, aumentando de capacidad de
las comunidades educativas. matrícula y habitabilidad, y a proyectar espacios
educativos acordes a la educación del siglo XXI.
Fuente: MINEDUC, 2022a

EN QUÉ CONSISTE LA NUEVA PRIORIZACIÓN CURRICULAR
• Es una nueva propuesta que reemplaza a la priorización curricular 2020 - 2022, para abordar los
diferentes elementos del currículum vigente en el marco de REACTIVACIÓN INTEGRAL DE
APRENDIZAJES.
CATEGORÍAS DE CLASIFICACIÓN CURRICULAR
• La Actualización de la Priorización Curricular para la Reactivación Integral de Aprendizajes promueve
una gestión curricular flexible y contextualizada, que favorece la integración de aprendizajes, a partir de
la evidencia evaluativa disponible en cada comunidad educativa. Cada asignatura se organiza a partir de
una propuesta de gestión curricular que considera tres categorías de objetivos.
• APRENDIZAJES BASALES
• Corresponden a aquellos Objetivos de Aprendizaje (OA) que definen aprendizajes que son considerados
como “base” o “fundamento” para el desarrollo de trayectorias formativas en cada asignatura, nivel y
ciclo.
• El carácter de basal se debe a que definen aprendizajes clave que permiten el desarrollo gradual de
saberes del nivel y la articulación entre niveles, así como resguardar la secuencia y la progresión,
permitiendo avanzar en la trayectoria formativa. De igual forma, permiten vincularse con temas
socialmente relevantes y facilitan la integración con otros aprendizajes.
• APRENDIZAJES COMPLEMENTARIOS
• Refieren a los aprendizajes que complementan a aquellos que son de carácter basal, para fortalecer la
profundización de los aprendizajes. Pueden ser integrados y/o articulados progresivamente al interior de
las asignaturas y entre asignaturas para el logro de aprendizajes en cada asignatura, nivel, y ciclo. El rol
de estos aprendizajes es clave, en tanto permiten gestionar de manera más flexible el currículum,
reconociendo las diversas prácticas de ampliación, complejización, adaptación e innovación curricular,
mediante la integración de estos aprendizajes a los aprendizajes basales.
• APRENDIZAJES TRANSVERSALES
• En consideración a la relevancia de los temas socioemocionales y los lineamientos de la Política
“Seamos Comunidad” (2022), se identificó la necesidad de visualizar Objetivos de Aprendizaje Trans-
versales (OAT) que puedan integrarse de manera explícita en la gestión del currículum. Para ello, se han
relevado aquellos OAT relacionados con los ámbitos de convivencia, bienestar y salud mental, así como
los que promueven la formación ética de las y los estudiantes. Sin perjuicio del carácter transversal, estos
aprendizajes son susceptibles de ser considerados como elementos integradores en la planificación,
como se explicita más adelante.
PLAN DE MEJORAMIENTO ESCOLAR (PME)
• RESULTADOS Y LOGROS PME – 2022
• Implementación de nuevas estrategias educativas en el aula, logradas a través de diversas
capacitaciones dirigidas a los docentes.
• Implementación permanente del trabajo valórico, concentrado en nuestros sellos educativos,
fomentando la formación integral de nuestros estudiantes.
• Se ha logrado la articulación de todos los estamentos, con la finalidad de afianzar la sana
Convivencia Escolar y con ello el bienestar de toda la comunidad educativa.
• Gestionar recursos materiales y tecnológicos, requeridos para el mejoramiento paulatino y
constante de los procesos de enseñanza aprendizaje.
PME – 2023 – INICIO NUEVO CICLO
• PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
• DIMENSIONES • OBJETIVO ESTRATÉGICO • META ESTRATÉGICA
• Gestión • Implementar estrategias de • Se espera implementar en la

Pedagógica diversificación de la enseñanza en practica docente un 80% de
los distintos niveles, para aumentar estrategias de diversificación de la
y mejorar la cantidad de enseñanza, que permitan avanzar
facilitadores que permita a los en el proceso de inclusión.
estudiantes, acceder al aprendizaje,
potenciando el proceso de la
inclusión.
• DIMENSIONES • OBJETIVO ESTRATÉGICO • META ESTRATÉGICA
• Liderazgo • Potenciar la comunicación interna del equipo • Lograr fortalecer la comunicación
directivo y de gestión, gestionando herramientas interna en un 100%, entre todos los
facilitadoras del comportamiento organizacional, integrantes de la comunidad educativa.
que permitan fortalecer el liderazgo participativo
e inclusivo, en beneficio de toda la comunidad
educativa.
• Convivencia Escolar • Potenciar el desarrollo de habilidades • Lograr un 85% de desarrollo de

actitudinales, socio emocionales y valores, habilidades, actitudinales.
basados en la pedagogía del afecto, a partir de la socioemocionales y valóricas, que
implementación de talleres extra-programáticos promueve la pedagogía del afecto,
y actividades de convivencia, salud mental y plasmada en nuestro PEI.
revinculació́ n para impulsar la interacción entre
todos los integrantes de la comunidad escolar,
favoreciendo además la apropiación de los sellos
identitarios que promueve nuestro PEI.
DIMENSIONES OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA
Gestión de Recursos Fortalecer el plan de desarrollo profesional Se espera lograr el 100% de
docente a partir de diversas capacitaciones, que implementación en todas las estrategias
potencien la diversificación de la enseñanza, de enseñanza, que permitan el acceso y la
apoyadas por experiencias pedagógicas y participación de todos los estudiantes en
recursos didácticos activos e innovadores, como las experiencias de aprendizaje
oportunidad de aprendizaje para todos los planificadas.
estudiantes.
Área de Resultados Implementar un plan de seguimiento, que Se espera alcanzar el 100% de

permita analizar y evaluar, la distintas implementación de las diversas acciones,
estrategias, desarrolladas a nivel de convivencia vinculadas al plan de seguimiento.
y salud mental, fortalecimiento de aprendizajes,
asistencia y revinculació́ n de los estudiantes con
la comunidad educativa. Con el propósito de
mantener y potenciar las acciones exitosas y
generar nuevas cuando sea necesarias.

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La Serena, 23 de mayo 2023

• Cuenta pública 2022

TIPO DE NEE DESCRIPCIÓN DE SIGLAS

• Incentivar la imaginación y curiosidad a través de actividades activa – participativa propias de la

• Favorecer el desarrollo de competencias interculturales en las y los estudiantes contribuyendo al

TRANSFORMACIÓN DIGITAL PLAN NACIONAL DE INFRAESTRUCTURA

Busca impulsar el acceso a recursos tecnológicos, Orientado a mejorar la infraestructura de la

Fuente: MINEDUC, 2022a

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