Uso Adecuado de Baterias

USO ADECUADO DE BATERIAS
PARA ATENCION AL NIÑO
LIC. ANA URBINA CASAMAYOR

EVALUACION DEL DESARROLLO
 Para evaluar el desarrollo del niño o niña de utilizaran las siguientes escalas:
 - LA ESCALA DE EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR (EEDP): Se aplica a
niños o niñas de 0 a 2 años.
 - EL TEST DE EVALUACION PSICOMOTRIZEL (TEPSI): Se aplica a niños o niñas de 2 años
a 5 años , 0 mese, 0 días.
 - EL TEST PERUANO DE EVALUACION DEL DESARROLLO DEL NIÑO (TPED): Es una
simplificación de la EEDP y TEPSI.
 Se establece evaluar el desarrollo del niño o niña menor de 5 años de la siguiente manera:
De 0 a 30 meses con TPED.

De 2 y 18 meses con EEDP.
De 4 años con TEPSI
 Si una niña o niño de mayor de 2 meses acude al establecimiento de salud sin controles previos de
crecimiento y desarrollo, debe iniciarse con la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP).
 En caso de niños y niñas prematuros se debe considerar la edad cronológica corregida.
 En coherencia con los principios de autonomía, seguridad y juego libre, la aplicación de los
instrumentos de evaluación debe considerar la observación en situaciones espontaneas de juego libre,
exploración y movimiento, sin forzar ni estimular . Un indicador esta logrado cuando la niña o niño es
capaz de hacerlo por su propia iniciativa .
ESCALA DE EVALUACION DE DESARROLLO
PSICOMOTOR (EEDP)
Mide el rendimiento del niño frente a ciertas situaciones que para ser resueltas requieren determinado grado de
desarrollo psicomotor. Esta estandarizado para niños de 0 a 24 meses.
 Tipo de aplicación: Debe ser administrado de forma individual, no colectiva.

 Áreas de desarrollo evaluadas: La escala consta de 75 ítems, 5 por cada edad, distribuidos por áreas:
 LENGUAJE(L):Abarca el lenguaje verbal y no verbal(reacciones al sonido, vocalizaciones y
emisiones verbales).
 SOCIAL (S): Es el comportamiento del niño basado en una reacción emocional frente a las personas
y/o el ambiente: es el aprendizaje por medio de la imitación.
 COORDINACION (C): Comprende las reacciones del niño basadas en la coordinación de funciones
sensoriales y de motricidad (ejemplo: óculo –motriz) y se su adaptación al ambiente y a los objetos.
 MOTORA(M): Se refiere al control de la postura y motricidad.
 TECNICA DE MEDICION DE EEDP:
OBSERVACION ENTREVISTA
 TIEMPO DE APLICACION:
10 A 20 MIN
 DESCRIPCION: Contiene los datos generales, el puntaje del coeficiente del desarrollo y el
perfil del desarrollo psicomotor.
El protocolo de aplicación se desarrolla en el sentido vertical conteniendo la siguiente
información:
• La edad convertida en días.
• Las siglas de calificación por cada ítem.
• La descripción por cada ítem.
• Puntaje: valor que se da a cada ítems.
• Valoración.
• Perfil del desarrollo psicomotor.
INSTRUCCIONES ESPECIFICAS:
INTERPRETACION:
* C.D. Mayor o igual a 85 :Normal.
* CD. Entre 84 y 70 :
Riesgo.
* CD. Menor o igual a 69 : Retraso.
Manual de aplicación
Batería:
FORMATO
TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR (TEPSI)
ES UN TAMIZAJE QUE DETECTA LA FORMA GRUESA, LOS RIESGOS Y RETRASOS DEL
DESARROLLO PSICOMMOTRIZ INFANTIL, A ATRAVEZ DE LA OBSERVACION DE LA CONDUCTA
DEL NIÑO FRENTE A SITUACIONES PROPUESTAS POR EL EXAMINADOR. Se aplica a los niños de 2 a 5
años.
 Tipo de aplicación: Debe ser administrado en forma individual .
 Edades de aplicación: Entre las edades de 2 años a 5 años o meses o días.
 Áreas del desarrollo evaluadas: El test esta compuesto por 52 ítems repartidos en tres sub test:
- Sub test Coordinación: evalúa en 16 ítems, mide básicamente la motricidad fina, y respuestas
grafomotrices en situaciones variadas donde inciden el control y los factores perceptivos.
- Sub test Lenguaje: Evalúa en 24 ítems y mide el lenguaje comprensivo y expresivo: capacidad de
comprender y ejecutar ciertas ordenes, manejo de conceptos básicos y vocabulario.
- Sub test Motricidad: Evalúa en 12 ítems y mide movimientos y control del cuerpo o partes del
cuerpo en un acto breve o largo, o en una secuencia de acciones y también el equilibrio.
 Técnica de medición: Observación y registro de la conducta del niño frente a situaciones
propuestas por el examinador.
 Tiempo de aplicación: Varia según la edad del niño y experiencia del examinados, entre 30 a
40 minutos.
 Descripción:
 El protocolo de aplicación se desarrolla en sentido vertical. Contiene la siguiente información:

Instrucciones especificas:
Perfil del desarrollo psicomotor:

Graficar el perfil del desarrollo psicomotor, marcar una línea vertical a la derecha de la edad
cronológica del niño , atravesando las tres áreas del desarrollo basado en los puntajes Total por cada
sub test y del total del test
INTERPRETACION:
* Puntaje T mayor a 40 :Normal.
* Puntaje T de 30 a 39 : Riesgo.
* Puntaje T menor de 28 : Retraso.
 Batería:
Manual de
aplicación
FORMATO
TEST PERUANO DE EVALUACION DEL DESARROLLO DEL NIÑO
(TPED)
PERMITE MEDIR EL PERFIL GENERAL DEL DESARROLLO DE LA NIÑA Y EL NIÑO , EL POTENCIAL DE SUS
CAPACIDADES Y DETECTAR RETRASOS FUNCIONALES Y ORGANICOS.
 TIPO DE APLICACIÓN: En forma individual.

 EDADES DE APLICACIÓN: Puede aplicarse a cualquier niño o
niña cuya edad fluctúe entre 1 mes a 30 meses.
 AREAS DEL DESARROLLO EVALUADAS: El instrumento esta

constituido por 12 líneas de desarrollo, organizadas en áreas:
 TECNICA DE MEDICION: Observación directa de la niña o niño por el examinador en la mayoría de
ítems y de no ser posible debe ser referido por el familiar, teniendo en cuenta registrarlo cuando el ítem
fue referido y no observado.
 TIEMPO DE APLICACIÓN: 20 A 30 MINUTOS.
 DESCRIPCION DEL TEST:
CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA APLICACIÓN DEL TEST:
PARA EL LLENADO DEL PROTOCOLO DEL TEST
INTERPRETACION:
* RIESGO PARA TRASTORNO DEL DESARROLLO: Existe al menor1 factor de riesgo, sin embargo no hay desviación de la
línea del desarrollo a la izquierda de la edad cronológica actual.
* DESARROLLO NORMAL: Línea del desarrollo vertical.
* TRASTORNO DEL DESARROLLO (RETRASO): Puede o no tener factores de riesgo, pero la línea de desarrollo esta desviada a
la izquierda de la edad cronológica actual según el test peruano de evaluación del desarrollo de niño.
Batería:
Manual
FORMATO
CASOS:
 1. Wendy nació el 23-02-2022, su abuelita que es la persona que la cuida y la lleva al establecimiento de salud el 18-12-2022,
para su control de crecimiento y desarrollo, evaluándose el desarrollo psicomotor (EEDP), aprobando los siguientes ítems:
 C: 52 S: 47 L : 45 M . 53
 Hallar:
 EC:
2022-12-18-
2022-02-23
9-25 = 9X30+25= 270+25=295
 EM: 9X30=270 + 30= 300
 Edad base: 9 MESES
 Razón EM/EC:300/295=1.01= 0.87
 CD:87
 Graficar el perfil del desarrollo:
 2. Janina pasa su control de crecimiento y desarrollo el 03-10-2022, nació el 17-01-2018. Se evaluó con el
test de desarrollo psicomotor (TEPSI) obteniendo el siguiente resultado:
 C: PB: 14 L:PB: 21 M:PB: 10
 Hallar:
 Resultado Test Total:
 Edad 2022-10-03
 2018-01-17
 4-8-16
 Puntaje Bruto: 14+21+10= 45
 Puntaje T:55
 Categoría: normal
 Resultado Subtests:
 C:PT:57
 L:PT:53
 M:PT:52
 Categoría de C: N , L: N y M: N
 Graficar el perfil del desarrollo

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De 0 a 30 meses con TPED.

 Tipo de aplicación: Debe ser administrado de forma individual, no colectiva.

 El protocolo de aplicación se desarrolla en sentido vertical. Contiene la siguiente información:

Perfil del desarrollo psicomotor:

 TIPO DE APLICACIÓN: En forma individual.

 AREAS DEL DESARROLLO EVALUADAS: El instrumento esta

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