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    Escolástica y Educación Universitaria

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    Anahi Escutia
    La escolástica fue una corriente educativa importante en la Edad Media que buscaba integrar el pensamiento teológico y filosófico mediante el razonamiento dialéctico para responder contradicciones. Se enseñaba en universidades y catedrales entre los siglos XII y XVI, teniendo como objetivo armonizar la fe y la razón a través de la discusión de preguntas y contradicciones, y tuvo como máximo representante a Santo Tomás de Aquino.

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    Escolástica y Educación Universitaria

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    Anahi Escutia
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    La escolástica fue una corriente educativa importante en la Edad Media que buscaba integrar el pensamiento teológico y filosófico mediante el razonamiento dialéctico para responder contradicciones. Se enseñaba en universidades y catedrales entre los siglos XII y XVI, teniendo como objetivo armonizar la fe y la razón a través de la discusión de preguntas y contradicciones, y tuvo como máximo representante a Santo Tomás de Aquino.

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    Escolástica y educación universitaria

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    La escolástica fue una corriente educativa importante en la Edad Media que buscaba integrar el pensamiento teológico y filosófico mediante el razonamiento dialéctico para responder contradicciones. Se enseñaba en universidades y catedrales entre los siglos XII y XVI, teniendo como objetivo armonizar la fe y la razón a través de la discusión de preguntas y contradicciones, y tuvo como máximo representante a Santo Tomás de Aquino.

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    Anahi Escutia
    La escolástica fue una corriente educativa importante en la Edad Media que buscaba integrar el pensamiento teológico y filosófico mediante el razonamiento dialéctico para responder contradicciones. Se enseñaba en universidades y catedrales entre los siglos XII y XVI, teniendo como objetivo armonizar la fe y la razón a través de la discusión de preguntas y contradicciones, y tuvo como máximo representante a Santo Tomás de Aquino.

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    de 7

    Escolástica y

    educación
    universitaria
    Escolástica
    Es una corriente de enseñanza que fue el resultado que surgió de la unión del
    Es una corriente de enseñanza que fue el resultado que surgió de la unión del
    pensamiento teológico y del pensamiento filosófico que buscaba comprender y
    pensamiento teológico y del pensamiento filosófico que buscaba comprender y
    poder dar una explicación a ciertas contradicciones.
    poder dar una explicación a ciertas contradicciones.

    Fue el movimiento
    Fue el movimiento mas importante de la edad media

    Método de aprendizaje enseñado por los académicos de las universidades y


    Método de aprendizaje enseñado por los académicos de las universidades y
    catedrales medievales durante el siglo XII al XVI.
    catedrales medievales durante el siglo XII al XVI.
    ¿En qué consiste?

    Herramienta y método de
    aprendizaje que se fundamenta en
    el razonamiento dialectico y que
    esta dirigida a responder una serie
    de preguntas o resolver
    contradicciones.

    Sin fe no hay conocimiento, no hay Buscaba encontrar respuestas


    verdad . El camino más exacto para comprensibles a todas las dudas
    el conocimiento es el que ofrece la que surgían respecto a la razón y la
    fe. fe.
    Importancia

    Se encargo de proponer doctrinas cristianas Nació como organización para defender los
    dentro de la educación rígidas del intereses de la libertad de pensamiento
    cristianismo en donde la preocupación mas
    importante y relevante era la fe y la razón.
    Principales Características

    Su objetivo era
    Creían en la
    integrar los
    armonía entre la fe y
    conocimientos que
    la razón.
    tenían de la razón.

    El cristianismo
    Santo Tomas de utilizo a la
    Aquino fue su escolástica como
    máximo una herramienta
    representante. para comprender la
    fe.
    La escolástica y la educación.

     En la escolástica educativa, el maestro y


    el alumno interaccionan en torno a
    la discusión que surge de
    las «contradicciones».
     La escolástica fue la corriente más
    importante en las escuelas y universidades
    de Europa en la Edad Media, para encontrar
    un sistema ordenado del saber natural de
    Grecia y Roma y el saber religioso del
    cristianismo.
     Santo tomas de Aquino
     Anselmo de Canterbury
     Pedro Aberlardo
    Rocelino
    Representantes:

     Roberto Grosseteste
     Alejandro Hales
     Rogelio Bacon
     San Alberto Magno
     Juan Duns Escoto
     Guillermo de Ockham

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