Este documento presenta 4 anécdotas sobre situaciones en el aula que ilustran la importancia de mantener un clima seguro. En la primera, una profesora no permite que un alumno use el baño resultando en un accidente vergonzoso. En la segunda, una docente aísla a un niño con capacidades diferentes en lugar de brindar apoyo. En la tercera, una práctica motiva a un niño cansado a participar. Y en la cuarta, una niña muestra señales de negligencia que se informan a las autoridades. El documento conclu
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Este documento presenta 4 anécdotas sobre situaciones en el aula que ilustran la importancia de mantener un clima seguro. En la primera, una profesora no permite que un alumno use el baño resultando en un accidente vergonzoso. En la segunda, una docente aísla a un niño con capacidades diferentes en lugar de brindar apoyo. En la tercera, una práctica motiva a un niño cansado a participar. Y en la cuarta, una niña muestra señales de negligencia que se informan a las autoridades. El documento conclu
Este documento presenta 4 anécdotas sobre situaciones en el aula que ilustran la importancia de mantener un clima seguro. En la primera, una profesora no permite que un alumno use el baño resultando en un accidente vergonzoso. En la segunda, una docente aísla a un niño con capacidades diferentes en lugar de brindar apoyo. En la tercera, una práctica motiva a un niño cansado a participar. Y en la cuarta, una niña muestra señales de negligencia que se informan a las autoridades. El documento conclu
Este documento presenta 4 anécdotas sobre situaciones en el aula que ilustran la importancia de mantener un clima seguro. En la primera, una profesora no permite que un alumno use el baño resultando en un accidente vergonzoso. En la segunda, una docente aísla a un niño con capacidades diferentes en lugar de brindar apoyo. En la tercera, una práctica motiva a un niño cansado a participar. Y en la cuarta, una niña muestra señales de negligencia que se informan a las autoridades. El documento conclu
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* Anecdotario
Nombres: Génesis Villena
Yasna Sánchez Docente: Neve Olivares Asignatura: Estrategias Didácticas en 1º y en 2º Básico Fecha: 15/10/2020 *Introducción *A través de este PPT daremos a conocer 4 anécdotas que nos ayudarán a identificar la importancia de mantener un clima de aula seguro. *Además identificaremos las estrategias correctas para cada anécdota entregando una solución para la situación, de esta manera no volver a cometer los mismos errores como futura Técnico en Párvulos . La Profesora de Inglés Recuerdo que en quinto básico en *Anécdota nº1 horario de clases de asignatura inglés. Era la primera clase del día martes, lo cual siempre era un poco conflictiva la comunicación entre el docente y los alumnos, debido a que la docente de inglés tenía una regla particular la cual se trataba de referirse a ella solo en idioma ingles para expresar algo o pedir permiso para ir al baño. Este día un compañero muy tímido estaba enfermo del estomago, lo cual no lo dejaba permanecer en la clase por mucho tiempo, bueno el problema ocurrió en el momento de que pablo necesitaba ir al baño urgentemente pero para poder ir debía decirlo en inglés, en ese momento Pablo solo tenía su mente en aguantarse para poder llegar al baño , lo cual no le permitía concentrarse para poder decir las palabras en otro idioma, muy nervioso, tímido y preocupado se acercó a la profesora para poder preguntarle , pero lamentablemente no lo hizo de forma correcta. La profesora era muy exigente y no tenia empatía con los alumnos por lo cual no lo dejó salir, provocando un accidente dentro de la sala donde Pablo se manchó sus pantalones, quedando llorando y con la vergüenza de que todo el curso lo observaba , de esta manera avergonzado para el resto del día de la clase, no pudo tomar atención y su nivel de aprendizaje bajo considerablemente debido a la incomodidad que provocó toda la situación , al finalizar la clase, la madre de Pablo llegó a retirarlo, dándose cuenta de accidente e inmediatamente se provocó un altercado entre ella y la docente , por la falta de empatía que ella tuvo con el niño. Podemos decir que :
• Podemos deducir frente a
esta situación que se presentaron graves problemas en el caso de la docente: • La docente actuó de manera egoísta, limitando las posibilidades de encontrar una solución al problema. No tuvo empatía ni la capacidad de ponerse en el lugar del alumno, • Por parte del alumno tampoco había debido a esto no había confianza, ya que la profesora marcaba presencia de ningún vinculo un nivel de autoridad agresivo donde afectivo por su parte, no no se podía entrar en confianza para existía confianza ni poder entregar solución al problema. flexibilidad.
• La manera correcta que debía actuar la docente es a través de la empatía, mantener un vinculo efectivo positivo que genere confianza y lograr ser capaz de dar una solución a las problemáticas que se puedan presentar dentro del aula, en este caso la docente debería mantener una actitud flexible , ponerse en el lugar del alumno y entregar una solución de manera eficaz e inmediata según la urgencia que presente la situación , con la finalidad de evitar accidente, generar seguridad y poder seguir la clase en forma cómoda tranquila y motivada entregando el aprendizaje como corresponde. José el mal portado *Anécdota nº2 . Cursaba cuarto básico en un colegio de la Comuna de Pudahuel jornada completa, en el cual el curso tenia 29 integrantes , uno de ellos era José , un niño con capacidades diferentes con una NEE , (tdah),siempre presentaba problemas de conducta, por lo cual la docente lo aislaba en algún rincón de sala, excluyéndolo de la actividad , por sus actitudes groseras hacia sus compañeros, su temperamento agresivo y su comportamiento hiperactivo que desconcentraba a los demás compañeros. Cuando José se comportaba en forma desordenada y grosera la profesora lo echaba de sala donde José pasaba la mayor parte de la jornada solo en el patio del colegio. De esta manera lo dejaba sin participar en la clase, impidiendo lograr algún tipo de aprendizaje en clase sin utilizar otra estrategia. José al finalizar el año reprobó las asignaturas por falta de apoyo, compromiso y atención de los docentes del establecimiento . Frente a esta situación podemos deducir que :
• La docente no lograba establecer
un espacio inclusivo para trabajar con un niño con capacidades diferentes • no brindaba un apoyo ni presentaba estrategias de aprendizaje para incluir a José en la actividad
• No lograba generar un vinculo
afectivo , por lo cual prefería echar a José de la sala dejándolo a la deriva. • El establecimiento no brindaba las herramientas necesarias para apoyar con diferentes recursos y material didáctico a José para brindar el aprendizaje. • La manera correcta de como se debe actuar es principalmente apoyar a José entregando diferentes estrategias para mantener su tención , concentración y curiosidad sobre la actividad.
• Se deben generar espacios para el
desarrollo multisensorial que ayuden a desarrollar todos los sentidos y lograr una aprendizaje mas inclusivo.
• Brindar apoyo a la familia a través
de reuniones para mejorar los vínculos afectivos , de esta manera ganar su confianza , a la vez trabajar en conjunto con profesionales en em ámbito psicológico . *Anécdotas nº3 Los primeros días de mi práctica conocí a un niño Que él no participaba en las actividades en todo el día él se dedicaba a dormir, pregunté porque él no participaba y porque siempre estaba cansado me dijeron que los padres tenían el sueño cambiado y casi no dormían de noche entonces esto provocaba que el niño no descansara a gustó Entonces yo pensé que si el niño lo hiciéramos participar y yo le ayudaba para que el termine las actividades motivando, a jugar también, a que los niños lo integren, y también con la cooperación y vinculación de parte de todos, etc. Haría que él se motivara todos los días a aprender y jugar con los demás párvulos, comience a ayudar a Aníbal, él con los días comenzó a participar, a jugar, de todas manera los días que estuve en práctica hice lo posible para que el no durmiera todo el día o estuviera acostado en el puf, y ya los últimos días que fui el dormía un rato pero ya no como antes, escuchaba y participaba, con los padres no se lograba mucho para ellos que el niño se desvelara era normal, pero al menos se logró que Aníbal participara de las actividades, se logró que Aníbal escuche y siga instrucciones, que él hiciera amigos y sobre todo que jugara como todos. *Anécdota nº4 Conocí a una niña en El aula Ella había llegado a medio año al jardín por cambio De domicilio Ella siempre llegaba tarde a clases y entre otra cosas Ella me causó curiosidad por Que también era muy peleadora entonces un día llego tarde y con su madre acompañándola y la madre le dice a la niña acuérdate De nuestro secreto no le diga a nadie yo , la otra técnico quedamos en shock ya Que la niña venía con la nariz con sangre(todos los días botaba coágulos seco de sangre de sus nariz como su tuviera una vena reventada de sus fosas nasales), la niña llegaba con su ropa interior sucia, la niña decía Que le dolía sus partes íntimas tenía negligencia total De parte De sus padres, esto lo informe a la educadora pero no hubo mucha respuesta sólo Que la niña era De una familia muy pobre, pero el tema Del dolor De sus partes íntimas se pueden descartar muchas cosas. Yo insistía por los problemas de la niña y la educadora iba tomando las medidas que correspondían, hablo con los padre ya que no tenían una autorregulación con su hija, los cito en muchas ocasiones para tener una comunicación y entregarles conocimiento de todo lo sucedido, ya que nos preocupaba mucho la negligencia de la niña, les pidió el aseo de la niña ya que eso podría causar la irritación de sus partes íntimas, se pidió llevar a la niña a medico por el dolor de sus partes íntimas y por el sangrado de su nariz, y traer papeles médicos con la educadora para ella tomar las medidas que correspondan según el diagnóstico dado por médicos profesionales. *Conclusión *A través de este trabajo podemos concluir la importancia que genera mantener un aula educativa apropiada para generar el desarrollo de aprendizaje correcto para los alumnos * Elbuen trato, el humor y la empatía son herramientas principales para desempeñarnos en la educación y relacionarnos con los niños y niñas , ya que fomenta los vínculos afectivos, nos entrega aprendizajes significativos positivos *A la vez debemos tener en cuenta que es importante lograr mantener una comunicación sana en conjunto con el apoderado , de esta manera enlazamos vínculos afectivos que nos ayudarán a generar confianza, empatía y respeto, de esta manera lograremos encontrar la estrategia correcta para trabajar con el niño o niña. * Mantener una actitud positiva , de respeto y empática nos ayudará a entregar el aprendizaje de la manera correcta, somos un espejo en el cual el niño reflejará como debe actuar por ello el buen trato debe usarse siempre.