EL ABUSO SEXUAL ES INTOLERABLE, PONLE LOS 6 SENTIDOS

Estrategia para la Acción

 Contexto Nacional del Abuso Sexual

El 68,9% de las niñas (entre 10 y 15) han

sido víctimas de violencia de género,
especialmente abuso sexual.
En el 2011, se brindó protección a:
308 niños y 604 niñas, 281 adolescentes
varones y a 690 adolescentes mujeres.
 Consecuencias del Abuso Sexual hacia Niñas,
Niños y Adolescentes

• Práctica poco denunciada.

• Afecta a todos los sectores sociales
• se produce en entornos cercanos
• Agresores: familiares y conocidos, (el 80% de los
agresores sexuales son conocidos)
• Existen creencias, actitudes y prácticas que
culturalmente favorecen su existencia
• Aliado: silencio
• Deja huellas que afectan su desarrollo emocional:
afecta confianza, deficiente desarrollo físico ni afectivo.
 Propósito de la Estrategia

• Visibilizar el problema de Abuso Sexual en

el ámbito local
• Existencia de la violencia sexual, en
especial el abuso sexual, su impacto en la
niñez y la comunidad
• Promover movilización social: autoridades
locales y las organizaciones comunitarias.
• Promover una intervención integral frente
al abuso sexual.
 Desarrollo de Estrategia: Cuatro Componentes
1. Formativo: fortalecer capacidades de actores
comunitarios y educativos para la prevención del
abuso sexual (procesos de formación y materiales
pedagógicos).
2. Comunicativo: sensibilizar sobre problemática y da
herramientas pedagógicas (piezas comunicacionales,
teatro, otras).
3. Investigativo: ampliar conocimiento sobre
circunstancias que favorecen o no a que el abuso
sexual ocurra.
4. Fortalecimiento institucional: contribuir a mejorar
capacidades de entidades gubernamentales para la
atención y la restitución de derechos.
 Módulos: Desarrollo de Capacidades
Obj: Revisar conocimientos básicos y proponer acciones
preventivas.
 Módulo 1. Lo que todas y todos debemos saber
sobre el abuso sexual infantil.  
 Módulo 2. Causas del abuso sexual infantil,
herramientas para su detección y para la respuesta
inicial.
 Módulo 3. Herramientas para la prevención integral
del abuso sexual infantil.
 Módulo 4. Herramientas para la prevención del
abuso sexual desde la perspectiva de la
autoprotección.
LOS 6 SENTIDOS
 Dos Mensajes Claves

 El abuso sexual infantil es

intolerable

 Permanecer en estado de
alerta para prevenirlo
 Un Lema
“El abuso sexual es intolerable.
Ponle los 6 sentidos”
Invita a:
 Utilizar los 5 sentidos físicos más la intuición.
 Visibilizar el problema del abuso sexual.
 Posibilidad de problema en entornos más
cercanos más el silencio debe activar los
sentidos.  
 El sentido de la vista nos permite observar las
señales en el comportamiento de niñas, niños y
adolescentes, que puedan indicar presencia o
riesgo de abuso sexual
 El sentido del oído nos permite escuchar con
atención lo que nos dicen niños y niñas y dar
credibilidad a sus palabras cuando nos hablan de
que sufren o están en riesgo de abuso sexual.
El sentido del gusto nos advierte del mal sabor
de boca que deja el silencio frente al abuso
sexual. Entonces nos invita a hablar del tema
con personas adultas y con niños y niñas, para
prevenir su ocurrencia.
Por la nariz respiramos hondo y así nos armamos de
valor para actuar y reaccionar con energía a la
menor sospecha de abuso sexual infantil. El sentido
del olfato nos permite saber cuándo algo huele mal
y, sospechar que están pasando cosas malas
 El sentido del tacto nos permite el contacto
físico con las demás personas. Y en este caso
debemos establecer límites al contacto físico,
para evitar y no tolerar contactos con intención
sexual con niños y niñas
 La intuición, el sexto sentido, nos permita
descubrir hechos del entorno que algunas
personas quieren mantener en “secreto”, como
suele ocurrir con el abuso sexual infantil.
• Material para la interlocución con niños, niñas y
adolescentes
 Con los más pequeños (3-5 años):
 ronda infantil
 un cuaderno para colorear.
 Con los más grandes (6 – 12 años)
 un juego de mesa. Tienen gran cercanía con sus pares y
permanecen mucho tiempo juntos.
 Para adolescentes:
 concurso de canciones referidas al tema (capacidad
movilizadora de la música)

 
• Material para la interlocución con personas
adultas.
 Para agentes educativos y comunitarios:
 Manual de prevención del abuso sexual infantil (saber
técnico y pistas para trabajar con grupos de personas
cuidadoras y con niños y niñas) -cuatro módulos-.
 Para las personas cuidadoras:
 Un plegable: descripción de señales que permiten
sospechar que un niño o una niña está siendo víctima
de abuso, cumple la función de ayuda de memoria
para quienes asistan a los eventos de formación
realizados por los agentes educativos y comunitarios.
Planes de comunicación locales y regionales:
Se concretan en mecanismos de articulación
de iniciativas de comunicación locales o
regionales al esfuerzo de prevención del
abuso sexual infantil:
 Canciones hechas por grupos musicales
locales en diversos ritmos; obras de teatro o
títeres; programas de radio o TV; eventos
lúdicos como conciertos y ferias.
 Tarea importante para actores estatales y
comunitarios del proyecto.
La protección de niñas, niños y adolescentes es
tarea de todas y todos.

El Estado es el garante del derecho a una vida

libre de violencia
y
la co-responsabilidad está en el pensar, el sentir
y el hacer de la sociedad en su conjunto.
COMPRENSION DEL ABUSO SEXUAL
Lo que todas y todos debemos saber sobre
el abuso sexual infantil (Modulo 1)
 Lo que todas y todos debemos
saber sobre el abuso sexual infantil
• ¿Que tan frecuente ocurre el abuso sexual
infantil?
• ¿Cuáles son las diferentes formas de abuso
sexual infantil?
• ¿Cómo ocurre el abuso sexual infantil?
• ¿Por qué los niños y niñas que están siendo
víctimas de abuso sexual no logran detenerlo
o contar lo que les está sucediendo?
 Lo que todas y todos debemos
saber sobre el abuso sexual infantil
• ¿Sentimientos de los niños y niñas que son
víctimas de abuso sexual infantil?
• ¿Cómo es el abuso sexual cuándo el agresor es
alguien de la familia, un conocido o una
persona afectivamente cercana a la víctima?
• ¿Cómo es el abuso sexual cuando el agresor es
alguien desconocido o lejano a la familia?
 Lo que todas y todos debemos
saber sobre el abuso sexual infantil
• ¿Cómo reacciona los familiares de las víctimas
ante el descubrimiento del abuso sexual
infantil?
• ¿Qué características tienen los agresores
sexuales?
• ¿Qué características tienen los adultos no
protectores?
 Es importante que hablemos del
tema
• El primer paso para detener el abuso sexual
infantil es reconocer su existencia y poder
hablar de esta problemática rompiendo el
secreto que siempre lo ha rodeado. Es
importante para ello contar con la voluntad de
todos los sectores sociales y con el
compromiso de los adultos y adultas que
tienen bajo su responsabilidad la protección
de los niños y las niñas.
 ¿Qué es el abuso sexual infantil?
• Todo comportamiento de un adulto con un
niño o niña que tenga el propósito de
estimular o excitar sexualmente al adulto o al
niño o a la niña. Aunque el fin último del
agresor es buscar su propia excitación del niño
o la niña, para así, comenzar a romper las
barreras de espacio personal de este último e
involucrarlo en la relación abusiva.
 Comportamiento sexualmente
abusivo
• Puede ser sin contacto físico, como mostrar los
genitales de los adultos a los niños o niñas,
masturbarse delante de ellos, mostrarles revistas o
videos pornográficos, incitarlos a realizar prácticas
sexuales mientras el adulto observa, etc., o con
contacto físico, como tocar el cuerpo de la victima,
estimularlos genitalmente, besarlos o realizar
cualquier tipo de penetración, ya sea oral, vaginal o
anal.
 ¿Cómo saber si se está frente a un
caso de abuso sexual?
• Cuando el comportamiento sexual es entre un
adulto y adulta y un niño o niña siempre se está
frente a un caso de abuso sexual.
• Cuando este comportamiento se da entre niños y
niñas de edades similares o iguales, o entre
adolescentes se debe tener en cuenta los siguientes
criterios: Asimetría, diferencia de edad, utilización
de fuerza física, chantaje emocional,
aprovechamiento de condiciones que sitúan al otro
en posición de desventaja.
 ¿Por qué los niños y niñas no cuentan que están
siendo víctimas de abuso sexual o no logran
detenerlo?
• Sindrome de acomodación: identifica 5 patrones
conductuales que permite entender por qué un niño
o niña que está siendo abusado por una persona muy
cercana afectivamente, no se defiende, no protesta y
no cuenta lo que está ocurriendo.
 El secreto
 La desprotección
 El atrapamiento y la acomodación
 El descubrimiento
 La retractación
 Causas del abuso sexual infantil y
herramientas para su detección y para la
respuesta inicial (Modulo 2)
 ¿Cómo saber si se está frente a un
caso de abuso sexual?
• Causas del abuso sexual en los ámbitos socio-culturales,
familiares e individuales.
• Señales físicas y psicológicas de los niños y niñas que están
siendo víctimas de abuso sexual
• Señales de los y las adolescentes que están siendo víctimas de
abuso sexual
• Factores que agravan las repercusiones del abuso sexual
infantil Efectos a largo plazo del abuso sexual infantil
• Qué hacer ante la sospecha de abuso sexual infantil
• Elementos para la respuesta inicial de los casos de abuso
sexual infantil
¿Qué sentimientos despierta el tema del abuso sexual
infantil en cada uno y cada una de nosotros?

Enfrentar el abuso sexual infantil, aprender a

identificarlo en los niños y niñas que nos rodean, y
proceder de manera correcta una vez que conocemos
un caso, requiere ser conscientes de los sentimientos
que el tema nos genera, de manera que no interfiera
en el trabajo que realicemos
 ¿Cuáles son las causas del abuso
sexual infantil?
• Factores Socio-culturales
– Creencia de la superioridad de los hombres
– Abusos de poder en diferentes ámbitos
– Diferencias de género
– Ideas sobre la elección de su pareja
– Mensajes en los medios masivos de comunicación
– Autoridad y obediencia en la crianza de los niños y niñas
– Creencias sobre las relaciones sexuales con niños y niñas
– Tolerancia al abuso infantil en la comunidad
– Utilización de pornografía infantil
 ¿Cuáles son las causas del abuso
sexual infantil?
• Factores familiares
– Comunicación débil
– Distancia emocional
– Tendencia a mantener secretos
– Dificultad para resolver problemas
– Violencia al interior de las familias
 ¿Cuáles son las causas del abuso
sexual infantil?
• Factores Individuales
– Adultos y adultas: En muchas ocasiones no cumplen con su rol
protector de los niños y niñas exponiéndolos a situaciones de
vulnerabilidad al abuso sexual

– Niños y niñas: con algunas características que los hacen mas

susceptibles de ser víctimas de abuso sexual: Con carencias afectivas,
no opondrán resistencia, no revelaran el secreto, no se les cree, solos
o desatendidos temporalmente, solitarios o retraídos, pequeños,
desinformados sobre sexualidad y abuso sexual, con discapacidad.
 ¿Qué hacer y a dónde acudir si
conoces un caso de abuso sexual?
• Toda persona mayor de 18 años está en la obligación de
denunciar los casos de abuso sexual infantil.
• Los prestadores de servicios de salud, educación y protección
que en el ejercicio de su profesión usualmente guardarían la
reserva profesional y la confidencialidad de la información
obtenida, NO están obligados a guardar el secreto profesional
cuando conocen un caso de abuso sexual, y por tanto pueden
revelarlo ante las autoridades para lograr la protección del
niño o niña.
Esperamos que lo presentado les sea de
mucha utilidad en su trabajo…y en
sus vidas.

¡Gracias!
Esperamos que lo presentado les sea de
mucha utilidad en su trabajo…y en
sus vidas.

¡Gracias!