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    El documento es un certificado de asistencia y participación como ponente de Rafael Lanz en la I Jornada Científica "La Educación Humanista. Un Reto desde la Transdisciplinariedad" organizada por la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales "Rómulo Gallegos". La jornada incluyó una conferencia central sobre "El Arte de Hacer Investigación" y dos mesas con presentaciones sobre temas relacionados al contexto educativo venezolano y la universidad y formación docente.

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    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

    UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS”


    DECANATO DE POTSGRADO
    DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    Que se Otorga a:

    RAFAEL LANZ
    CI:VXXXXXXXX
    por su ASISTENCIA

    I Jornada Científica:
    “La Educación Humanista.
    Un Reto desde la Transdisciplinariedad”
    DURACION : 08 HORAS

    Upata, 07 de Junio de 2019.

    ___________________ _______________________
    Dr. Ángel Valera Dra. Susana de Farías
    Decano de Postgrado Coordinadora Académica

    ________________________ _______________________
    Dra. Marleni González Dra. Ana Báez
    Coordinadora Territorial Región Coordinadora Nacional
    Guayana Doctorado en Ciencias de la
    Educación
    CONFERENCIA CENTRAL: El Arte de Hacer Investigación
    MESA N° 1
    Contexto Educativo Venezolano:
    1. Subjetividades juveniles emergentes: Códigos y Diapositivos.
    2. Formación del docente en investigación: Retos para el maestro del presente.
    3. La Dispraxis Médica como delito penal en Venezuela.
    4. Escuela Integradora a través de la lengua criolla afrofrancesa en contextos multiétnicos y
    pluriculturales en la Región Guayana.
    5. Educación Intercultural: Una experiencia desde el legado de la Madama.
    6. Desarrollo de las Competencias Investigativas basadas en el Enfoque para la Comprensión.
    7. Formación Integral de las Madres sobre la parasitosis intestinal: Una visión desde el gerente de la
    salud pública.
    MESA N° 2
    Universidad y Formación Docente.
    1. Repensar la educación universitaria venezolana desde sus cimientos epistemológicos fundantes.
    2. Responsabilidad social universitaria, un desafío para la universidad por venir.
    3. Perspectivas y realidades del perfil del orientador en el contexto educativo venezolano
    contemporáneo.
    4. La endocalidad como una perspectiva en la formación docente. Un enfoque fenomenológico desde sus
    actores.
    5. Seguridad Vial. Una mirada Hermenéutica desde la vivencia del gerente de salud pública.
    6. La formación cuántica: Una alternativa dentro del debate educativo postmoderno.
    CONFERENCIA CENTRAL: El Arte de Hacer Investigación
    MESA N° 1
    Contexto Educativo Venezolano:
    1. Subjetividades juveniles emergentes: Códigos y Diapositivos. (SAMIL)
    2. Formación del docente en investigación: Retos para el maestro del presente. (MARITZA CONSTANTI)
    3. La Dispraxis Médica como delito penal en Venezuela. (GIBSON)
    4. La formación cuántica: Una alternativa dentro del debate educativo postmoderno. (ALVARO)
    5. Educación Intercultural: Una experiencia desde el legado de la Madama. (OMAIRA)
    6. Desarrollo de las Competencias Investigativas basadas en el Enfoque para la Comprensión. (YUCELYS)
    7. Formación Integral de las Madres sobre la parasitosis intestinal: Una visión desde el gerente de la
    salud pública. (JOSÉ)
    MESA N° 2
    Universidad y Formación Docente.
    1. Repensar la educación universitaria venezolana desde sus cimientos epistemológicos fundantes.
    (RAFAEL)
    2. Responsabilidad social universitaria, un desafío para la universidad por venir. (NANCY)
    3. Perspectivas y realidades del perfil del orientador en el contexto educativo venezolano
    contemporáneo (MARYCRUZ).
    4. La endocalidad como una perspectiva en la formación docente. Un enfoque fenomenológico desde sus
    actores. (DICKMARYS)
    5. Seguridad Vial. Una mirada Hermenéutica desde la vivencia del gerente de salud pública. (VIOLETA)
    6. Escuela Integradora a través de la lengua criolla afrofrancesa en contextos multiétnicos y
    pluriculturales en la Región Guayana. (LIDIZ)
    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
    UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS”
    DECANATO DE POTSGRADO
    DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    Que se Otorga a:

    RAFAEL LANZ
    CI:VXXXXXXXX
    Como PONENTE

    I Jornada Científica:
    “La Educación Humanista.
    Un Reto desde la Transdisciplinariedad”
    DURACION : 08 HORAS

    Upata, 07 de Junio de 2019.

    ___________________ _______________________
    Dr. Ángel Valera Dra. Susana de Farías
    Decano de Postgrado Coordinadora Académica

    ________________________ _______________________
    Dra. Marleni González Dra. Ana Báez
    Coordinadora Territorial Región Coordinadora Nacional
    Guayana Doctorado en Ciencias de la
    Educación
    CONFERENCIA CENTRAL: El Arte de Hacer Investigación
    MESA N° 1
    Contexto Educativo Venezolano:
    1. Subjetividades juveniles emergentes: Códigos y Diapositivos.
    2. Formación del docente en investigación: Retos para el maestro del presente.
    3. La Dispraxis Médica como delito penal en Venezuela.
    4. Escuela Integradora a través de la lengua criolla afrofrancesa en contextos multiétnicos y
    pluriculturales en la Región Guayana.
    5. Educación Intercultural: Una experiencia desde el legado de la Madama.
    6. Plan Académico para el desarrollo de competencias investigativas en los estudiantes de Ciencias
    Fiscales de la UNEG-Upata.
    7. Formación Integral de las Madres sobre la parasitosis intestinal: Una visión desde el gerente de la
    salud pública.
    MESA N° 2
    Universidad y Formación Docente.
    1. Repensar la educación universitaria venezolana desde sus cimientos epistemológicos fundantes.
    2. Responsabilidad social universitaria, un desafío para la universidad por venir.
    3. Perspectivas y realidades del perfil del orientador en el contexto educativo venezolano
    contemporáneo.
    4. La endocalidad como una perspectiva en la formación docente. Un enfoque fenomenológico desde sus
    actores.
    5. Seguridad Vial. Una mirada Hermenéutica desde la vivencia del gerente de salud pública.
    6. La formación cuántica: Una alternativa dentro del debate educativo postmoderno.

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