Nothing Special   »   [go: up one dir, main page]
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 51 vistas

    Resolución Viceministerial #00093-2020-MINEDU

    Cargado por

    Jaime Leonardo Contreras Castro
    Este documento proporciona orientaciones pedagógicas para la reprogramación curricular en el año 2020 en el contexto de la emergencia sanitaria. Señala que los docentes deberán adecuar lo planificado originalmente y reorganizarlo enfocándose en competencias de desarrollo personal y ciudadanía. También establece que la evaluación se realizará de forma formativa a partir de evidencias de aprendizaje de los estudiantes como portafolios y cuadernos de trabajo, dando prioridad al bienestar de los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Resolución Viceministerial #00093-2020-MINEDU

    Cargado por

    Jaime Leonardo Contreras Castro
    51 vistas45 páginas
    Este documento proporciona orientaciones pedagógicas para la reprogramación curricular en el año 2020 en el contexto de la emergencia sanitaria. Señala que los docentes deberán adecuar lo planificado originalmente y reorganizarlo enfocándose en competencias de desarrollo personal y ciudadanía. También establece que la evaluación se realizará de forma formativa a partir de evidencias de aprendizaje de los estudiantes como portafolios y cuadernos de trabajo, dando prioridad al bienestar de los estudiantes.

    Descripción original:

    Título original

    Resolución Viceministerial N° 00093-2020-MINEDU.pptx

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento proporciona orientaciones pedagógicas para la reprogramación curricular en el año 2020 en el contexto de la emergencia sanitaria. Señala que los docentes deberán adecuar lo planificado originalmente y reorganizarlo enfocándose en competencias de desarrollo personal y ciudadanía. También establece que la evaluación se realizará de forma formativa a partir de evidencias de aprendizaje de los estudiantes como portafolios y cuadernos de trabajo, dando prioridad al bienestar de los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    51 vistas45 páginas

    Resolución Viceministerial #00093-2020-MINEDU

    Cargado por

    Jaime Leonardo Contreras Castro
    Este documento proporciona orientaciones pedagógicas para la reprogramación curricular en el año 2020 en el contexto de la emergencia sanitaria. Señala que los docentes deberán adecuar lo planificado originalmente y reorganizarlo enfocándose en competencias de desarrollo personal y ciudadanía. También establece que la evaluación se realizará de forma formativa a partir de evidencias de aprendizaje de los estudiantes como portafolios y cuadernos de trabajo, dando prioridad al bienestar de los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    de 45

    Resolución

    Viceministerial N°
    00093-2020-MINEDU
    OBJETIVO
     Brindar a los docentes, directivos y otros actores
    educativos, orientaciones pedagógicas para la
    reprogramación curricular en el año 2020 en el
    marco de la implementación del CNEB y en el
    contexto de la emergencia sanitaria.
    IMPORTANTE!
     Esta reprogramación articula la
    modalidad a distancia y la
    presencial en el marco de la
    estrategia “Aprendo en casa”.
    3
    DEFINICIONES
    IMPORTANTES
    4
    Acompañamiento al estudiante
     Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un
    grupo de profesores de manera colegiada, de manera
    remota o presencial, con el propósito de responder a las
    necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando
    estas no han podido ser resueltas por el estudiante de
    manera autónoma.
    Adaptación
     Ajuste de la propuesta educativa para
    responder pertinente y oportunamente a las
    diversas características y necesidades
    educativas de los estudiantes.
    Evidencias de aprendizaje
    Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes
    mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que
    han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han
    alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje
    establecidos, y cómo lo han aprendido.
    Portafolio.
     Colección de producciones realizadas por los estudiantes.
     Sirve para examinar los logros, las dificultades, los progresos y
    los procesos en relación al desarrollo de las competencias.
     Las producciones incluidas sean escogidas por los propios
    estudiantes sobre la base de una reflexión activa sobre su
    aprendizaje.
    ORIENTACIONES
    GENERALES
     Orientaciones generales
     Organización de las actividades de
    aprendizaje.
     Modalidades del servicio
    educativo
     Orientaciones para los
    directivos.
     Orientaciones para los
    docentes Trabajo con las
    1)Orientaciones generales

    a) Aspectos a considerar

    El nuevo periodo lectivo deberá ser considerado hasta el 22 de diciembre de 2020.


    Podría extenderse por: limitaciones de conectividad en el ámbito rural, estudiantes del
    1 5to grado de secundaria y 4to grado ciclo avanzado de la EBA.

    Los docentes deberán adecuar lo que tenían originalmente planificado y reorganizarlo,

    2 planteando experiencias de aprendizaje vinculados a la coyuntura actual, fortalecer


    competencias de desarrollo personal y ciudadanía.

    Lo más importante es aportar al bienestar de los y las estudiantes, favoreciendo


    3 aprendizajes a sus necesidades de comprender el contexto social y mundial .
    1) Orientaciones generales

    a) Aspectos a considerar

    Se dará prioridad a la evaluación formativa, la cual se enfocará a brindar


    4 retroalimentación oportuna de los logros y dificultades de los estudiantes por
    los medios disponibles, cuando sea posible.

    5 La evaluación se realiza a partir de la evidencia de los aprendizajes de los


    estudiantes (portafolio, cuadernos de trabajo).

    6 El Minedu aplicará una evaluación diagnóstica que permitirá determinar niveles


    de avance del logro de las competencias, para reforzar las no alcanzadas.
    Educación Inicial 3 y 4 años:
    Educación Inicial 5 años:
    EDUCACIÓN PRIMARIA
    EDUCACIÓN PRIMARIA
    EDUCACIÓN SECUNDARIA
    EDUCACIÓN SECUNDARIA
    EDUCACIÓN SECUNDARIA
    EDUCACIÓN SECUNDARIA
    Muchas Gracias

    También podría gustarte