Características Del Modelo Pedagógico Institucional Sena

CARACTERÍSTICAS DEL MODELO
PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
SENA
Aprendiz: Edwim Samir Muñoz Mesa
Instructor: Jairo Rondon Ávila
2020
ACTIVIDAD DE APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTOS.
¿QUE ES UN MODELO
PEDAGÓGICO?
Implica el contenido de la enseñanza, el
desarrollo del niño y las características de
la práctica docente. Pretende lograr
aprendizajes y se concreta en el aula.
Instrumento de la investigación de
carácter teórico creado para reproducir
idealmente el proceso enseñanza -
aprendizaje. Paradigma que sirve para
entender, orientar y dirigir la educación.
Un Modelo Pedagógico describe, explica y orienta la

práctica pedagógica de una comunidad educativa en
función de un propósito u objetivo propuesto. La
enseñanza.
OBJETIVO DEL MODELO PEDAGÓGICO
SENA
El Modelo Pedagógico Institucional
del SENA, MPI, tiene como objetivo el
diseño, divulgación y puesta en
práctica de una estructura
conceptual, metodológica y
operativa de carácter sistémico que,
desde la perspectiva pedagógica,
posibilite incrementar los niveles de
pertinencia, efectividad, calidad,
coherencia y Unidad Técnica de
todos los procesos institucionales, en
particular del proceso de Formación
Profesional Integral FPI.
CARACTERÍSTICAS MODELO PEDAGÓGICO
SENA
Educación
Para El Trabajo
Es Promueve
Innovació n y
Holístico y Sistémico
creatividad
Articulador y
Cohesionador Autogestió n
Pertinente Interdisciplinariedad
Adopció n y practica
Humanista de principios éticos
y valores
POLÍTICA INSTITUCIONAL
LEY 119 UNIDAD

TECNICA
ESTATUTO DE LA CODIGO DE
F.P.I ÉTICA
INTEGRALIDAD DE LA
FORMACIÓN PROFESIONAL
La integralidad de la Formación Profesional consiste en el equilibrio entre
los componentes tecnológico y social; comprende el obrar tecnológico en
armonía con el entendimiento de la realidad social, económica, política,
cultural, estética, ambiental, y del actuar práctico moral. Implica una
formación para el Mundo de la Vida, conformado por los contextos
Productivo y Social.
Acuerdo 00008 de 1997, Estatuto de la Formació n Profesional Integral

COMPONENTES MODELO
PEDAGOGICO SENA
Componente Componente Componente

antropológico axiológico Epistemológico
Humanismo y Personalismo ¿Cuá les son los principios y Proceso y producto de la

¿Porque es importante valores É ticos fundamentales relació n entre sujeto y objeto. Se
conocer que es el ser que debe apropiar y, caracteriza por una diná mica
humano en el contexto especialmente practicar la intelectual permanente en el
educativo? comunidad educativa del SENA? cerebro del Aprendiz.
DIMENSIONES
Intelectual
Volitiva
Afectiva
Espiritual
Económica
Laboral
COMPONENTE DE CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
Desde una concepción humanista, la

educación consiste esencialmente en
fomentar e ilustrar el uso de la razón,
esa capacidad que observa, abstrae,
deduce, argumenta y concluye
lógicamente. Fruto de este criterio de
enseñanza y de aprendizaje donde
se incrementa la confianza en la
capacidad de pensamiento para
facilitar el análisis, la comprensión y
la transformación del Mundo de la
Vida, es la ciencia y la tecnología.
ENFOQUE PARA EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS
Competencia Laboral. Competencias Bá sicas o
esenciales.
Capacidad de una persona
para desempeñ ar funciones Capacidad de una persona
productivas en contextos para interactuar idó neamente
variables, con base en los en el Mundo de la Vida;
está ndares de calidad posibilitan el Desarrollo
establecidos por el sector Humano Integral, la
productivo. realizació n personal, la
ciudadanía activa, la inserció n
en los contextos productivo y
social y la transformació n de
la realidad. Presentan cará cter
abierto, son imprescindibles.
Enfoque para el desarrollo de competencias
Competencias Transversales. Competencias Especificas.

Capacidad de una persona para Capacidad de una
realizar procesos y
procedimientos genéricos persona para
comunes a todas las á reas desempeñ ar funciones
ocupacionales. Presentan productivas específicas
cará cter organizacional y
tecnoló gico. Estas competencias inscritas en la C.N.O.
atraviesan la C.N.O. y posibilitan (Clasificació n Nacional
la movilidad y adaptació n de los de Ocupaciones).
trabajadores a varias
ocupaciones y procesos
productivos. Aunque estas
competencias tienen vocació n
productiva, también pueden
utilizarse en el contexto social.
ENFOQUE PARA EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS
Componente Pedagógico
Se considera la adopción
de un modelo pedagógico
integrado.
¿QUE ES LA GUÍA DE
APRENDIZAJE?
La Guía de aprendizaje es un
recurso didáctico que facilita el
desarrollo de un aprendizaje
centrado en el estudiante. A
través de las actividades
propuestas en ella se desarrollan
los valores, procedimientos
cognitivos , procedimientos
técnicos, habilidades superiores
de pensamiento fundamentales
para la resolución de problemas
tanto de carácter Social como
productivo.
BIBLIOGRAFÍAS
 https://pedagogiadocente.wordpress.com/modelos-pedagogicos/
 http://www.sena.edu.co/es-co/Paginas/default.aspx
 http://compromiso.sena.edu.co/
 https://www.youtube.com/watch?v=7Q1OlQ1edkc

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CARACTERÍSTICAS DEL MODELO

Un Modelo Pedagógico describe, explica y orienta la

LEY 119 UNIDAD

Acuerdo 00008 de 1997, Estatuto de la Formació n Profesional Integral

Componente Componente Componente

Humanismo y Personalismo ¿Cuá les son los principios y Proceso y producto de la

Desde una concepción humanista, la

Competencias Transversales. Competencias Especificas.

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