Msc.

Armando Chávez Bellido

 Existen tres maneras distintas que un edificio despierte emociones
estéticas.
La tercera es igualmente
La primera es bidimensional La segunda es tridimensional, pero se refiere
a la manera del pintor. tridimensional es la
al espacio; es propia del
manera del escultor.
ARQUITECTO.

Se produce por la forma Se logra expresividad

de tratar los muros, las estética en la forma de Hay un efecto que
proporciones de las ventanas tratar el conjunto exterior nos produce en los
y la relación existente entre de un edificio, por el sentidos la concepción
los vanos y la superficie de contraste de un bloque y la manera de tratar el
las ventanas con respecto a otro. interior.

Nikolaus pevsner “ Esquema de la Arquitectura Europea ”

 EL ESPACIO
Es tan bajo el porcentaje de masa en el
espacio por el que se mueven los cuerpos
siderales, que casi podría considerársele
vacío.
Sin embargo el espacio incluye no solo
pequeñas cantidades de materia
interplanetaria, interestelar o intergaláctico,
sino también los campos energéticos que
originan diferentes fuerzas (de gravedad,
eléctricas, magnéticas, etc.) que forman
parte integrante de su dinámica.
 Asimismo se utilizó las formas
básicas para darles una utilidad:

cono

esfera

rombo

También es importante señalar la variedad de usos que le daban a las construcciones

subterráneas: funerarios, religiosos, etc.
 LA CONCEPCION ESPACIAL DE SIGFRIED
GIEDION
 Establece tres etapas o momentos en la historia
de la arquitectura, en función de su relación con
el espacio.
a.- La arquitectura como volúmenes de espacios (Egipto,
Mesopotámica y Grecia), predominan los volúmenes
externos y se considera el espacio como vacío.
b.- La arquitectura como espacio interior (Romano,
Medieval, Gótico) Renacentista y Barroca. Lo que
prevalece son los cambios religiosos y sociales y nuevas
técnicas constructivas.
c.- La arquitectura como volumen y espacio interior. La
influencia más decisiva vino de los revolucionarios
métodos de construcción desarrollados por la industria
del siglo XIX.
a.- Volúmenes que forman b.- La conquista del espacio
los espacios interior

c.- Es cuando el espacio interior

entra en contacto con el exterior
ESPACIO ESPACIO
NATURAL TRANFORMADO

ESPACIO
ARQUITECTONICO
 El elemento que caracteriza y diferencia
la arquitectura
de las demás artes es el ESPACIO,
el cual a su vez sintetiza todos los factores

formales tecnológicas

materiales compositivas
 Emmanuel Kant 1724-1804 decía:
(Filosofo alemán)

“El espacio como el tiempo no tienen una

existencia objetiva e independiente del
individuo, son dos formas de la
sensibilidad”

- Reflexión muy importante debido a que no se puede percibir un

objeto sin que ocupe un lugar en un determinado tiempo - espacio
 Fue Franz Boaz 1858-1887,

Quien inicio los estudios sobre el espacio

a los que llamo PROXEMISTICA;
Conjunto de teorías sobre el empleo que
el hombre hace del espacio.
 Para Wright, el espacio es el
devenir continuo; predomina la
horizontalidad.

Casa de las cascadas

Casa de las cascadas
Con Le Corbusier
el acento se pone
sobre
la verticalidad que
desafía
a la gravedad
 El italiano Bruno
Zevi, define a la
arquitectura como
“el arte del espacio”
refiriéndose al
efecto espacial total
el que esta
determinado por el
tratamiento de los
limites del espacio,
por la iluminación e
incluso la
decoración
 Para mies Van Der Rohe, “La casa es una
delgada telaraña de planos ligeros que se
entrecruzan en el espacio, entendida a los
planos ligeros como el diafragma
modelador del espacio”

patio

o
c es
ac
 Venturi dice: “Al
proyectar hacia dentro
desde el exterior o
hacia fuera desde el
interior se crea
necesariamente
tensiones que
contribuyen a hacer
arquitectura: como el
interior es diferente al
exterior, la pared que
es el punto de cambio
constituye un
acontecimiento
arquitectónico”
CLASES Y TIPOS DE ESPACIO
Espacio físico o natural.-
Es todo lo que existe y es
sensible a los sentidos,
guarda su integridad inicial;
esta constituido por su
topografía, clima, árboles,
piedras, agua, otros. Pueden
ser sólidos, líquidos o
gaseosos, todos ocupan su
lugar en el espacio.
Espacio
transformado.-
Es cuando
interviene de una
manera u otra la
mano del hombre el
que le da una
forma definida,
respetando los
valores: naturales,
históricos,
artísticos, sociales,
económicos, etc.
Espacio
arquitectónico.-
Es el que se logra por
medio de darle una
organización adecuada
al espacio para que la
persona que lo utilice
sienta emociones y
sensaciones diversas
en su interior.
 En cuanto a su función
 Espacios servidos (o que sirvan)
- Aquellos que son el motivo por los cuales se construyen.
 Espacios servidores.
- Aquellos que complementan la actividad funcional en los
espacios servidos.
 En cuanto a su uso funcional
- Espacio permeable.-
(universal)
Aquel que permite otros usos
o actividades, siendo flexible dormitorio
al cambio tanto de mobiliario,
como de función sin forzar su
significado; se puede circular
a través de el.
- Espacio impermeable.-
(particular)
Aquel cuyo uso es especifico,
es determinante, dimensional cocina
y formalmente se accede a el
o puede circularse
tangencialmente ( no a través
de el).
En cuanto a la forma del espacio
Depende en gran
medida del tratamiento
interior del volumen
(articulado, continuo,
cerrado, perforado) el
espacio parece
concentrarse o
dispersarse:
a.- Bidireccional.- cuando
se establece un flujo
entre dos puntos.
b.- Multidireccional.-
puede ser centrifugo o
centrípeto
 La relación interno-externo
 Espacio cerrado:
se percibe como
que no constituyen
relación con el exterior.

 Espacio abierto:
es aquel que el espacio
circundante supera el 50%
y tiene un claro sentido de
relación.
 En cuanto a su existencia o realidad
 Espacio Real: es aquel
definido o delimitado por
lo menos por tres
paramentos

 Espacio Virtual: es aquel

que entendemos
comprendido entre un
elemento y la distancia a
de atracción o tensión del
elemento

Espacio virtual
 En cuanto a su acción con la persona

 Espacio “socio-peto”:
Cuando propenden la
relación entre los
individuos.

 Espacio “socio-fugo”:
Cuando el espacio expresa
tal fluidez que evitan las
relaciones entre los
individuos.
 TIPOS DE ESPACIOS EN RELACION A
SU FORMA Y CIRCULACION
 Espacios progresivos:
Son aquellos que se
perciben como que
crecen o decrecen.

 Espacios progresivos
compuestos: Son aquellos
que se amplían o nos van a
preparar a otro espacio y
podemos considerar de
sorpresa
 EL ESPACIO EN EL
DISEÑO
BI-TRIDIMENSIONAL
 El espacio positivo:
es el que rodea a una
forma negativa.

 Espacio negativo:
es el que rodea a una
forma positiva
CUALIDADES DEL ESPACIO DE ACERDO A SU
PERCEPCION
 Espacio estático:
No sugiere movimiento,
es unitario y
probablemente simétrico, suele estar
aislado y desarticulado.

 Espacio fluido o dinámico:

Son los que aprovechando
de su asimetría y quiebres
en sus formas dominan la
percepción generando
movimiento en su conjunto.
 Articulado,
 Inarticulado,
 Equilibrado,
 Desequilibrado,
 Abierto,
 Cerrado,
 Opresivo,
 Expansivo,
 Direccional,
 Sin dirección,

Los espacios adquieren ciertas características

para percibirlos dependiendo de la forma,
textura, color iluminación, mobiliario. vegetación,
alturas o desniveles.
 Howard Gardner y su equipo de trabajo
publicaron el libro “ESTRUCTURAS DE
LA MENTE la teoría de las
inteligencias múltiples”

ESPACIAL LINGUISTICA
(ESTA INTELIGENCIA ES
LA QUE DOMINA EL
ARQUITECTO)
MUSICAL

CEREBRO

CINETICO INTRAPERSONAL
CORPORAL

LOGICO
INTERPERSONAL
MATEMATICA
 Hábil Hábil con
con uno las
mismo palabras
Hábil Hábil
con la con la
gente lógica
il Hábil
Háb la co n las
Con ica im
mú
s Hábil ágenes
con el
cuerpo
 El taller de diseño
El taller de arquitectura implica la transposición a valores El taller de diseño arquitectónico puede ser considerado como la
espaciales de una necesidad humana, entendida ésta como síntesis sistematización de un conjunto de imágenes espaciales de forma
de necesidades materiales, espirituales, y posibilidades tal que resultan en una aproximación constante, expresada
tecnológicas de satisfacerlas. Esta transposición la realiza el mediante imágenes gráficas a las exigencias del proceso de
estudiante tratando con la materia prima de la arquitectura que es materialización o paso del modelo al objeto real, la obra de
el ESPACIO y lo realiza por aproximaciones sucesivas, mediante el arquitectura; debe satisfacer al ser humano en sus cuatro
uso de gráficos y en volumetría para elaborar el modelo o proyecto dimensiones:
final. Física

Sicológica obra Biológica

Espiritual
Es ésta la naturaleza del taller la que va a exigir al estudiante el
desarrollo de habilidades especiales para tratar con el ESPACIO que
le permita responder lo más exactamente posible, la mente podrá
moverse una y otra vez de la idea al modelo. Mundoexterno

DESDE EL PUNTO DE VISTA DIDÁCTICO, EL TALLER:

Mundo Intuición
“Es una estrategia que aporta conocimientos, induce actitudes y interno
crea un ámbito para el desarrollo de habilidades y destrezas”,
constituye también un grupo de aprendizaje, donde se aprende
haciendo (diseñando, en este caso).
Destrezas
Este aprendizaje consiste en objetivar el espacio, reconocerlo y
concebirlo como la materia de sus creaciones; es necesario el Habilidades
desarrollo de la intuición geométrica o habilidad para rotar,
invertir, interpenetrar y transformar figuras en el espacio mental,
Espaciomental
comprende también la destreza gráfica para indagar, representar
y comunicar el espacio imaginado y las formas correspondientes
en la medida que se acerca a la solución final en el que llegan a
tener una correspondencia el espacio imaginado y el espacio real.
 Proyecto
Síntesis
análisis ACCION
INTENCION PENSAMIENTO
CREATIVO CREATIVA
CREATIVA
Apurados

Ociosos DESEANDO PENSANDO HACIENDO

HACER COSAS DIFERENTE COSAS
DIFERENTES DIFERENTES
Proceso de producción

Sorprenderse Pensar Hace lo

por que como que
nadie nadie nadie
se sorprende piensa hace
Para continuar con el análisis de métodos y procesos de diseño,
primero trataremos de definir lo que es el diseño en sí;
considerándolo en primera instancia como el arte de visualizar
ideas.
Podemos afirmar sin temor a equivocarnos que el diseño es “un
conjunto de actividades relacionadas con la eficiente utilización
del conocimiento y de los recursos tecnológicos, económicos,
sociales, culturales y humanos con el fin de obtener los prototipos
o modelos que podrán satisfacer los objetivos y restricciones de un
sistema en particular; en nuestro caso se refiere a un sistema
arquitectónico. El diseño es una actividad híbrida que depende,
para su ejecución, de una mezcla bien dosificada de ciencia, arte,
y tecnología”. Para que tenga éxito es importante que se
identifique con estos los tres elementos, de lo contrario su éxito
estará restringido.
La utilización eficiente de los recursos disponibles para el diseño
debe tener en cuenta la lógica en la toma de decisiones para una
adecuada optimización y satisfacción de objetivos, los mismos que
serán puestos a validación en cuanto a su existencia y
comportamiento en un futuro cercano.
Para realizar un buen diseño se requiere de creatividad, pudiendo
las personas adiestrarse para incrementarla en forma efectiva.

NATURALEZA DEL DISEÑO

Los seres humanos siempre han diseñado cosas y/u objetos. El
diseñar no siempre ha necesitado o requerido de habilidades
especiales.

GENERACIÓN DE DISEÑOS
El diseñador luego de recibir una información básica de parte del
usuario, debe generar una propuesta de diseño; considerada ésta
como la parte misteriosa y creativa del diseño. A este nivel el
diseñador es capaz de visualizar la internamente en la
“Imaginación” y dibujarlo externamente, siendo una
característica clave del proceso de diseño.
USUARIO = Planteamiento breve.
DISEÑADOR = Propuesta de diseño.

EXPLORACIÓN DE LOS DISEÑOS

PROBLEMA SOLUCIÓN
En esta etapa del proceso del diseño, las dificultades del diseñador
son de dos tipos:
a. Entender el problema
b. Encontrar la solución, las mismas que deben desarrollarse
simultáneamente.
El diseñador realiza varias propuestas de solución por medio de
“ensayo y error” lo que facilita las críticas respectivas hasta lograr
la solución más apropiada y en consecuencia la solución final.
 32 Luis Armando Chávez Bellido

EL PROCESO DE DISEÑO

EL PROCESO DE DISEÑO
La intención de muchos teóricos se ha basado en intentar elaborar
gráficos o modelos complicados del proceso de diseño,
describiendo alguno de ellos con un lenguaje “exquisito” para
estudiantes que recién se inician en la especialidad, la secuencia

La intención de muchos teóricos se ha basado en intentar elaborar de actividades que se suceden típicamente en el diseño tienen
varias aristas o un patrón apropiado de actividades.

gráficos o modelos complicados del proceso de diseño, Considerando la naturaleza del diseño como un proceso
sumamente sencillo y práctico que realiza el diseñador, lo

describiendo alguno de ellos con un lenguaje “exquisito” para cuenta

podríamos plasmar de la siguiente manera: se debe tener en
que las etapas a proponerse son secuenciales no pudiendo
pasar a otra sin antes haber cumplido la anterior.
estudiantes que recién se inician en la especialidad, la secuencia Es importante la participación de los

de actividades que se suceden típicamente en el diseño tienen

Planteamiento
o exploración interesados para poder definir claramente el
del problema problema y su programa

varias aristas o un patrón apropiado de actividades.

Generación Podemos trabajar con el método de lluvia de
de ideas ideas, o el que más se adapte al problema.

Considerando la naturaleza del diseño como un proceso no

sumamente sencillo y práctico que realiza el diseñador, lo Evaluación

de ideas
Es necesario que el proyectista pueda
revisar las ideas para escoger la que mas
convenga

podríamos plasmar de la siguiente manera: se debe tener en si

cuenta que las etapas a proponerse son secuenciales no pudiendo Comunicación de

la propuesta
Para conocimiento del usuario se debe
objetivizar la propuesta escogida usando

pasar a otra sin antes haber cumplido la anterior. medios gráficos

Ejecución Se pasará a construir la propuesta mas

de la adecuada y que solucione el problema de
una manera eficiente
propuesta
 Anteproyecto
Deter. paisajísticos
IDEA Deter. Culturales
CREADOR
RECTORA Factores Fuente constante de ideas
económicos
Factores
tecnológicos
 Visión
Determinantes  Inspiración
físicos  Imaginación
 Invención
A
Zonificacion
TOMA DE Racionalizacion de
 Aporte N
PARTIDO áreas
T
Esquema ordenador

E
  Accesos ORGANIZADOR
FUNCION  Circulación
P
 Distribución
R
 Iluminación y ventilación
 Relaciones
 Síntesis
O
 Comunicación interior
ESPACIO  Comunicación exterior
 Claridad Y
 Integración
 Sensaciones
 Interrelaciones  Perfección E
 Escala  Interpretación C
FORMA  Orden T
 Proporción
 Armonía O
 Equilibrio

 Modulación
ESTRUCTU-  Ejes
RA  Predimensionado
 Elementos estructurales
VOLUME-  Valores estéticos MODULADOR
 Aportes culturales
TRIA  Estilo
 Plasticidad
 Carácter
 Elegancia