El acompañamiento

salesiano
Consejo formativo pastoral – 24 de septiembre de 2019
 Don Bosco y el acompañamiento
 Sistema preventivo y
acompañamiento son
inseparables.
 Don Bosco, aunque tenía muchos
roles y tareas, nunca dejó de lado
a sus muchachos.
 Don Bosco creía firmemente que
sin dirección espiritual él no habría
logrado nada bueno.
 Algunas fuentes históricas…
- Recuerdos confidenciales a los
Directores (1863 a 1886)
- Carta de Roma (1884)
- El sistema preventivo en la
educación de la juventud (1887)
 Carta de Roma (1884): familiaridad,
afecto, confianza
“Vea, la familiaridad engendra afecto, y el afecto, confianza. Esto
es lo que abre los corazones, y los jóvenes lo manifiestan todo sin
temor a los maestros, a los asistentes y a los superiores. Son sinceros
en la confesión y fuera de ella, y se prestan con facilidad a todo lo
que les quiera mandar aquel que saben que los ama”

“-¿Qué falta, pues?

-Que los jóvenes no sean solamente amados, sino que se den cuenta de que se
les ama […] Que, al ser amados en las cosas que les agradan, participando en
sus inclinaciones infantiles, aprendan a ver el amor también en aquellas casas
que les agradan poco, como son la disciplina, el estudio, la mortificación de sí
mismos y que aprendan a obrar con generosidad y amor”
Carta de Roma: pequeño
con los pequeños

 “Por eso, si se quiere hacer un solo corazón y una sola alma, por amor a Jesús,
se tiene que romper esa barrera fatal de la desconfianza, que ha de ser
suplantada por la confianza más cordial”
 “Familiaridad con los jóvenes, especialmente en el recreo. Sin la familiaridad
no se puede demostrar el afecto, y sin esta demostración no puede haber
confianza. El que quiere ser amado es menester que demuestre que ama.
Jesucristo se hizo pequeño con los pequeños y cargó con nuestras
enfermedades. ¡He aquí el maestro de la familiaridad!”
 “Siempre dispuesto a escuchar toda duda o lamentación de los jóvenes,
todo ojos para vigilar paternalmente su conducta, todo corazón para buscar
el bien espiritual de sus subalternos y el bienestar temporal de aquellos a
quienes la Providencia ha confiado a sus cuidados”
 El sistema preventivo en la educación
de la juventud (1887)
 “Diverso, y casi diré opuesto, es el sistema preventivo. Consiste en dar a
conocer las prescripciones y de un instituto y vigilar después de manera que
los alumnos tengan siempre sobre sí el ojo vigilante del director o de los
asistentes, los cuales, como padres amorosos, hablen, sirvan de guía en toda
4 circunstancia, den consejos y corrijan con amabilidad; que es como decir:
consiste en poner a los niños en la imposibilidad de faltar”

“El sistema preventivo dispone y persuade de tal modo

al alumno, que el educador podrá, en cualquier ocasión, ya sea
cuando se educa, ya después, hablarle con el lenguaje del
amor. Conquistado el corazón del discípulo, el educador puede
ejercer sobre él gran influencia y, avisarle, aconsejarle y
corregirle”
El sistema preventivo en la educación
de la juventud (1887)
¿Qué regla hay que seguir para castigar? A ser posible, no se castigue nunca;
cuando la necesidad lo exigiere, recuérdese lo siguiente:
 Procure el educador hacerse amar por los alumnos antes que hacerse temer.
Así, el no darles una muestra de benevolencia es castigo que emula, anima y
jamás deprime
 Exceptuados rarísimos casos, no se corrija ni se castigue jamás en público,
sino en privado, lejos de sus compañeros y usando la mayor prudencia y la
mayor paciencia para hacer comprender, valiéndose de la razón y de la
religión, la falta al culpable.
 Si se practica en nuestras casas el sistema preventivo, estoy seguro de que se
obtendrán maravillosos resultados sin necesidad de acudir a castigos
violentos.
Recuerdos confidenciales a los
Directores (1886)
 Estudia como hacerte querer y
no temer.
 Los maestros y asistentes deben
estar donde están los
muchachos, no dejarlos nunca
solos.
 Rezar antes de decidir, aclarar
antes de juzgar.
 Para reflexionar…

¿Creo en este sistema educativo?

¿Adhiero a esta forma de actuar en
lo cotidiano?
¿Me parece aplicable el día de hoy?
¿Qué es lo que más me cuesta
aplicar de este sistema?
¿Qué es el acompañamiento?
 Relación de ayuda, asimétrica, pero amistosa a la vez.
 Favorece el proceso de discernimiento de la persona acompañada.
 Un ejercicio constante en el arte de escuchar.
 Para el educador es un reto, una llamada al cambio: ponerse humildemente
a la escucha.
 Ayuda a los jóvenes a ser personas y a ser discípulos de Jesús.
 Lleva al acompañado a ser una persona autónoma, libre y responsable.
 Se vive en un ambiente de confianza.
 Debe respetar con delicadeza la libertad del joven.
 El acompañante no es un “guía director”, pero existen roles diferenciados.
Tipos de acompañamiento

Asistencia salesiana
Acompañamiento espiritual
 Estar siempre en medio de los
jóvenes: patio, talleres, juegos.  Proceso más formal y estable en el
tiempo: entrevistas.
 Escuchar sus problemas e
inquietudes.  Pretende que el joven
acompañado tenga una
 Dar consejos preventivos. experiencia gratuita del amor de
Dios, cuestione el sentido de su vida
 Corregir con amabilidad. y encuentre su vocación.
 Lo pueden realizar todos los  Acompañante: mediador de Jesús
educadores y asistentes. Buen Pastor.
 No requiere momentos ni lugares  Lo realizan principalmente (no
únicamente) los asesores de
específicos. grupos, animadores, profesores
jefes, religiosas, sacerdotes…
 Tarea pendiente a nivel de
Congregación.
Decálogo del acompañante salesiano (2018)
1) Acompaña a los jóvenes en este tiempo
favorable para el discernimiento vocacional
experimentando, al mismo tiempo, la belleza
de dejarse acompañar.
2) Ayuda al joven, con paciencia y amabilidad,
a descubrir – escuchando la voz de Dios –
que es un don y puede realizar el gran
proyecto que lo espera.
3) Favorece un clima espiritual con la presencia
y el testimonio humilde y gozoso.
4) Ofrece a cada uno la oportunidad de ser
acompañado, dando el primer paso desde
la escucha empática y valorizando la
individualidad sin excluir a nadie.
5) Propone una espiritualidad unificada,
viviendo una presencia auténtica desde el
ejemplo de Jesús.
Decálogo del acompañante salesiano (2018)
6) Testimonia la alegría, amando y
haciendo sentir el amor de Dios.
7) Experimenta la lógica del “ven y
verás” con el testimonio silencioso y
coherente, que manifieste la
presencia del Resucitado e invite a
emprender un camino.
8) Vive la dimensión comunitaria
creando una “casa que acoge”
mediante la mirada, el ser, la apertura
al mundo y la plenitud de vida.
9) Dedica tiempo al encuentro
personal, cuidando la escucha con el
corazón de Cristo Buen Pastor.
10) Mira con confianza y esperanza la
vida, fiándose del Señor, caminando
junto a los jóvenes y despertando en
ellos el deseo de encontrarlo.
“La práctica de este sistema
está apoyada en las palabras
de San Pablo: La caridad es
benigna y paciente... todo lo
sufre, todo lo espera y lo soporta
todo”.