FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

BIOLOGIA Y BIOTECNOLOGIA

ECOLOGIA Y DESARROLL0 SOSTENIBLE

I UNIDAD

SEMANA 1
MsC WILLIAM E. SORIANO CASTILLO
 ECOLOGIA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
GENERALIDADES:
1. ECOLOGIA:
Como habíamos dicho, la Ecología es una ciencia, que aparece formalmente en 1866. El término es
acuñado por Haeckel, su esencia partía de abordar integralmente el mundo natural, partiendo de la
hipótesis de que existen principios que rigen la interacción del mundo vivo (biótico) y no vivo
(abiótico).
Barry Commoner, propone cuatro leyes o principios básicos de la Ecología; estas son:

a. TODO ESTA RELACIONADO CON LO DEMAS.

Nada, en la ecosfera, ocurre de un modo aislado; existe una complicada red de interconexiones
entre los diferentes organismos vivos, y entre las poblaciones, especies y organismos individuales y sus
medios físico-químicos. Ningún animal, planta o microorganismo existe en aislamiento total ni entre sí
ni con su medio físico. A esta ley se la conoce con el nombre de "principio de interdependencia".
Los componentes bióticos y abióticos de un ecosistema proporcionan una dinámica interna; un
desequilibrio en una parte que el sistema no puede compensar, puede derrumbar el conjunto del
sistema…!
 b. TODO DEBE IR A ALGUNA PARTE.
En la naturaleza no existe desperdicio. Lo que se expulsa por un organismo como desperdicio, es
tomado por otro como alimento. Teniendo en cuenta esta ley, cuando se vierte algo en la naturaleza,
siempre hay que preguntarse: adónde va a parar?. Nada desaparece solo cambia de sitio.

c. LA NATURALEZA SABE LO QUE HACE.

Todo cambio importante realizado por el hombre en un sistema natural, resultará probablemente,
perjudicial para este sistema.

d. NO EXISTE NADA QUE NO TENGA UN COSTO.

En ecología como en economía, no hay ganancia que no cueste algo. Como el ecosistema mundial es
un todo conexo en el que nada puede ganarse y perderse, y no es susceptible de un mejoramiento total,
cualquier cosa extraída de él por medio del esfuerzo humano debe ser reemplazado. El pago de este
precio es inevitable; solo puede aplazarse.
2. CAMBIOS CLIMÁTICOS.

Este es un problema ambiental llamado global porque afecta al planeta en forma directa y rápida.
Las actividades humanas siempre han tenido efectos sobre el clima.
Pero con la industrialización en muchas áreas del planeta, los efectos se han multiplicado.
Las actividades industriales vierten cada año a la atmósfera 20,000 millones de TM de CO2 y cientos
de millones de toneladas de otros "gases invernadero", como el metano y los cloro-fluor-carbonos,
provocando un aumento exponencial de sus concentraciones en la atmósfera.
El principal responsable del efecto invernadero es el CO2, que una vez lanzado a la atmósfera, tiene
un período de permanencia de 50 a 200 años.
Si se mantiene la actual tendencia se calcula un incremento de la temperatura de 3 a 5 grados Celsius
en los próximos 25 años.
Los efectos podrían ser devastadores para los ecosistemas naturales, para muchas ciudades costeras
puesto que los deshielos de las masas polares, subirían los niveles de los océanos entre 15 a 50 metros.
Los países industrializados lideran la producción de CO2, durante más de 130 años un 83% del CO2
industrial ha procedido de ellos.
Los 10 principales contaminantes del aire:
1- Dióxido de nitrógeno
El dióxido de nitrógeno es muy tóxico e irritante, y se forma en los procesos de combustión de motores
de automóviles, barcos, aviones y centrales eléctricas. A largo plazo, la exposición al dióxido de
nitrógeno puede derivar en problemas y patologías respiratorias.
Otro efecto negativo es su alto impacto en la formación de lluvia ácida, que afecta los suelos y el agua y,
por lo tanto, incide en la producción agropecuaria y en la seguridad alimentaria.
El dióxido de nitrógeno también se libera en procesos como la descomposición de las bacterias, los
incendios forestales y la actividad volcánica.

2- Monóxido de carbono
El monóxido de carbono se libera principalmente del funcionamiento de los motores de vehículos,
especialmente los camiones de alta potencia, y también de la quema de combustibles en las grandes
industrias.
En el mundo mueren cuatro millones de personas cada año por la exposición frecuente al monóxido de
carbono.
DIOXIDO DE NITROGENO
 3- Dióxido de azufre
El dióxido de azufre es un gas incoloro, irritante y con olor altamente penetrante. Es soluble en el agua
y, al hacer contacto con ésta, se convierte en ácido sulfúrico.
Se libera tras la combustión de carbón y petróleo, y es causa de patologías respiratorias como asma y
bronquitis. Si bien es perjudicial para la salud, es utilizado también como aditivo alimenticio por sus
características conservantes y antibacterianas.

4- Gas metano
El gas metano se produce por la descomposición de materia orgánica y tiene la capacidad de desplazar al
oxígeno.
Se genera de forma frecuente en pantanos, humedales, arrozales y ciénagas, especialmente en donde se
presentan altos niveles de humedad. También se produce a partir de los excrementos de animales
herbívoros, como la vaca.
Es un gas muy tóxico y asfixiante debido a que puede desplazar al oxígeno en los espacios cerrados y
avivar el fuego cuando este último se presenta.
Es dañino en la atmósfera porque aumenta su capacidad de retención de calor, favoreciendo el efecto
invernadero en el planeta.
 5- Compuestos de plomo
El plomo no se encuentra en estado puro, por eso se habla de compuestos de plomo.
Estas sustancias han cobrado muchas vidas entre los trabajadores de determinadas industrias. Sus
principales compuestos son el óxido de plomo y el tetraetilo de plomo, pero también se encuentra en
aleaciones con el cobre, el cadmio y el sodio.
Los compuestos de plomo aparecen también en minerales como el uranio y el torio, producidos en la
desintegración radiactiva.
Los compuestos de plomo provienen principalmente de la gasolina, de los residuos de baterías, de la
industria de las telecomunicaciones y de los procedimientos con radiactividad.

6- Vapores de mercurio
Los vapores de mercurio se presentan en los procesos de fabricación de lámparas fluorescentes,
termómetros y piezas para odontología.
La exposición a estos vapores puede producir discapacidad visual, auditiva o sonora, así como la falta de
coordinación.
 7- Cadmio
El cadmio no se encuentra en estado puro sino en aleaciones con el zinc, el plomo y el cobre. Es uno de
los contaminantes más tóxicos y difíciles de contrarrestar.
Se genera en procesos industriales, principalmente en la fabricación de baterías, pintura y caucho. Sus
efectos en el hombre se producen principalmente en los riñones, los huesos y el sistema respiratorio. A
veces es asociado a un tipo de cáncer.

8- Clorofluorocarbono
Se trata de un compuesto de varios elementos, entre los que se encuentran el flúor y el cloro, y se utiliza
en la fabricación de refrigerantes y aerosoles.
Unidos a las partículas de ozono, los clorofluorocarbonos logran descomponer la capa que protege el
planeta, destruyendo el filtro de los rayos ultravioleta que llegan a la Tierra a través de la luz solar.
 9- Ozono
El ozono es un gas formado por tres átomos de oxígeno. Es posible identificar un ozono benéfico y otro
destructor.
El ozono benéfico está en la estratosfera y protege de los efectos nocivos de los rayos solares; por esta
razón es importante preservarlo.
El ozono destructor se sitúa en la parte baja de la atmósfera y, a partir de cierta cantidad, se vuelve
tóxico. Proviene generalmente de industrias como gasolineras e imprentas, productos de limpieza,
equipos de construcción y materiales de jardinería.

10- Partículas de sílice

Las partículas de sílice se liberan tras la pulverización de rocas, en los procesos que se realizan en las
fábricas de cementos de ladrillo y vidrio, y en la industria textilera.
Bajo una exposición permanente produce silicosis, favorece el desarrollo de la tuberculosis, de
enfermedades cardiovasculares y de cáncer de pulmón.
CAPA DE OZONO
PARTICULAS DE SILICE
3. BIODIVERSIDAD
Bajo este concepto se alude a la totalidad de los genes, las especies y los ecosistemas de una región;
estas tres categorías jerarquizadas describen muy diferentes aspectos de los sistemas de vida .
Las selvas y los bosques cubren el 32% de la superficie del planeta y según estadísticas de naciones
unidas, durante los últimos 20 años se han destruido más bosques que en todos los siglos anteriores.
Los bosques tropicales son de gran importancia para la humanidad puesto que albergan entre el 50 y el
90% de los 10 millones de especies que viven sobre la tierra.
Sin embargo, alrededor de 17 millones de Hectáreas de bosque tropicales se deforestar anualmente.
A ese ritmo alrededor del 5 al 10% de las especies de esos bosques pueden verse en peligro de extinción
en los próximos 30 años.
Aproximadamente 60 mil de las 240 mil especies de plantas del mundo y quizá una proporción mayor de
insectos y vertebrados podrían perder la posibilidad de sobrevivir en los próximos 30 años a menos que
se reduzcan las tasas de deforestación.
La Biodiversidad ha brindado incontables beneficios al hombre, desde que este apareció en la tierra, en
el mejoramiento genético, la alimentación, el control de plagas, investigación medica, etc.
Su importancia es cada vez mayor para la supervivencia del ser humano.
Es por ello que en la cumbre de Río se logro aprobar un acuerdo jurídico de gran importancia titulado
conservación sobre diversidad biológica, reconocida por la mayoría de los estados; que establece la
creación de sistemas de áreas naturales protegidas para la conservación insitu de la diversidad biológica
y adoptar medidas para la conservación ex-situ y la investigación de plantas animales y microorganismos.
En el caso del Perú, posee 84 zonas de vida de las 106 que existen en el mundo, somos el mayor centro
conocido de germoplasma de especies domésticas: 1,200 especies de plantas son útiles, 155 especies
fueron domesticadas por la cultura andina; entre ella centenares de variedades de papa, camote, maíz,
frijol, pallar, maíz morado, zapallo, tomate, quinua, la kiwicha, occa, olluco, tarwi o lupino, la maca que
constituye nuestro mayor aporte alimentario a la humanidad; miles de especies de plantas medicinales y
de especies forestales.
En flora contamos con 40,000 especies; 3,500 especies de árboles; tenemos 5,193 especies: 362
mamíferos, 1,703 aves, 296 reptiles, 235 de anfibios, 1,800 de peces marinos y 797 de aguas
continentales.
Toda esta inmensa y rica diversidad, así como la diversidad cultural y el saber andino, nos dan las bases
para un desarrollo autosostenido; reencontrándonos con nuestra cultura y sabiendo incorporar, al mismo
tiempo los adelantos de las ciencias y tecnologías contemporáneas, adaptándolas a nuestra diversidad
BIODIVERSIDAD
4. EROSIÓN DE LOS SUELOS
La erosión de suelos es un problema ambiental sumamente grave a escala mundial y más grave aún en
nuestro país, donde el recurso suelo es escaso y tiene un impacto negativo en la producción
agropecuaria y la seguridad alimentaria de los pueblos.
El suelo sirve como "deposito" para la reserva de agua, nutrientes, oxigeno para las raíces y como
soporte mecánico o anclaje.
La erosión es la pérdida progresiva que se produce en el recurso suelo, debido a la acción fisicoquímica
del agua, vientos, agentes biológicos y sobre todo por las practicas agronómicas del hombre:
deforestación y técnicas inadecuadas del manejo de los recursos naturales renovables (suelo, agua,
flora y fauna en general).
En el Perú tenemos graves problemas de erosión de suelos, más de 6 millones de hectáreas con serios
problemas de erosión; 22 millones con medianos problemas de erosión, 47 millones de hectáreas con
leves problemas de erosión y 52 millones de hectáreas escasa erosión pero muy vulnerables.
Al nivel de la sierra y de los valles interandinos, los problemas de erosión de suelo son sumamente
críticos, agravadas por las elevadas pendientes de las montañas, por los sistemas de cultivos en
dirección de la pendiente, por la deforestación masiva en las partes altas y medias de la cuenca.
Esto permite que las tierras de cultivo sean "lavadas" por las lluvias o los sistemas de regadío en
dirección de la pendiente.
EROSION DE LOS SUELOS
5. DESARROLLO SOSTENIBLE

Las cifras sobre la situación ambiental y sus efectos negativos para la vida humana en el país y en la
mayoría de los países, son alarmantes y nos dan una idea clara del grado de deterioro de nuestro ambiente
y la pérdida cotidiana de los recursos naturales renovables y no renovables, hasta el punto de poner en
peligro la propia base productiva del país y por ende, la existencia humana. Nos permite a su vez, darnos
una idea de la "capacidad" destructiva que tienen los propios sistemas de producción y estilos de vida
"devoradora de recursos" y, los más grave de todo ello, sigue siendo la inconsciencia generalizada en la
población de los efectos del hombre sobre la naturaleza. La paradoja es evidente: luchamos para mejorar
nuestras condiciones y calidad de vida, destruyendo y deteriorando las bases para alcanzar esos objetivos
de vida.

El Perú es un país megadiverso, ocupa un puesto privilegiado en el mundo y ha aportado a éste, en la dieta
alimentaria, con varios productos y tiene aún mucho por aportar con especies andinas de alto valor
energético y proteico y otras tantas en el ámbito farmacológico. Este solo hecho, abre al país tremendas
posibilidades y potencialidades económicas, sí solo sí, se usa sosteniblemente, respetando los derechos de
"patentes" de nuestros recursos genéticos. El presente y futuro de un país depende en gran medida de sus
recursos ambientales y de cómo se les usa. De ahí la tremenda importancia que cobra la educación a todo
nivel, sea ésta formal o informal, para asegurar y posibilitar el desarrollo sostenible y humano de un país.
En este sentido, cualquier proyecto serio que apunte hacia esa meta global, con una estrategia de
"sembrar hoy para cosechar mañana", se justifica por sí mismo; más aún si somos conscientes de la
necesidad de formar a nuevas generaciones con principios éticos, morales, de respeto por la vida, al
prójimo y a la naturaleza de la cual somos parte "pensante". Independientemente de cómo se perciba el
problema ambiental, lo cierto es que hoy es imposible concebir el desarrollo socio-económico sin el
componente ambiental, sobre la cual se sustenta toda actividad productiva. Hemos logrado comprender,
luego de un alto costo ecológico, que el hombre es parte integrante de la naturaleza, que todos los
elementos bióticos y abióticos se encuentran en una interrelación e interdependencia permanente. Si
actuamos sobre uno de esos elementos, repercutirá sobre los demás. Ello ha llevado a repensar los
estilos o modelos de desarrollo que imperan actualmente en todo el mundo, tratando de superar el
divorcio entre economía y ecología.
Entre los objetivos que se persigue con el Desarrollo Sostenible podemos citar los siguientes:
* Buscar el balance entre los recursos naturales renovables y no renovables y la población humana, que se
exprese en la producción sostenida de alimentos, agua y otros bienes básicos para el bienestar de la
población.
* Proponer tecnologías adecuadas para la gestión sostenida de los recursos naturales no renovables y
renovables, en la producción, que se manifiesten en el desarrollo de técnicas de conservación y manejo
agroecológico, de conservación y transformación de alimentos y defensa de la biodiversidad.
* Usar adecuadamente el espacio para el manejo de la relación entre recursos naturales renovables y no
renovables y la producción, rediseñando estratégicamente la ubicación y la producción espacial de la
población y redefiniendo sus tamaños a nivel del país.
* La participación democrática de la sociedad en las decisiones colectivas y políticas que permita el
desarrollo de las potencialidades de los individuos y grupos humanos que sabiamente han sabido manejar
su relación con la naturaleza, prácticas que han sido dejadas de lado al imponerse un tipo de desarrollo
que prioriza la ganancia a costa de la naturaleza y de las grandes poblaciones que no poseen tal poder
económico ni político.
 EL AMBIENTE COMO SISTEMA
DEFINICION DE AMBIENTE:
El ambiente es un concepto que puede utilizarse en referencia a lo que nos rodea, es decir puede ser un
fluido que rodea un cuerpo. La temperatura ambiental es un claro ejemplo, puede dar cuenta del estado
del aire o la atmósfera.
El ambiente puede referir incluso a las condiciones o circunstancias de un lugar, una época o un grupo.
Además, se utiliza en relación a un grupo o a un sector social, pero no solo al grupo en sí, sino también
por las actitudes que tienen éstos con respecto a alguien o a algo. Decir que un ambiente es bueno o
malo sugiere a que si las comodidades y condiciones son adecuadas a cada individuo que se encuentre en
el lugar o no.
En América esta palabra es comúnmente usada para hacer alusión a una habitación de una casa,
generalmente la encontramos en expresiones como “vivo en un apartamento de dos ambientes”, es decir
que su hogar tiene dos habitaciones, cocina y comedor. A su vez, estos espacios se pueden ambientar, es
decir proporcionar a un lugar un ambiente adecuado a las situaciones gracias a las luces o las
decoraciones.
En otras palabras, ambiente es un conjunto de elementos naturales y sociales que están estrechamente
relacionados, allí se despliega la vida de los seres biológicos, acompañado de elementos físicos.
El medio ambiente es donde encontramos estos elementos naturales, proporcionados por
la naturaleza para que los seres vivos puedan convivir de manera agradable. La sociedad está
actualmente sobre explotando los recursos de la naturaleza, y con el paso de los años poco a poco fue
destruyendo ese ambiente natural.
CATEGORIAS DE AMBIENTES:
a) CATEGORIA I:
Por el grado de incidencia de efectos en el ecosistema requiere de un ESTUDIO DE EVALUACION DE
IMPACTO AMBIENTAL ANALITICO INTEGRAL, deberá incluir en sus estudios el análisis detallado y la
evaluación de todos los factores del sistema ambiental: físico, biológico, socioeconómico, cultural jurídico-
institucional y para cada uno de sus respectivos componentes ambientales.
b) CATEGORIA II:
Por grado de incidencia de efectos en algunos de los atributos del ecosistema requiere de un ESTUDIO
DE EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL ANALITICO ESPECIFICO, que deberá incluir en sus estudios el
análisis detallado y la evaluación de uno o más de los factores del sistema ambiental: físico, biológico,
socioeconómico, cultural jurídico-institucional así como el análisis general del resto de los factores del
sistema.
c) CATEGORIA III:
Aquellos que requieran solamente del planteamiento de Medidas de Mitigación y del Plan de Aplicación y
Seguimiento Ambiental (PASA). Nivel que por las características ya estudiadas y conocidas de proyectos,
obras o actividades, permita definir acciones precisas para evitar o mitigar efectos adversos y al
determinarse que sus impactos no serán significativos, requieren de medidas de mitigación precisas,
conocidas y fáciles de implementar.
CATEGORIAS DE RECICLAJE:
.
CARACTERISTICAS DEL RECICLAJE:
a) RECICLAJE DE BATERIAS Y PILAS: La presencia de estos artículos en el medio ambiente es muy
negativa. Debido a que están conformados por metales pesados y compuestos químicos, causan una
importante contaminación tanto en el agua como en el suelo. Es por esto que lo ideal es disminuir la
presencia de pilas y baterías reciclándolas.
b) RECICLAJE DE ALUMINIO: Este proceso es muy sencillo, consiste en fundir al aluminio para volver a
utilizarlo. Reciclarlo es más económico y además implica menor uso de energía que la propia producción
de aluminio, que requiere electrólisis de alúmina. El reciclado representa un 5% tanto del gasto de
energía como de producción de CO2 para la producción de nuevo aluminio, de allí sus ventajas.
c) RECICLAJE DE PLASTICO: El plástico tarda alrededor de 180 años en degradarse, es por esto que el
reciclaje de este material es una buena opción. El proceso consiste en recolectarlos, limpiarlos,
recortarlos y clasificarlos en distintas clases, de acuerdo a sus características. Una vez realizado esto, se
lo funde para ser utilizado como materia prima alternativa para la producción de otros productos.
 EL AMBIENTE COMO FUENTE DE RECURSOS
El medio ambiente está conformado por elementos que juegan un papel importante en la vida del hombre
para su desarrollo y crecimiento humano; estos elementos más importantes se les conoce con el nombre
de Recursos Naturales, que son los bienes, materiales y servicios que pueden obtenerse de la naturaleza
como parte fundamental del bienestar de las sociedades. Es decir, los recursos naturales son la principal
fuente de riqueza para la explotación económica de cualquier país.
Por ende, los recursos naturales, se han clasificado en renovables y no renovables. Los renovables, son
aquellos que pueden regenerarse con gran facilidad siempre que no se sobrepase su capacidad de
regeneración como el aire, agua, suelo, plantas, animales, energía solar, el viento, clima, energía eólica,
entre otras. Sin embargo, los no renovables; son los que no pueden regenerarse de manera natural luego
de ser consumidos como el petróleo, el gas, los metales, carbón, combustibles, recursos mineros y
energéticos.
Es así como, estos recursos naturales que brindan el medio ambiente son esenciales para las sociedades,
ya que pueden utilizarlo para satisfacer sus necesidades básicas como alimentos, vestimenta, calzado,
construcciones, viviendas, energía, combustibles, salud, entre otras cantidades de beneficios para el
desarrollo humano.
Estos recursos, como fuerzas de la naturaleza que el hombre puede utilizar y aprovechar, se están
agotando por la explotación y el uso irracional por actividades industrial, agrícola, agropecuaria, minera y
doméstica, causando un impacto ambiental principalmente en los recursos naturales aire, agua, suelo,
flora y fauna.
Vale destacar, que el progreso y seguridad económica de un país, dependerá del uso racional y consciente
de todos los recursos naturales, siendo el hombre el que tiene la mayor responsabilidad de garantizar un
equilibrio ecológico en el planeta por medio de la conservación de ellos.
En consecuencia, el agotamiento de los recursos naturales ocasiona un impacto perjudicial en la
biodiversidad y ecosistemas naturales produciendo grandes cambios en el medio ambiente y la sociedad en
general.
Así pues, es urgente un cambio de conducta de la humanidad que conlleve a un consumo responsable de
todos los recursos del ambiente, para mantener y evitar romper con esta riqueza natural que existe en la
actualidad. Hay que promover la defensa, conservación y preservación de los recursos naturales, por
medio de la educación ambiental y leyes que sancionen las actividades relacionadas a los mismos.
En resumen, todos los que habitan este planeta deben actuar lo más pronto posible para evitar el
agotamiento de recursos naturales, que ponen en riesgo la calidad de vida y el futuro del planeta. Hoy la
humanidad más que nunca, debe dejar el consumismo, que es el principal problema de impacto ambiental
en los recursos naturales.
 EL AMBIENTE COMO SOPORTE DE ACTIVIDADES
1. SOPORTE DE VIDA:
Todo surge al plantearse el problema, cuando la gente ve el problema se pasa a un diálogo político.
El conflicto ambiente – sociedad, cada cultura o sociedad se plantea sus propios problemas donde hay
conflictos de poder, percepciones religiosas.
Ejemplo: Río si es sagrado o no (Descontaminar?)

¿Cuál es el soporte de nuestra vida?

Los daños al medio ambiente generan el concepto de desarrollo sostenible (formas de desarrollo que
satisfagan las necesidades de la generación actual, manteniendo al mismo tiempo el potencial para
satisfacer las necesidades de las generaciones futuras)
El entorno proporciona un sistema físico, químico y biológico que permite que exista la vida humana.
El sistema incluye, por ejemplo, la atmósfera, los sistemas fluviales, la fertilidad del suelo y la diversidad
de la vida vegetal y animal.
Estos servicios ambientales son consumidos por los hogares y son esenciales para la vida.
2. OFERTA DE RECURSOS NATURALES:

* Materias primas y energías:

- Actividad económica.
- Vida de seres humanos.
* Clasificación:
- Renovables.
- No renovables.

Uso de recursos renovables de manera sostenible.

Uso de recursos no renovables reduce su stock finito.
3. DESPERDICIOS PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD ECONOMICA:
a) DESPERDICIOS:
Cuando las descargas de residuos, ya sean en el agua o en la tierra, son considerables y están bajo
índices que no sobrepasan la capacidad de los recursos para ser absorbidos, no dañan tan profundamente
al ambiente, sin embargo, cuando el índice de consumo, de desperdicios, de desechos o incluso de
residuos supera la capacidad de la tierra, entonces esta se satura de basura y no se regenera con facilidad.
b) POLUCION:
Contaminación del medio ambiente, en especial del aire o del agua, producida por los residuos
procedentes de la actividad humana o de procesos industriales o biológicos.
Ejemplo práctico:
Los desperdicios, ya sean producto de las empresas o del ser humano en su cotidianidad, deben sufrir
un proceso de separación en la fuente, recolección y posterior aprovechamiento.
El material orgánico se utiliza en la producción de abono el cual es utilizado por los agricultores; el
material sólido se recicla y se clasifica para su posterior comercialización y el material peligroso es
incinerado.
De esta manera todo lo que la tierra produce finalmente a la tierra regresa, sin embargo, es en el
proceso de la industrialización o en el aprovechamiento del primer producto o servicio donde el ambiente
sufre cambios y contaminación debido a los malos manejos que el ser humano le da para ofrecer valor
agregado.
CONTAMINACION DEL SUELO Y EL AGUA
4. MEDIO AMBIENTE PROPORCIONA SERVICIOS DE ESPARCIMIENTO:
Medio ambiente proporciona servicios de esparcimiento

Oferta de servicios

• Belleza natural (parques, océanos)

• Espacios para actividades al aire libre.

Hogares Empresas
Esenciales para apoyo de la actividad económica

Efecto
* Conservación de los paisajes naturales, particularmente para fines turísticos.
* Contribución a la economía del país.
Ejemplos notorios:
A NIVEL MUNDIAL – COSTA RICA: Promueve actividades respetuosas con el medio ambiente:
Como el turismo, que es el segundo sector en importancia del producto interno bruto (PIB).
A NIVEL DE COLOMBIA: Los Termales ubicados dentro del área del Parque Nacional Natural de los
Nevados:
Termales del Otoño Manizales. Termales de San Vicente de Santa Rosa de Cabal. Servicios de Balneario –
Hotel.
 EL AMBIENTE COMO RECEPTOR DE EFLUENTES
Se denomina cuerpo receptor, en forma genérica, a un curso de agua, río o arroyo; un lago, o un
ambiente marino, bahía, estuario, golfo, al cual se descarga un efluente de aguas servidas, ya sea de
áreas urbanas, de industrias, o de sistemas de riego.
Las aguas superficiales se clasifican, de acuerdo a su uso esperado, y esta clasificación establece
condiciones mínimas de calidad de sus aguas, y consecuentemente condiciona la calidad del agua de los
efluentes. Como consecuencia la clasificación del cuerpo receptor, que se asocia a una serie de valores
límites a no ser superados para los principales parámetros de calidad del agua, se definen exigencias
mínimas para el tratamiento de los efluentes.
Generalmente los cuerpos receptores se clasifican en unas cinco clases, con exigencias de calidad del
agua decrecientes:
Clase 1
Aguas destinadas o que puedan ser destinadas al abastecimiento de agua potable a poblaciones con
tratamiento convencional.
Clase 2
Aguas destinadas al riego de hortalizas o plantas frutícolas u otros cultivos destinados al consumo
humano en su forma natural, cuando éstas son usadas a través de sistemas de riego que provocan el
mojado del producto.
Clase 3
Aguas destinadas a recreación por contacto directo con el cuerpo humano.
Clase 4
Aguas destinadas a la preservación de los peces en general y de otros integrantes de la flora y fauna
hídrica, o también aguas destinadas al riego de cultivos cuyo producto no se consume en forma natural o
en aquellos casos que siendo consumidos en forma natural se apliquen sistemas de riego que no provocan
el mojado del producto.
Clase 5
Aguas correspondientes a los cursos o tramos de cursos que atraviesan zonas urbanas o suburbanas que
deban mantener una armonía con el medio, o también aguas destinadas al riego de cultivos cuyos
productos no son destinados al consumo humano en ninguna forma.
USO DEL AGUA EN LA AGRICULTURA
USO DEL AGUA PARA RECREACION
CONSERVAR LOS PECES
AGUA QUE PASA POR LA POBLACION
GRACIAS