Características Generales Educación Comparada
Características Generales Educación Comparada
Características Generales Educación Comparada
características generales
La educación
comparada,
entendida como una
de las Ciencias de la
Educación que tiene
como objeto de
estudio los sistemas
y procesos
educativos de las
diferentes naciones y
culturas (Añorga,
Valcárcel y De Toro,
2006, p.14), cuenta
con un amplio
recorrido en los
Fuente: UANE Posgrado (2018) estudios educativos.
Unesco (2006) define la Educación Comparada
como un: «Estudio comparativo entre las
teorías y prácticas educativas vigentes en
diferentes países.»
De acuerdo con Schriewer (1993, citado por Rojas y
Navarrete, 2010, p.40) la investigación comparada
comprende tanto un marco conceptual y metodológico
como un trabajo de análisis sociohistórico.
Fuente: Lucero Q.
2. Objetivos
Políticas gubernamentales.
Estructura.
Enfoques pedagógicos.
Instituciones-recursos humanos.
Indicadores de calidad.
Fuente: ONU
Otros autores, sin embargo, relacionan
otras variables como:
Estructura
Administración
Financiación
Regulación
Participación
Evaluación
Control
Más allá de los debates en torno a las posibilidades
de las investigaciones comparativas en función de las
características de sus unidades de análisis, se puede
acordar que como disciplina, dentro de las ciencias
de la educación, la educación comparada posee un
carácter básico y otro aplicado. El primer elemento de
este binomio clásico da cuenta de su finalidad
interpretativa de los fenómenos educativos como
objetos de estudio. El segundo supone la intención
que posee la educación comparada de contribuir a la
solución de los problemas educativos que se
presentan en la sociedad. (Ruíz, 2010, p.17).
Adicionalmente, para Rojas y Navarrete (2010, p.46), la
educación comparada es concebida como una opción de
búsqueda teórica, epistémica, metodológica y, por supuesto,
interdisciplinaria, que sobre la base de la contextualización socio-
histórica posibilite la definición de una agenda de investigación
fructífera, abierta tanto a problemas teóricos como de explicación
de la variedad de fenómenos educativos de contextos culturales
diversos.
Blogenloscampos. (2014). para que sirve el blog en el campo personal, académico y laboral. Recuperado de:
http://blogenloscampos.blogspot.com/
Rodríguez, F. E. (2010). Sujeto social, política educacional, estudios comparados en Educación Comparada:
perspectiva latinoamericana. Recuperado de:
http://189.210.152.179/moodle/course/view.php?id=5209§ion=1
Rojas y Navarrete (2010). Educación comparada: reflexiones para la construcción de una metodología de
Investigación en La enseñanza de la educación comparada en México.
UANE Posgrado. (2018). Educación Comparada. Visión holística de los sistemas educativos mundiales.
Recuperado de: https://www.slideshare.net/JimmyDelaHozCorts/educacin-comparada-86435137