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    Cuentos Pescetti

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    Verónica Tumini
    El documento presenta cuatro historias cortas escritas por estudiantes de diferentes grados. La primera historia trata sobre dos compañeros que pelean por una hamaca. La segunda historia describe a una niña llamada Natacha que se queja del programa que están viendo sus padres. La tercera historia sigue a Natacha buscando algo llamado "cosa". Y la cuarta historia narra una carrera escolar entre niñas que termina con una discusión.

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    Cuentos Pescetti

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    Verónica Tumini
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    El documento presenta cuatro historias cortas escritas por estudiantes de diferentes grados. La primera historia trata sobre dos compañeros que pelean por una hamaca. La segunda historia describe a una niña llamada Natacha que se queja del programa que están viendo sus padres. La tercera historia sigue a Natacha buscando algo llamado "cosa". Y la cuarta historia narra una carrera escolar entre niñas que termina con una discusión.

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    Cuentos pescetti

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    El documento presenta cuatro historias cortas escritas por estudiantes de diferentes grados. La primera historia trata sobre dos compañeros que pelean por una hamaca. La segunda historia describe a una niña llamada Natacha que se queja del programa que están viendo sus padres. La tercera historia sigue a Natacha buscando algo llamado "cosa". Y la cuarta historia narra una carrera escolar entre niñas que termina con una discusión.

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    de 10

    PROYECTO: SEGUIR LA OBRA DE UN AUTOR

    LUIS MARA PESCETTI

    - 2013 -

    Editorial Chikis

    Escribir a la manera de un autor significa haber ledo mucho sobre ese autor, haber conversado sobre su manera de escribir, significa haber reflexionado sobre recursos, smbolos, palabras utilizadas, etc., significa conocerlo bien. En este trabajo

    HABA UNA VEZ DOS COMPAEROS, UNO SE LLAMABA AGUSTN Y LA OTRA NATALIA. SE PELEABAN POR UNA HAMACA. DALE, AGUS, PRESTAME LA HAMACA! NO! YO LLEGU PRIMERO, AS QUE ESPERAME! ENTONCES ME VOY A JUGAR CON ANAH, PERO DESPUS NO VENGAS ANDA, NENA! Y AGUSTN SE HAMACA CADA VEZ MAS DESPACIO, SOLO, ABURIDO. FIN.

    Tobas Manfra 3 ao

    Que aburrimiento, ma! Cambia eso!

    (Natacha)
    Esper Natacha, esto es

    importante! (pap)
    Pero Qu importa que le pas a

    esa persona que ni siquiera conocs?


    Natacha! Cmo vas a decir eso?,

    podramos conocerlo, A vos solo que importan los dibujitos? Eso es mucho ms importante. (mam)
    Bffff, qu pesado!, ven Rafles,

    qudate conmigo, soportemos esto juntos! (Natacha)


    ( silencio)

    (4

    minutos despus)

    Dale, ma! Porfis, porfis! Dale!

    Estoy aburrida! Pon Bob Esponja, Ma! (Natacha)


    ( socorro!) (mam)

    (Cambia de canal)

    Augustn Estevez 6 ao

    Dnde est la cosa? Haba una vez No! cuntas veces escucharon un cuento que empezara as?...Vamos a empezarlo de otra manera. M!, viste mi cosa? (Natacha) Qu cosa Nati? (Mam) La cosa que tiene cositos (Natacha) No te entiendo Natacha (Mam) Bue! Mam te estoy diciendo la cosa (Natacha)

    (La madre no entiende nada y dice para que la dejara hacer sus cosas) Est ah! Ay gracias, mami! (Natacha) Que era Nati? (Mam) Mam no lo ves? Mi cosa! (Socorro) (Mam)

    Natalia Ibarra 5 ao

    Carrera en la escuela

    Quin

    quiere jugar una

    carrera? (Natacha ) yo!, yo!, yo! (chicas) Dale, listas?, preparadas? ya! (Pati) Corr, Rosario! dale qu ganamos! (Vale) Ay! me tiraron nenas! (Natacha) Yo no fui (Pati) Fue Rosario (Pati) Cllate, nenita! (Rosario)

    ay, se re zarpo , vamos Nati! (Pati) Si (Natacha) ( y se fueron caminando para dentro )

    Anah Snchez 5 ao

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