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    Ensayo Test de Touluose

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    Lina M. Martinez
    Este documento presenta un resumen del Test psicotécnico de Toulouse E. Pieron. El test evalúa la concentración y resistencia a la monotonía mediante la identificación de figuras en cuadritos. Se analizan los datos teóricos del test, cómo se administra e interpreta, contando aciertos, omisiones y errores. Los resultados se evalúan cuantitativa y cualitativamente para identificar posibles inhibiciones, ansiedad, falta de concentración e inteligencia.

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    Este documento presenta un resumen del Test psicotécnico de Toulouse E. Pieron. El test evalúa la concentración y resistencia a la monotonía mediante la identificación de figuras en cuadritos. Se analizan los datos teóricos del test, cómo se administra e interpreta, contando aciertos, omisiones y errores. Los resultados se evalúan cuantitativa y cualitativamente para identificar posibles inhibiciones, ansiedad, falta de concentración e inteligencia.

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    Ensayo Test psicotcnico de Toulouse E. Pieron.

    Realizado por: Johana Suaza. Daniela Figueroa.

    rea: psicometra

    Profesor: Santiago Restrepo Restrepo. Jornada: maana.

    Cuarto semestre de psicologa

    Facultad de ciencias humanas y sociales. Corporacin universitaria minuto de Dios.

    Bello Antioquia 2013.

    Introduccin. A continuacin haremos un escrito donde pondremos en evidencia un test especifico del cual inicialmente daremos unos datos tericos, en que consiste el test descrito, una explicacin de cmo se realiza y como se evala dicho test, un anlisis cientfico & finalmente unas conclusiones.

    Datos tericos. El test que nosotros escogimos fue originado por Toulouse, E. Y Piern, H. Creado en 1906. El cual crearon con el objetivo de medir la concentracin y la resistencia a la monotona. El test est constituido inicialmente por 1200 figuras distribuidas en 40 filas, con 30 columnas en cada una; las formas de las figuras son cuadritos con lneas que sealan en distintas posiciones se hallan en la hija de manera irregular. La tarea del sujeto es tachar los cuadritos que tienen la lnea en la misma direccin que los modelos presentados. La ventaja de este test es que se puede realizar sin necesidad de tener en cuenta su nivel cultural, si es analfabeto ya que no requiere respuestas verbales. La administracin puede ser individual o conjuntamente. Y el tiempo de duracin es de 10 minutos. Cada vez que se cumple un minuto, el dirige el test debe decir: Haga una cruz en el lugar de la hoja donde se encuentra ahora y siga como antes.

    Elaboracin: Se deben contar los cuadrados correctamente tachados, las omisiones y los errores en general y de cada minuto, con el objetivo de conocer el desarrollo de la persona a lo largo de la prueba. Se espera un rendimiento creciente durante el primer minuto y muy alto los primeros minutos, con un leve descenso del rendimiento sobre el final. (Para este recuento, la hoja tiene impresos los aciertos del lado opuesto con el fin de poder colocar el papel sobre un foco de luz y contabilizar estos tres factores con mayor facilidad o se puede hacer encima de una hoja carbonizada para que as queden los respectivos cuadritos tachados). Valoracin cuantitativa: 1) El nmero de cuadrados bien tachados debe ser superior a 100... 2) el nmero de las fallas (omisiones + errores) no debe sobrepasar el 10% de los aciertos. 3) los errores no deben sobrepasar las dos quintas partes de las omisiones.

    donde A son aciertos , E errores, O omisiones.

    Valoracin cualitativa: 1) Fracaso del punto 1 (El nmero de aciertos por debajo de lo sealado) demuestra por lo general una inhibicin anmica. Un puntaje alto de aciertos con muchos errores y omisiones (ejecucin precipitada) puede indicar un estado de ansiedad generalizada. 2) Fracaso del punto 2 (errores + omisiones por encima del 10 % de los aciertos), podemos considerarlo una falla de concentracin, que ser profunda en el caso de que superen el 20 %. 3) Fracaso del punto 3 (proporcin de errores sobre omisiones), podemos interpretarlo como falta de inteligencia, cotejndolo con otras tcnicas de inteligencia.

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