Silabario Javian

Carolina Mollo Delgado Educadora Diferencial 2006
Un trabajo de aos, realizado pensando en esos pequeos y pequeas que han hecho mi profesin algo mucho ms que una vocacin.
Con cario a mis hijas y a mi madre que desde el cielo me acompaa.
Rancagua, 2006.
C.arolina Mollo D. Educadora Diferencial
Indice Portada... Indice................................... Presentacin . Fonografema A .. Fonografema O . Fonografema E . .. .. Fonografema I .. Fonografema U. ..... Trabajando con vocales.. Evaluacin de vocales .. Fonografema M. . Fonografema L . . Trabajando con M y L.. Fonografema S . ... Fonografema P . ... Trabajando con M, L, S, P ..... Fonografema T . ..... Fonografema N . .... Fonografema D . ... Fonografema F . . Fonografema C. .
Creado por CMD/2006
0 1 2 3 8 14 20 26 31 38 44 51 58 62 70 76 84 95 105 113 122
Fonografema Q. .. 132 Fonografema Ch.... 140 Fonografema R INICIAL.. 149 Fonografema R SUAVE 158 Fonografema RR . 161 Fonografema B . . 167 Fonografema V . 177 Fonografema H. 186 Fonografema K. 194 Fonografema J. 200 Fonografema Ce Ci .. 209 Fonografema G.(a, o, u) . 215 Fonografema G (gue, gui) . 222 Fonografema Ge, gi 227 Fonografema . 232 Fonografema Ll 241 Fonografema Y . 250 Fonografema Z. 259 Fonografena W .. 269 Fonografema X .. 276 Grafa Letras Mayscula y Minscula 288
ngel
ngel
Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras
Pinta lo que comienza con a
Pinta el rbol y pega letras a en su interior
CMD/2005
Pinta el ngel y remarca todas las letras a
Encierra todas las letras A a
a aa a a a a a a aaaaaaaaa aaaaaaaaa
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez.
CMD/2005
Remarca las letras
Aa aA Aa Aa Aa
CMD/2005
aa A aA a Aa Aaa Aaa Aaa
Une los iguales
Aaa aAa Aaa AAa AaA AAA aAA
aAA AAA aAa AAa AaA Aaa Aaa
Cuenta las diferentes A a
I O a u A E i i i O E
A E I I O E A i i i o e u p I I I O E A U I o e u p I i i I A U I i o o e
U I i o o e i i I o I O i o o e a u o O A E I I a u i i i o
Ooi i EI A I I o Ooi i
a e u EI O O A a e u
oI Ooi EI oI
I i A I
o a E o
O A e u o I O O A
A = ___ a = ____
CMD/2005
A = ___
a =___
oso
oso
Pinta las letras
Pinta lo que comienza con o
Pinta el oso y pega letras o en su interior
oso oso
Creado por CMD/2005
Pinta la oveja y remarca todas las letras o.
Encierra todas las letras O o
o o o o o
o o o o o
ooooooo o oo o o o o o o o oo o o oooo ooo oooo ooo
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. Otros mtodos son tan buenos como este pero son descontetualizados.
Creado por CMD/2005
Une los iguales Remarca las letras
Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo
Oo
aoo
Ao ao aoo aoa ooa aa Oa oao oo
ao ooa aa Ao Oa oo aoa oao
Creado por CMD/2005
Cuenta las diferentes o O
I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o
O o O I I I
O = ___ o= ____
Creado por CMD/2005
oi i a e u oI I O A EI A E I Ooi i a e u oI o O A EI A E OOoi i a e u o I o O A o auo a

O= ___ o=___
Lee y transcribe Ao ______ Oa ______ ao ______ oa ______ Aoo ______ Oaa ______ Aoa ______ Ooa ______ aoa ______ oao ______ aao ______ ooa ______ ________ _________ ________ _________ ________ _________ ________ _________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
Dibuja algo que comience con A O
Creado por CMD/2005
elefante
elefante
Pinta las letras
Pinta lo que comienza con e
Pinta el elefante y pega letras Ee en su interior
elefante
CMD/2005
elefante
Pinta el enano y remarca todas las letras a
Encierra todas las letras Ee
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. Este mtodo debe ser usado desde un principio
CMD/2005
Remarca las letras
Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee
CMD/2005
Ee
Une los iguales Eao
Aee eoa Oee Eao oae eao oea aoe Aoe Eea Oae
Aoe Oae Eea Aee Oee aoe oea eao oae eoa
Cuenta las diferentes Ee
I O i i i E A i i I a u
A E o e U I o O i i i
I I O E A u p I i i I i o o e a A E I I O o
U I o I u i E A
i o o e a u O A E I I O i i o e u p I U I i o o e
O o i i a e u o I I o O AEIAEI OOoi i a e u o I I oOAE IAE I O O o i i a e
E = ___ e = ____
CMD/2005
E = ___
e =___
Lee y transcribe Aoe _Aeo_ _______ Oee _______ Eoa _______ aoo _______ oaa _______ aoe _______ eeo _______ ooe_______ oea_______ eao_______ eea_______ aae_______
CMD/2005
Dibuja algo que comience con _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ e o a E A O
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ______ _______ _______ _______
iguana
iguana
1. Pinta las letras
2. Pinta lo que comienza con i
Pinta el igl y pega letras I i en cada cubito.
igl
igl
Creado por CMD/2005
3. Pinta el indio y remarca todas las letras i
4. Remarca las letras i
i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i
Ii
Ii
Ii
Ii
Ii
I I I I I I I I I I
i i i i i i i i i i
I I I I I I I I I I
i i i i i i i i i i
I I I I I I I I I I
i i i i i i i i i i
I I I I I I I I I I
i i i i i i i i i i
I I I I I I I I I I
i i i i i i i i i i
Creado por CMD/2005
Une los iguales
Une segn la letra inicial
Aio Ioe Iao Eoi Iao Oia Eai Aoi iao oai oia
eai Oia oai Iao iao Aio Eoi Ioe Eai oia Aoi
Creado por CMD/2005
Encierra las letras I
6. Dictado 1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. . _________ 5. _________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. _________ 10. _________
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. Idealmente se debe usar al inicio del proceso de
Creado por CMD/2005
7 . Cuenta las diferentes
Ii
I u O p o
O A E I I O E AU I i o o e a i i i o e u p I i i I o I O A E I I E A U I i oo e a u i i i o e u I i i I o O A E I I O E A U I i o e a u i i i o
O A A u
o i i E I E I o I
a e u o I I o O A E I O O o i i a e u o I o O A E I O O o i i a e I o O A
I = ___ i = ____
Creado por CMD/2005
I =
_____
i=
____
uslero
uslero
1. Pinta las letras
2. Pinta lo que comienza con u
Pinta las uvas y pega letras Uu en su interior.
uva
uva
3. Pinta el uslero y remarca todas las letras u
4. Remarca las letras u
u u u u u u
u u u u u u
u u u u u u
u u u u u u
uu uu uu uu uu uu
u u u u u u
u u u u u u
u u u u u u
u u u u u u
u u u u u u
U U U U U U U U U
U U U U U U U U U
U U U U U U U U U
U U U U U U U U U
U U U U U U U U U
5. Encierra las letras U
6. Dictado 1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. . _________ 5. _________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. _________ 10. _________
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. ltimos estudios demuestran su eficacia
7 . Cuenta las diferentes
Uu
A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p II o O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o
U O O U O
oi A oi A oi
i a e u EI A i a e u EU A i a e u
o E o E o
I U o U U I I o I O I I o
U = ___ u = ____ U = ___ u=___
Coloca la vocal inicial de cada palabra
Une los dibujos que sus palabras tiene el mismo sonido inicial. Escribe la vocal en la lnea que se indica.
A A A A A . .
a a a a a
O O O O O
o o o o o
E E E E E
e e e e e
. .
I I I I I
i i i i i
U U U U U
u u u u u
I I I I I
u u u u u
A A A A A A . .
a a a a a a
A A A A A A
a a a a a a
A A A A A A
a a a a a a
.E e E e E e e EeEeEee EeEeEee EeEeEee EeEeEee EeEeEee .
O O O O O O . .
o o o o o o
O O O O O O
o o o o o o
O O O O O O
o o o o o o
IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I . .
U U U U U U . .
u u u u u u
U U U U U U
u u u u u u
U U U U U U
u u u u u u . .
Une las vocales imprentas con su vocal manuscrita
A I O U E a u o e i
I e U o A a i u E O
Marca las vocales en las palabras
Escribe las vocales en las siguientes palabras __mp__ll__t__ _____t___ m___m___ p___s___ m___l___n___ p___p___
OOOOOO
OOOOO
OOOOOO
OOO
OOOOOO
OOOOOO
OOOOOOOO
OOO
r__n__c__r__nt__ h__p__p__t__m__
OOOOOOO
OOOO
m___nz___n___ l___m___n
OOOO
OOOO
r___l___j m______c___
CMD/2005-2006
Evaluacion de vocales NOMBRE:
Lee y une los iguales
CURSO: ___________ FECHA: ___________

NIVEL DE LOGRO POR ITEM
Item Sonido Inicial Sonido Final Lectura de vocales 1 Lectura de vocales 2 o ms. Lectura de vocal + sonido inicial Escritura de vocales Identificar vocales y contar Identificar vocales en palabras escritas Identificar vocales en palabras (oral) Letra inicial Dictado de vocales 1 Dictado de vocales 2 o ms L PL NL
Uio ue Iau Uoi Iuo Oia ai Aoi uao Iue oiu eai oai Eai
eai Oia oai Iau uao Uio Uoi Iue Eai oiu Aoi ue ai Iuo
Creado por CMD/2005
Colorea segn sonido inicial
Encierra las vocales que tiene cada palabra:
a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u
Creado por CMD/2005
Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo sonido inicial:
Une cada dibujo con su palabra
Aa
Oo
Ee
estrella
Ii
Uu
uvas
Marca las vocales en las siguientes palabras
auto
Pelota Antonia
mam Pepe
Pauprrimo Abecedario
Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo sonido final
iglesia
Aa
Oo
Ee
Ii
Uu
olla
Creado por CMD/2005
Escribe la vocal con que comienza el nombre de cada dibujo.
Dictado de vocales:
___
___
___
1. 2. 3.
____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
___
___
___
4. 5. 6.
___
___
___
7. 8.
___
___
___
9.
10.
___
___
___
Creado por CMD/2005
Cuenta las vocales
I O a u A E i i i E A
A E I I O E A i i i o e u p I I I O E A U I o e u p I i i I U I i o o e a
U I i o o e i i I o I O i o o e a u o O E I I O u i i i o
Ooi i a e u o I I o O A E I A E I O O oi i a e u o I I o O A E I A E I O O oi i a e u oI I o O A o a
A: _____
a: ______ O: _____ o: ______ E: _____
e: ______ I: _____ i: ______ U: _____ u: _____
A: ___ a: ___ O: ___ o: ___ E: ___ e: ___ I: ___ i: ___ U: ___

Creado por CMD/2005
u: ____
CMD/2005-2006
mam
mam
Pinta las letras m
Remarca las letras M m
m
m
Pinta la manzana y pega 10 letras m M
m m m m
M M M M M
m m m m
m m m m
m m m m
m m m m
m m m m
M M M M M
manzana
manzana
M M M M M
M M MM MM MM MM
CMD. E. Diferencial 2005
Forma la slaba, lela , cpiala
Remarca las slabas
m m m m m
a = ma - ma - ma _____ _____ o = mo - mo - mo _____ ____ e = me - me - me _____ ____ i = mi - mi - mi _____ _____ u = mu - mu - mu _____ ____
mo
ma
me
mi
mo
mu
ma ma ma ma
Ma Ma Ma Ma
me me me me
Me Me Me Me
mi mi mi mi
Mi Mi Mi Mi
mo mo mo mo
Mo Mo Mo Mo
mu mu mu mu
Mu Mu Mu Mu
Haz un dibujo que comience con: mu ma
Ma Me Mi Mo Mu
me
mi
ma
3. Pinta lo que comienza con m y coloca la slaba inicial
Marca las letras M m en el siguiente texto
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados histricos que rayan en lo increble, avances, soluciones concretas y
En las siguientes palabras identifica y encierra las slabas ma, mo, me, mi y mu.
Marca slabas ma mo - me mi mu
camino
suma
mono
cama
remo
micro
amigos
musculoso
salame
El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental.
Identifica y en cierra el dibujo que corresponde a cada palabra.
Une las palabras iguales:
mam
Memo Mim
me mami Ema mima Mim Memo
ama
mami
Ema
mima
Memo
Ema me
Lee las slabas, transcrbelas, copia y recrtala
Lee, transcribe y copia
Ma Mo Me Mu Mi ma mi mo mu me
_Ma__
______ ______
Memo mam mimo Mim Ema Omo amo ama mima mo
Memo mimo_
______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _mi ______ ______
______ ______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
amo__
______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
len
len
Pinta
Remarca las l
l l l ll l ll l l l
Recorta y pega letras l dentro del lpiz
l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l
L L L L L L L L LLL LLL LLL LLL LLL L LLL L LLLL LLLL LLLL LLLL LLLL
lpiz
lpiz
CMD/EDI 2005
Une y forma la slaba
Remarca las slabas
a o i u e
_________
la
le
li
lo lu
lo le la
_________
_________ _________
__________
Pinta el len, luego recorta y pega slabas la le li - lo lu dentro del len
la la la la la
La La La La
le le le le le
li li li li li
lo lo lo lo lo
Li Li Li Li
lu lu lu lu lu
Lo Lo Lo Lo
lo lo lo lo lo
Lu Lu Lu Lu
le le le le le
la la la la la
La Le Li Lo Lu La
len - len
CMD/EDI 2005
Le Le Le Le
La La La La
Pinta lo que comienza con : la le li - lo lu
Lee, transcribe y copia:
Li Le Lo lo le
Dibuja con: la
la lu li La Lu
lo lu
le
li
la
Coloca la slaba de cada dibujo que pintaste.

CMD/EDI 2005
Marca las letras l en el siguiente texto
Marca slabas la lo - le li lu
El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental. Su autora, recibi su ttulo de Profesora General Bsica en 1924, de la Escuela.
CMD/EDI 2005
Lee y une las palabras con su dibujo.
Lee, transcribe y copia.
ola
ola ele
ola
______ ______
lola ______ ______ ______

lola Lil
Lul
Leila ula-ula
Lul
______ _____
lolo ______ ______ ______

ala lolo
lo
lila
CMD/EDI 2005
______ ______ ______
Lalo
lee ______ ______
_______
Lee, copia y dibuja
Leo lee Lola lee
,el
y el
Lola lee.
Leila Lul y Leo. a los .
El lolo y la Lola. La ola .
CMD/EDI 2005
Leamos, transcribe y copia
Lee y une la palabra con el dibujo.
malo mula lema loma
malo__ ______ ______

mula lame
______ ______ ______ ______ ______ ______ _loma_ ______ ______

lima muela loma mil
malula ______ ______ ______ Mili lame luma miel mal ______ ______ ______ ______ ______ ______
miel
muele
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

ola lima
Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:
Dibuja: mam mula Miel
loma
lema
lima
luma
mula
loma
loma
muela
Memo
mula
muele
muela
ama ala ola
ola
ala
ele
mil
muela
miel
lee
lola
lima
el
lee
ele
Formemos palabras con las siguientes letras y slabas, pgalas en tu cuaderno:
Lee, transcribe y dibuja
La mam lee
ma me mo le a i u ma me mo le a i u
mi mu la li e o a mi mu la li e o a
La mam lee
El lame la miel ______________________________
Memo ama a Mim
Leo lee mam en el
Mim muele las
Lul y Lalo leen. Mili lima el .
El ula-ula
El
lame la
sapo
sapo
Pinta las letras S s
Remarca las letras s S
S S S S S S S
SSS S S S S SSS S S S S SSS S S S S

Pinta el sol pega 10 letras s S
s s s s s s s s s
s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s
sol
sol
E. Diferencial 2005
C.Mollo D.
Forma la slaba, lela , copiala a sa
Remarca las slabas con s
sa so si se su
________ ________ _______
Sa So Si
Se Su
o so
________ ________ _______
i si
________ ________ _______
e se
________ ________ _______
Sa Sa Sa Sa
sa sa sa sa sa sa sa
So So So So
so so so so so so so
Si Si Si Si
Se Se Se Se
Su Su Su Su
u su
________ ________ _______
Haz un dibujo que comience con: sa su
so
Se
si
sa
si se su sii se su sii se su sii se su sii se su sii se su sii se su
C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
Pinta lo que comienza con s y coloca la slaba inicial
Marca las letras Ss en el siguiente texto
C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
Marca slabas sa so - se si su
El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental.
ma me mo le a i lu sa si su es a i u
ma me mo le a i lu sa si su is a i u
mi mu la li e lo a se so as os e o a
mi mu la li e lo a se so as os e o a
mi mu la li e lo a se so as us e o a
mi mu la li e lo a se so es us e o a
C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
Leamos las slabas, transcribelas y recrtala
Sa So Se Su Si sa si so su se as es os is us
C.Mollo D.
Sa____
______ ______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
Susi seso oso asa usa osa esas osos asma isla suma sala masa Elsa
Susi__
_____ _____
______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
usa__
si____
______ ______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
os____
______ ______
E. Diferencial 2005
Elsa__
______ ______
Sami Susi mesa misa Elsa sima oso isla

C.Mollo D. E. Diferencial 2005
sima misa Sami mesa Susi Elsa isla oso
Dibuja: sol
sal
oso
isla
Elsa
Sami
usa
suma
osa
masa
mesa
ese
La mam amasa.
La mesa es
La mam amasa.
Elsa sale al sol. El oso lame la miel ______________________________
Memo ama a Susi El oso se asoma a la .
C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
perro
perro
Pinta Remarca las letras Pp
P P P P P P P
Pinta el perro, recorta y pega letras p dentro del perro.
p p p p p p p p
perro
perro
p p p p p p p
p p p p p p p
p p p p p p p
p p p p p p p
p p p p p p p
p p p p p p p
p p p p p p p
p p p p p p p
Creado por CMD/2005
Une, forma la slaba, lee y copia
Remarca las slabas con P p
a ____ o ____ p e ____ i ____ u ____
a ___ o ___ e ___ i ___ u ___
Pa
Po
Pe
Pi
Pu
Pa Pa Pa Pa
pa
Po Po Po Po
po
Pe Pe Pe Pe
pe
Pi Pi Pi Pi
pi
Pu Pu Pu Pu
pu
Recorta y pega slabas pa - pe pi - po pu
pelota
pelota
pa pa pa pa pa pa pa
po po po po po po po
pe pe pe pe pe pe pe
pi pi pi pi pi pi pi
pu pu pu pu pu pu pu
Creado por CMD/2005
Lee, transcribe y copia:

Pinta lo que comienza con: pa, pe, pi, po, pu
pa po pu pe pi Pa Po Pi Pe Pu
pa pe Po Pe
pe
Haz un dibujo que comience con: pa po
pu
pi
Coloca la slaba de cada dibujo que pintaste.

Creado por CMD/2005
Marca las letras p en el siguiente texto
Marca slabas pa po - pe pi pu
El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental. Su autora, recibi su ttulo de Profesora General Bsica en 1924, de la Escuela.
Creado por CMD/2005
Pepe
______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ _____ _____ ____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
al me mo pa pi pu le a i u il mi
al me mo pa pi pu le a i u il mu
el me mo pa pi pu le a i u ol pe
el me mo pa pi pu le a i u ol po
ma mi mu pe po la li e o a ul la
ma mi mu pe po la li e o a ul li
ma mi mu pe po la li e o a Ma e
papa pepa pipa pupa pip pap Pipo papi popa
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
Creado por CMD/2005
peso pisa ulpo pesa pasa pala pelo pila polo Pili piso
______ ______ ______
Pepe
______ ______ ______
pelela peso Pepe paloma Pipo palma aspa pala mopa pulpo
Pipo
______ ______ ______
paloma
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
pala mopa pulpo palma peso aspa pelela
Creado por CMD/2005
Dibuja: pila peso pasa puma
Lee, y elige la palabra que corresponde a cada dibujo.
palma
palmo
palama
napa pepe papa pelo pelusa peso
mama
mapa
pisa
piso
paloma
pelela
piso
pepa
pulpa
pulpo
ulpo
lapa pulpo pala mapa pelea papas
palo
Pala
pepas
pipas
Creado por CMD/2005
1) La paloma y el oso
4) Mi pap usa la pipa
n.
La paloma y el oso
5) El pulpo pasa a la isla. 2) Mi mam puso la mesa. _____________________________
3) Mi pap pela las papas.
6) Lola usa la pelela
Creado por CMD/2005
Lee y une la palabra con el dibujo.
palo mula sola loma
palo__ ______ ______

espuma sala
______ ______ ______ ______ ______ ______ _loma_ ______ ______

sapo suma
paloma ______ ______ ______

miel piso
Susi
______ ______ ______
Pamela ______ ______ ______ suma miel ______ ______ ______ ______ ______ ______
sal seis mapa muela
Melissa ______ ______ ______
CMD.
E. Diferencial 2005
Dibuja: pelo sapo palomas
sola
sale
sala
papas
pap
popas
espumas pap mapa
pelo
palo
pala
lupa amasa pie
mesa
masa
misa
sopa
posa
sapo
lee pila pesa
sema
mes
mesa
CMD.
E. Diferencial 2005
Completa las oraciones
Lee, recorta y une oracin con dibujo.
Pili pelas las Mi pap
. la mesa.
Elisa limpia. Peluso pasea slo. Pepe usa la masa. Pipo usa su lpiz. Poli usa su oso. Sami y Leo pelean.
La Las Paola se
usa
. se posan. la . la masa. .
Pamela pisa mi Mam

Mi mam alisa mi pelo.
La mam lee
La mam lee
El oso se asoma al sol. El oso lame la miel ______________________________
Mim muele las papas. Las palomas se posan en la mesa.
CMD.
E. Diferencial 2005
Samuel limpia el piso.
Peluso lame la sopa.
El
lame la sopa.
Memo sale de la sala.
Paloma suma y Paula lee.
Elsa y Luis usan
CMD.
E. Diferencial 2005
taza
taza
1.Pinta las letras t T
3. Remarcas las letras T t
T T T T
T T
2.- Pinta el tomate y pega letras T t
TT T TT T TT T t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t
TT T TT T TT T t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t
tomate tomate
Elaborado por CMD 2005
4. Forma las slabas con la letra t y las vocales, cpiala dos veces y pega una. a o t i e u _____ _____ _____ _____ _____
6. Remarca las slabas ta - te ti - to - tu
a o t u
_____ _____ _____ _____
Ta To Te Ti Tu
Ta To Te Ti T u Ta To Te Ti T u Ta To Te Ti T u
ta to te ti tu
u _____
5. Haz un dibujo que comience con ta - te - ti to - tu
ta
ti
to
te
tu
to
ta ta ta ta ta
to to to to to
te te te te te
ti ti ti ti ti
tu tu tu tu tu
Coloca la slaba inicial de cada palabra.
Coloca la slaba que falta en cada palabra
tor___
_____ _____
te___ra
au___
_____ _____
pl___no
an____na
_____ _____
___cn
pa____to pes___llo
_____ _____
___lipn
es___fa
_____ _____
___mate
zapa___
7. Pinta lo que comienza con t
8. Lee las siguientes palabras: Tito tuto tose moto Loto pata patota solita Titi toma Tamy mito luto pato pelota pote Tom tos tuesto mota letal peto tele tala mate lata Litio pito tete tema mata Lota Maite pituto salita
maleta paleta Toms.
9. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafa
Escribe la slaba inicial de los dibujos pintados.

10. Elige 12 palabras y dibjalas en tu cuaderno, coloca el nombre a cada dibujo
11. Forma las palabras de cada dibujo
12. Lee y asocia cada dibujo con su palabra
patea Pito Tapa Tito
Tami
tuto Tomate T Tele tela

13. Recorta las silabas y forma palabras, pgalas en tu cuaderno.
14. Ordena las letras y forma las palabras, escrbelas correctamente.
o e t m a t ____to________
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da di
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da do
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da do
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u de do
te to ma mi mu pe po la li e o a de du
te to ma mi mu pe po la li e o a de du
te to ma mi mu pe po la li e o a di du
te to ma mi mu pe po la li e o a di de
a l t a e p __pa___________ u- a t - o ____a__________ m - a a e - t l ___ma_________

15.- Haz el dibujo de las siguientes palabras Toms lata Maleta
Pito
tina
pato
Pelota
paleta
tapa
16. Lee, transcribe y dibuja Toms toma la pelota
17. Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo que corresponde.
1. Pato y Tami
tomates y
2.- Mi tata Manuel y mi ta Pitu toman t en la mesa. Tita toma el auto. 3.- Mi mam muele paltas. 4.- Paula un pastel.
5.- Tito usa la pelota. La maleta est en la mesa 6.- Toms usa la moto.
La paloma est en la loma
18. Contesta si o no, segn la imagen. 1.- La Ta Pati se pinta. SI NO
19. Completa la oracin, fjate en el dibujo.
1.
Ema
unos de para en el patio toma la patea la . . . .
2.
2.- Antonia y Toms tienen
SI NO
Mam usa su Sami usa Unos El Un
3.
3.- Dalila y Pato tienen latas.
SI NO
4.
4.- Tai lee un
SI NO
5.
6.
20. Sopa de letras, encuentra palabras con t.
21. Lee el siguiente texto:
P E L O I A E L T P L F O A Y E M T U D L O T A A Q M O T W A S A R T P E R E M
T A M E Y U O T O C N M M G T E L E A T E V M Q T I A B A A E H X T L T T O Z O E E O J M T L P K L A A I O T O S I P
Toms y la moto Toms toma su moto y sale a paseo. Su mam le pasa tomate, salame y pastas. Toms sale a la loma en su moto. En el paseo pasa una paloma y se posa en la moto de Toms. La paloma malula ensucia la moto de Toms. Toms en su moto salta y salta en la loma, el se asusta. El toma su moto y se va a su . Su mam lo espera con t, tilo y papitas para pasar el susto.
22. Contesta las siguientes preguntas: a) Toms sale a __________. b) Toms sali en su __________. c) Toms sali a la __________. d) Se pos en la moto la ______________. e) La mam le pas _________, salame y pastas.
Copia las palabras encontradas.
pelota . . . . . .
. . . . . . .
f) La paloma es _________________. g) La mam le dio t, tilo y _____________. h) Toms se _____________.
24. Contesta: a) Si tu fueras de paseo, a dnde te gustara ir?
b) Has ido de paseo, a dnde? 23. Dibuja 4 escenas de la historia de Toms. c) Por qu crees que Toms le tena miedo a la Paloma?
d) A qu animal le tienes miedo?,Por qu?
nios
nios
1. Pinta las letras n N
3.- Remarca las letras N n
2.- Pinta la naranja y pega 10 letras N n
N N N N N N N N N N N N N N N
n n n n n n n
naranja
naranja
n n n n n
n n n n n
n n n n n
n n n n n
n n n n n
n n n n n
n n n n n
Elaborado por CMD/2005
4. Forma las slabas con la letra n y las vocales.
6. Remarca las letras N n
a ____ o ____ n e ____ i ____ u ____

5. Haz un dibujo que comience con na ni no
a o e i u
____ ____ ____ ____ ____
Na No Ni
Nu Ne
Na No Ni Nu Ne Na No Ni Nu Ne Na No Ni Nu Ne
na no ni nu ne no
ne
nu
no
na na na na na
no no no no no
ni ni ni ni ni
nu nu nu nu nu
ne ne ne ne ne
no no no no no
7. Pinta lo que comienza con n
9.- Coloca la slaba inicial de cada dibujo
8. Escribe la slaba inicial de los dibujos pintados.

Escribe la slaba que falta en cada palabra
Completa colocando la slaba que falta
____os
___do
moli____
___sectos
____che
____be
ante____
___vase
____eces
___umtico
ma____
___tar
____ranja ____gro
___meros ___ticias
____tifaz
mi___ro ___cla
11
____ce
____vidad
___eve
a____llo
___chufe
Creado por CMD/2006
10. Lee las siguientes palabras: Nena un nena mina pino lino Susana Malena enano pantaln Nino en nata mona puna nana lmina Antonia tuna Nati uno neto mono lana man no una nota pana luna Elena ni nene mano pena Lina ona Simn
13. Lee y une las palabras con su dibujo.
uno lentes
luna pino
semana ameno unta nota ente naipe meln
mano man
lentes pan
manta
antena
mono naipes
11. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafa 12. Dibuja en tu cuaderno las palabras subrayadas, coloca el nombre a cada dibujo
mina patn
14. Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:
limn
meln
milo
pantaln
paln
pantol
natena
atena
antena
nala
luna
lana
dana
nada
nudo
sada
senda sanda
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni an
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no en
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no in
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no on
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no un
Pega en tu cuaderno las palabras formadas
16. Ordena las letras y forma las palabras, escrbelas correctamente.
18. Lee y completas las oraciones
u n t - a s:
tu_____ le______
Manolo anda en
slnete: a n e o n:
e________ pan______
Elena
Susana usa
p - a n - t l a n:
17. Dibuja lo que lees
mona
pena
Eliana tiene un Danilo amasa un
peineta
empanada
pony
Elena Daniel tiene un
la mesa
19. Lee, transcribe y dibuja La luna y el sol.
20. Lee y contesta si o no segn corresponda 1.- La luna ilumina los pinos SI NO
El len est en la
2.- El mono se peina.
SI NO
El mono est en el pino
3.- Daniela y Antonio limpian.
SI NO
El nene usa una manta.
4.- Mi nona se puso al piano.
SI NO
21. Lee el siguiente texto:
22.- Une y completa segn lo ledo
Nano y Nina Nano y Nina son dos Se toman de la mano y pasean por la Nano usa lentes y Nina usa una .
Pasean por la
Nano y Nina son
Nano usa
.
Se toman de la
Nano
una pelota y
Nina usa la
Nina una
.
Nina una
En la Los van
, los dos se toman un , toman la a su .
.
Nano una
y se
Nano y Nina toman
dinosaurio
dinosaurio
Pinta las letras Dd
Remarca y copia el fonografema Dd
Dd Dd Dd Dd Dd
Pinta los dados y copia la palabra
dados
_____________
dados
_______________
Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd
Formemos la cadena voclica y pega una slaba y dibuja
Remarca la slaba
a ____ ____ o d i e u ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
Da De Di Do Du
Da De Di Do Du Da De Di Do Du
da de di do du
a o d i e u
da da da da
de de de de
di di di di
do do do do
du du du du
Pinta lo que contenga d y coloca la slaba
Remaca y copia las palabras
Dali Dali Dali Dali
Dal - dedo - dado - de da
dedo dedo dedo dedo

da da da da da da da da
dado dado dado dado
de de de de
da da da da
Delia Delia Delia Delia Delia Delia Delia Delia
le le le le le le le le
palomas palomas palomas palomas palomas palomas palomas palomas
a a a a a a a a
Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia
Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita
da _da_ do _____
di _____ de _____
du _____
Recorta las letras y formas las palabras de los siguientes dibujos
Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta
da _da_ di ____ do _____

dado dedal dame Delia saludo Adela dedo deseo seda Lidia pedido asado
du ____
de _____
da duele doma Dulia Lada salada d dama Ada salida modelo muda mide duda pide Dalila espada
7.- Lee las siguientes palabras
8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.
Dibuja las siguientes palabras espada dedal
Lee, transcribe y dibuja lo que lees.
La
tiene 5 dedos
espalda
Delia
mide
dama
Dalila usa un
dados
dedos
Los poda seda
toman los
Daniel tiene seis dados.
Completa las oraciones de acuerdo al dibujo
A Memo le Daniel toma su Adela Paula le Al un
el . muy alto. alimento.
Ada usa su
de seda rojo.
Delia saluda a su mam y a su pap.
Busca las palabras escondidas en la sopa de letras. Escrbelas.
10.- Lee el siguiente texto El de Tadeo
D S D D A M I D E D
I O E E A D S P A U
S L D D D P E M P E
A D A O O U A L E S
L A L J O I U D A P
I D V K M E D I D A
D O F B D A O O A L
A E S P A D A S D D
A M O A O O L M O A
P N L M I E D O S O
Anita y su ta Tomasa salen de paseo, al La ta le da la Anita le tiene miedo. Anita se asoma, . saluda al le da la . El Anita no le tiene miedo a Mateo, el 11.- Contesta segn el texto: a) El es de ______________. .
dedo,________________________________
b) Anita y su ta salen de ____________ . c) Anita le tiene ______________ al d) El le da la _______________. .
foca
foca
1.- Pinta las letras
3.- Remarca las letras N n
2.- Pinta la foca y pega letras Ff
F F F F f f f f f f f f f f
F F F F f f f f f
f f f f f f
f f f
foca
foca
Elaborado CMD/2005
3.- Formemos las slabas f y las vocales
3.- Remarca las slabas con F f
a ____ o ____ f e ____ i ____ u ____
a o e i u
____ ____ ____ ____ ____

fi
Fa
Fo Fe Fi
Fu
Fa Fa Fa Fa
fa
Fo Fo Fo Fo
fo
Fe Fe Fe Fe
fe
Fi Fi Fi Fi
fi
Fu Fu Fu Fu
fu
4.- Haz un dibujo que comience con: fa fe
fo
fu
fa
fa fa fa fa fa
fo fo fo fo fo
fe fe fe fe fe
fi fi fi fi fi
fu fu fu fu fu
Elaborado CMD/2005
5.- Pinta lo que comienza con f y coloca la slaba
6.- Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita
fa _
fa_
_fa_
fi _____ fe _____
fu _____
fo _____
Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta
fa
fi ___ fu ____ fe _____

familia foto falda felino fina f alfa faena
fo _____
Felipe fiesta fideos fino Ftima efe
Elaborado CMD/2005
7.- Lee las siguientes palabras feo Felisa falta fuma fusta funesto
fantasma FIAT falso fea fila feto fin felpa festn Fito
8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.
9.- Recorta las letras y formas las palabras de los siguientes dibujos
10. Dibuja las siguientes palabras fantasma fideos
Felipe
Felisa
fuente
familia
estufa
foto
fuma
falda
Elaborado CMD/2005
11. Lee y asocia cada dibujo con su palabra
foto fuma fideos efe
fiesta
fantasma familia elefante falda felinos

Elaborado CMD/2005
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu du fi
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu fa fi
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu fa fi
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni an fa fi
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no en fa fo
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no in fe fo
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no on fe fo
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no un fe fu
da da da da de de de de di di di di do do do fe fu
du du do do an en in on un fu fu fo fo du n s l
13.- Lee y transcribe y dibuja lo que lees. Felipe tom 5 fotos
14. Lee y pega en tu cuaderno la imagen que corresponde a cada oracin. 1. Felipe molesta al fumar.
2. En la fuente hay un 3. El elefante tiene una pelota. En la isla hay una 4. La usa la pelota.
5. Hay 3 fantasmas asustando. El fantasma est en la casa.
6. Todos
en la fiesta.
La falda tiene 10 lneas.
Elaborado CMD/2005
15.- Lee el siguiente texto
16.- Contesta segn el texto: a) La familia sale de ______________
La familia sale de paseo Sofa, Felipe y sus paps, salen de paseo,
b) Felipe est con el _____________.
c) Sofa le toma una _____________.
La familia asiste al . Felipe ve al elefante. Sofa le toma una foto, el elefante se asusta y, asusta a Felipe Sofa le toma la mano a Felipe, el susto se le pasa. Toda la familia se toma fotos, La mam le toma foto a los monos. El pap le toma fotos a las .
d) Felipe y el _______________ se asustan. e) Sofa le toma la _____________ a Felipe. f) la familia toma _________________. g) A los monos le toma fotos la _____________.
h) A las
s le toma las fotos el ________.
Felipe le toma fotos a los leones y a las Al final toda la familia se toma fotos en el
i) Felipe le tom a los _______ y a las y se va feliz a su
Elaborado CMD/2005
j) Dibuja los animales que la familia vio en el zoolgico.
L) Contesta Si o No. a) Felipe no le teme al elefante. SI NO
b) El pap le tom fotos a las
s. SI
NO
c) Sofa le tom fotos a los monos.
SI
NO
d) La familia fue al
k) Enumera segn sucede en el cuento. ____ Sofa le toma una foto al elefante. ____ La familia sale de paseo. ____ La mam les toma fotos a los monos. ____ Felipe y el elefante se asustan. d) La familia se va a e) El pap tom fotos al
SI
NO
. SI
NO
. SI
NO
____ Toda la familia asiste al e) Felipe le tom fotos a las ____ La familia vuelve feliz a
Elaborado CMD/2005
SI
NO
caballo
caballo
1. Pinta las letras
3.- Remarca las letras C c
2. Pinta y luego copia las palabras
C C C C
c c
C C C C
c
C C C C
c c
C C C C c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
C C C C c c c c c
c c c c
copa
copa
cuna
cuna
____________
___________________ cama
cama
_________________
Creado por CMD/2005
c c c c c
c c c c c
c c c c c
c c c c c
1. Formemos las slabas 3. Remarca las slabas ca, co , cu
a ______ c o ______ u ______
a ____ c o ____ u ____
Ca Co Cu Ca Co
Ca Ca Ca Ca ca ca ca ca ca
Co Co Co Co co co co co co
Cu Cu Cu Cu cu cu cu cu cu
Ca Ca Ca Ca ca ca ca ca ca co co co co co
Co Co Co Co cu cu cu cu cu
2. Haz un dibujo que su nombre tenga ca, co, cu.
ca co cu ca co cu
ca
co
cu
Creado por CMD/2005
4. Pinta lo que comienza con ca co cu
8. Lee las siguientes palabras, cpialas en tu cuaderno las palabras subrayadas
pelcano coloca pelcula camisa escopeta cupido pescado Colo-Colo Cuento 9. Dibuja camisa
comida sacude camina cometa acude casa cometa coco Maca
escudo casaca pecoso escupe Camilo saco cuna cuncuna loco
escama cmoda acusa copa codo culpa camote Calama escala
coco
cuna
pescado
casa
saco
cuncuna
copa
cometa
Creado por CMD/2005
10. Forma las palabras de cada dibujo con letras

recortadas.
11. Formemos palabras con las siguientes slabas. ta ta ta ta te te te te da ti ti ti ti to to to to da tu tu tu tu ma ma ma ma da me me me me mi mi mi mi da mo mo mo mo mu mu mu mu de pa pa pa pa pe pe pe pe de pi pi pi pi po po po po de pu pu pu pu la la la la de le le le le li li li li di a a a a e e e e di i i i i o o o o di u u u u a a a a di na na na na ne ne ne ne do ni ni ni ni no no no no do nu nu nu an en in on un do du fa fa fa fa fe fe fe fe fi fi fi fi fo fo fo fu fu ca ca ca ca ca co co co co cu cu cu cu cu sa sa sa se se si si si so so so su su
du du do do an en in on un fu fu fo fo du n s l co se su
Creado por CMD/2005
13. Completa el crucigrama
15. Lee y encierra la palabra que corresponde a cada dibujo. canasta castaa campanas
cepas
capas
copas
cuncuna
cuna
cuas
14. Transcribe las palabras del crucigrama
canta
carta
contas
casima
camisa
cocina
campana
Creado por CMD/2005
campaa
champaa
16. Lee las siguientes oraciones, escoge 4 y dibjalas.

A) B) C) D) E) F) G) H) I) J) K) Ana come un poco de coco. Camila pesa la comida. Caco cuentas con sus dedos Mnica saca una lata Maca tiene una cuna. Ese mecnico es pecoso Paco tiene una camin. Tito tiene un pescado salmn. Mateo usa el saco. La cuncuna come un tomate. La colita del pato es caf
17.Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo que corresponda. a) Paco consulta al mdico. b) Nicols est en la cuna. . c) En la canasta hay d) Camila tiene la copa. e) Ta se come una sanda. f) La nona cose en el .
Creado por CMD/2005
18.Completa las siguientes oraciones. 19. Contesta Si o No segn la imagen.
Camilo est Lucas est Catalina est Todos estn Cony se est
Creado por CMD/2005
.. . ..
a) Los esposos tienen copas en sus manos. _______ b) Los esposos estn comiendo. _______ _______
. .
c) En las copas hay licor.
d) Hay dos
en la mesa.
_______ _______ _______
e) La esposa pide un damasco. f) Los esposos estn cantando.
20. Lee el siguiente texto.
21. Lee el siguiente texto: Una cuncuna Una cuncuna tiene su casa en la copa de un . La cuncuna Coca La cuncuna Coca Es un poco loca. Cuando sale el sol toma Coca-Cola. Cuando sale la luna se acuesta en su cuna. La cuncuna Coca ama a un mosco cuando estn los dos, toman en copa, y en la escala, toman t 12. Responde segn el texto ledo a) Cmo es la cuncuna?
Una linda cama tiene la cuncuna. La cuncuna tiene su comida en un saco. Saca y saca la muy comilona.
21. Responde las siguientes preguntas: a) Dnde tiene la cuncuna su comida?
b) Dibuja lo que come la cuncuna
a) Dnde est la cama de cuncuna?
________________________________ b) Qu hace cuando sale el sol?
d) cmo es la cuncuna?
Creado por CMD/2005
________________________________
a) Qu toma cuando sale el sol?

_________________________________ c) Qu hace cuando sale la luna? _________________________________ d) Dibuja lo que come junto al mosco?
e) Dibuja al mosco.
CMD/2005
queso
queso
Pinta las letras
Pinta el dibujo y copia la palabra
queque -
queque
quisco
quisco
_____________
_______________
CMD/2005
3. Remarca y copia las letras Q q
Q Q Q Q Q qu
Q Q Q Q Q qu
Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q qu qu qu
4. Formas las slabas, cpialas y pgalas
e ______ qu i ______
e ____ qu i ____
qui qui
5. Haz dibujos que su nombre tenga que o qui. que
qu qu qu qu qu qu
qu qu qu qu qu qu
qu qu qu qu qu qu
qu qu qu qu qu qu
qu qu qu qu qu qu
que
qui
qui
Creado por CMD/2005
6. Remarca y copia las slabas que qui
7. Recorta letras y forma la palabra
Que Qui Que Qui Que
Que Qui Que Qui Que Que Qui Que Qui Que Que Qui Que Qui Que
que qui que qui que qui
que que que que que que que
qui qui qui qui qui qui qui
Creado por CMD/2005
8. Lee las siguientes palabras quena lquido almanaque queda poquito quit Iquique queso queque conquista esquina esqueleto qunoa Paquito Quico quieto quema quinta quinto coqueta paquete quita maqueta quiosco alquil que mquina quiso quemado quinteto
11.- Lee las siguientes oraciones y dibuja

Camilo come queso En la mesa hay queque y man.
El palo se est quemando. Pati le dio un paquete a Luis.
9. Copia las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno. 10. Lee y dibuja esqueleto
queso
quena
Queca toma lquido en la Quenita le quito los Daniela. a
queque
lquido
paquete
Creado por CMD/2005
11. Lee el siguiente texto El de papel
13. Responde segn lo ledo

a) A dnde fue de paseo la familia de Quique? Dibjalo.
Quique y su familia se fue de paseo al
El pap le da un Quique est muy contento.
de papel.
b) Cmo est Quique con el ?
Toma su
de papel y lo coloca en
________________________________
el
. de su
c) Dibuja lo que le dio el pap a Quique?
Quique est tan contento, con el
pap, que lo toma, lo pone a secar y as poder

d) Cmo era el ?
con l una vez ms.

(jugar)
e) qu hace Quique con el
Creado por CMD/2005
14. Completa usando palabras que estn a continuacin, luego dibuja lo que lees.
El . Mam usa la
est en
Nico.
pan con
de fotos.
Me encantan los
. El est en la mesa.
Ppeye come
La
suena fuerte.
Panqueques queso campana espinacas, come, mquina , queque, paquete, mosquito,
Creado por CMD/2005
15. Escribe una oracin segn la imagen
Creado por CMD/2005
chancho
chancho
Remarca la letra Ch y ch
Ch
ch
Ch
ch Ch ch
Pinta las letras, luego remarcarlas por el centro. Pinta los dibujos, remarca las palabras y luego copialas con la misma letra.
chancho chancho chupete chupete

______________________ ___________________
CMD/2005
Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch
ch ch ch ch ch ch ch ch ch ch
Formemos las slabas uniendo la letra con cada vocal.
Remarca las slabas
a _____ o _____ ch e _____ i _____ u _____

Dibuja algo que su nombre contenga ch
ch
a o e i u
___ __ ___ ___ ___

che
Cha Cho
Che
Chi Chu
Cha Cha Cha Cha

cha
Cho Cho Cho Cho

cho
Che Che Che Che

che
Chi Chi Chi Chi

chi
Chu Chu Chu Chu

chu
cha
cho
chi
chu
cha
cha cha cha cha cha cha
cho cho cho cho cho cho
che che che che che che
chi chi chi chi chi chi
chu chu chu chu chu chu
CMD/2005
Pinta lo que comience o tenga ch, coloca la slaba
Escribe una palabra que comience con cada una slaba de las slabas. cha: _____________ chi: _____________ che: ____________ cho: ____________
chu: _____________ Lee las sguientes palabras Chile China Chanco Chantal chichn Pancho Mechn Mulchn Chilo Lucho Chaitn poncho incha chinche machos chapes chancho chimenea chupete chileno Checho mochila Machal chilote ducha lecho mechas pinche Pichilemu choapino muchos mapuche chino chamanto chocolate chalupa pucho machi cacho fecha dicha lancha chuleta mancha luche chuleta dichos ocho chinita chicha chala pecho techo coche cucho ficha lucha leche mocha ancha chiste machas pilchas chal
Elige 10 y dibujalas en tu cuaderno.

CMD/2005
Une con una lnea el dibujo con su palabra
Elige la palabra que corresponde a cada dibujo.
lancha chancho mochila chupete
chaleco
llaleco
caleco
lucha
dulla
ducha
lluleta leche halas
chuleta
culeta
chinita chocolate
llalas
chalas
chaqueta fichas
haqueta
llaqueta
cacho
llinos
hinos
chinos
coche
CMD/2005
Lee y completa las oraciones
Lee las oraciones, transcrbela y dibuja. En el campo hay 5 chanchos.
La
est en la flor.
En el campo hay 5 chanchos.
Puse monedas en mi
Esa casa no tiene

La chaqueta de Luis es caf.
Me tomo toda la Me encantan los Mi pas es Sale humo por la

CMD/2005
Panchita usa una mochila con chinitas.
Chantal y Lucho comen chocolates.
Contesta Si o No segn corresponda. La casa tiene una chimenea. Si No
Felipe chutea la pelota.
Si
No
La casa tiene una chimenea.

Antonio usa un chaleco de lana. Si No
Paula pone monedas en su chanchito.
Si
No
A Pachi le sali un chichn.
Matas chupa su dedo.
Si
No
CMD/2005
Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador grfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con viajar.
Lee el siguiente texto.
Mi to Pancho. Mi to Pancho tiene una tienda en la isla de Chilo. Tiene

(choclos)
,
(chorizos)
chanchos y
(choritos)
b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utlizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. to - tienda vivir - Chilo - viajar - pasear esposa - cansar - ancianos. d) Tapar el texto, y slo mostrar el ttulo, anticipar el contenido del texto, luego comprobar. e) Contesta segn pistas. El personaje se llama _____________________ El vive en __________________. Trabaja en una ___________. Qu hace para divertirse__________________. Con quin vive __________________________.
Mi to Pancho,
mucho.
(viajar)
Ha ido a Chilln, Machal, Mulchn, Chanco y Chonchi. Mi to Pancho No se cansa, De pasear y pasear, con mi ta Pancha a pesar que
(viejitos)
estn.
CMD/2005
Contesta segn lo ledo: 1)Cmo se llama mi to?
8. Ordena la historia segn lo ledo. a) Pasea con su esposa. b) Tiene chanchos y . c) El to viaja mucho. ch) Mi to Pancho. d) Conoce Machal y Mulchn. e) Vive en Chilo.
2) Qu lugares ha visitado?
3) De qu vive mi to?
1. __________________________________
4) Dibuja las cosas que vende el to en su tienda.
2. __________________________________ 3. __________________________________ 4. __________________________________ 5. __________________________________
5) Dnde vive el to?
6. __________________________________
9. Como te imaginas que sers cuando viejito,

6) Cuntos aos crees tu que tiene mi to y su esposa?
comntalo en la clase.
7) Si pudieras viajar que lugar te gustara visitar?

CMD/2005
ratn
ratn
Pinta las R r
Remarca las letras R r
Pinta los dibujos y copias las palabras
ratn
ratn
radio
radio
R R R R R r r r r r r r
Creado por CMF/2005
Forma la slaba, lee y copia
Remarca las letras R r
a o r u i e
ra ro ru ri re
ra _____ ro _____ ru _____ ri _____ re _____
_____ _____ _____
______ ______ ______
Ra
Ro
Re
Ri
Ru
_____
______
Ra Ra Ra Ra
ra
Ro Ro Ro Ro
ro
Re Re Re Re
re
Ri Ri Ri Ri
ri
Ru Ru Ru Ru
ru
_____
______
Dibuja algo que comience con : re ra
ro
ru
ri
ra
ra ra ra ra ra ra ra
ro ro ro ro ro ro ro
re re re re re re re
ri ri ri ri ri ri ri
ru ru ru ru ru ru ru
Creado por CMF/2005
Pinta lo que comienza con ra re ri ro ru
Recorta las letras, pgalas y forma las palabras de los siguientes dibujos.
Escribe la slaba de cada dibujo pintado

Creado por CMF/2005
Asocia cada palabra con su dibujo. Lee las siguientes palabras Rosa Renn Renata Roma rata remo relato risa rico roca rod ruca Ramn Ruth Rolando Rumania rama rema repasa risotada rito rosa ron rueda Renato Romn Ruperto Rusia ratn rey repisa rima ro ronca rompe ruleta Rina Raquel Rafael Ral Rita Rosana roca rosa ratones remedio rifa re roto roscas ruta recado rica riel risa ropa rol rstico remedios Escrbelas en tu cuaderno. Elige 10 y dibjalas
Creado por CMF/2005
rueda
ruleta
Requnoa Ronaldo rato reina rana reto
rana
ro
rema
Lee y encierra la palabra que corresponde
Lee y dibuja Risa roto Rueda
reina
rey
reyes
Rema rel ril riel
rata
Rocas
Ramn roca ronca ranca
Raquel
Remedios
repisa
repasa
Reposa
Ruleta
raqueta
ro
rema
rama
Remo resta rulos Rana
ruca
ruco
roca
Creado por CMF/2005
Lee y completa segn la imagen.
a) Pepe usa la _____________.
d) Los
estn muy ____________.
b) Felipe ________ en el
e) Renato tiene un ______________.
c) Miguel est en el _____________.
f) Antonia est en la ____________
ch) Toms tiene que tomar ________
g) Rolando tiene una ____________
Creado por CMF/2005
Contesta Si o No de acuerdo a la imagen. a) Ramn tiene una manta roja. SI NO
Recorta y pega la imagen que corresponde a cada oracin.
b) Mnica se re.
SI
NO
Caco se rasca la nariz. Matas realiza la rueda. Pepe tiene una raqueta de tenis. Checho se toma de las ramas. Antonia reza antes de dormir. Memo se re por las cosquillas de Paula.
c) Marcos se rasca la
SI
NO
ch) Paulo est roncando
SI
NO
d) Ral cuida el nido en la rama.
SI
NO
Creado por CMF/2005
Lee las siguientes oraciones y dibjalas
4. Los indios tienen una ruca.
1. Rosa tiene 4
cafs.
5. Rafael nada hasta la roca.
2.- El rey y la reina saludan del
6. El auto no tiene ruedas.
3. Ral se re con el
. 7. Amelia le da un recado a Pipo.
Creado por CMF/2005
La r suena fuerte cuando est al inicio de la palabra, despes de una n y antes de una consonante y siempre se escribe slo una r. Ral - Renato - reina Roma - roto - roca. Rey - ratn - remolino Reptiles - ruido - rosal Ramada - risa - reza Enredo - Honra - Enrique
La r suena suave, cuando est entre dos vocales (a, e , i , o , u)
pera cerezas
loro
Cartn - perdn - portn
lirio Per
Creado por CMF/2005
Completa la palabra colocando la slaba que falta
Lee las palabras, transcrbelas en tu cuaderno: Aurora Pury Laura pera para nariz canario mirada lira salero poros pura oreja peruano morir loro dorado puros pirata era mirar maremoto pared portero
a___s pa __ d
mo____ po_____tos
Lorena Per Irene
fa____l panade___
pane____ sale_____
Rosario
Inventa una oracin con 5 de ellas. Dibuja lo que lees Pera
pur
porotos
lo____s usle_____
Creado por CMF/2005
pirata
Maura
feria
li___o
Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo
Completa las siguientes oraciones
a) Mauro __________
pirata piata pirrata
areja
oveja
oreja
b) Felipe _______
marinero
merinero
marrinero
c) Aurora se tira un ____________.
arquerro
erquero
arquero
ch) Corina usa una ____________.

para pera pira
d) Ramiro pasa la _________________.

puras porus puros
Creado por CMF/2005
Para que r suene fuerte, entre dos vocales (a,e,i,o,u), se debe colocar doble rr
Coloca la slaba que falta
ca____
co_____a
parra carrera perro parrilla

bu____ ja____n ta____ ca____ta tie_____ ba____l
marrueco
Creado por CMF/2005
fe____ca____l
Lee las palabras, transcrbelas en tu cuaderno: perro marrueco carro torre carreta morral ahorros arroz parra terrn tarro forro sarro sierra urraca parrn enterrar perrito fierro derrota arruinar tierra turrn carrera morro amarra arrestar ferrocarril
Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo
terones
terrones
terranes
carro
caro
corra
Inventa una oracin con 6 de ellas. cacharros cachoros cachorros Dibuja lo que lees parrn perro carrete ferocarril ferrocarril ferrocaril
carrera fierro amarra forro
carrerra
carera
sierro
siera
sierra
Creado por CMF/2005
Recorta y pega la imagen que corresponde a cada oracin.
Lee el siguiente texto.
Roro se esconde en el tarro. Ramn arma una torre. Rosario cuida a su perro. Checho pone tierra a su pinito. Antonio tiene un carrito rojo. Ral corre y tira agua con su pistola.
Arroz con leche

Arroz con leche, me quiero casar con una seorita de Portugal, que sepa tejer, que sepa bordar, que sepa abrir la puerta para ir a pasear. Con esta s, con esta no, con esta seorita me caso yo
(Ronda infantil tradicional)
Contesta: a) Conoces el texto que acabas de leer?
b) De qu se trata?
c) Quin se quiere casar?
d) De dnde tiene que ser la nia?

Creado por CMF/2005
Lee la palabra y dibjala. Luego agrgale la otra r, dibuja su nuevo significado.
Forma la palabra con la primera letra de cada dibujo.
para
parra
careta
coro
.
Completa usando r o rr
pera
caro
Esa __adio es muy __uidosa. Tu pe__o entie__ a su comida. Rosa__io co__e con su ca__o. La msca__a es do__ado. Ca__olina tiene una ca___eta.
Creado por CMF/2005
Escribe el nombre de los dibujos y lee las rimas.
Une la palabra con la r que corresponde:
La _______ rima con _________.

r
Un ________ rima con _________. El _________ rima con ________. La __________ rima con __________. El _________ rima con ___________.
Lee los trabalenguas. Erre con erre en un tarro. Erre con erre carril. Rpido ruedan los carros por los rieles del ferrocarril.
Creado por CMF/2005
rr
Lee el siguiente texto: Rosario y su perro. Un da, Rosario y su perro, fueron en una carreta al mar. Ah saltaron y corrieron, en las rocas y en la arena. Los dos la pasaron espectacular. Comieron pur de porotos, con un rico camarn. Al final, Rosario saco de su mochila, un tarro de caramelos, que se comieron contentos, y a casa se marcharon.
Contesta segn lo leido: a) Dnde fue Rosario y su perro?
b) Qu comieron en el paseo?
c) Qu hacan para entretenerse?
d) Qu sac Rosario de su mochila?
e) Conoces un lugar parecido al mar, cul?
f) Cmo se marcharon a casa?
g) Cmo sera un paseo ideal?
Creado por CMF/2005
burros
burros
Pinta las B b
Remarca la letras B b
B B B B B B B
B B B B
Pinta el burro, luego copia las palabras
B B B B
b
B B B B
b
B B B B b b b b b b b
B B B B
b
B B B B
b
B B B B
b
burro CMD/2006
burro
barco -
barco
_______________________
________________________
b b b b b b b
b b b b b b b
b b b b b b b
b b b b b b b
b b b b b b b
Formemos las slabas
Remarquemos las slabas ba, be , bi, bo, bu.
a o b e i u
be
ba
a ba o e i u
bu
Ba Bo Be Bi
Bu
Ba Ba Ba Ba
ba
Bo Bo Bo Bo
bo
Be Be Be Be
be
Bi Bi Bi Bi
bi
Bu Bu Bu Bu
bu ba
Haz un dibujo que comience con ba, be, bi , bo , bu. bo
ba
bi
bo
ba ba ba ba ba ba ba
bo bo bo bo bo bo bo
be be be be be be be
bi bi bi bi bi bi bi
bu bu bu bu bu bu bu
ba ba ba ba ba ba ba
CMD/2006
Pinta lo que comienza con ba, be , bi, bo o bu
Coloca la slaba que falta en cada palabra:
a____nico
____te
a____ela
be____da
____so
___tera
____tella
___dn
____b
___fanda
Escribe la slaba inicial de cada dibujo pintado.

CMD/2006
Lee las siguientes palabras: Belisario Bartolo beb bata barra berro bola boleto abanico escoba baln bichos batera bomba barco cambiar Benito Bety bobo base barro bota boda bebida basura bastn botn bosque bueno budn tibio beber Beln Bali bebo bate besa bote buque abuelo lobo boa bus bandera bien bal labios besar Bernardita Beto bala barre beso boca burro abuela bolita boina nube bidn barril banco bombo bombear
Une el dibujo con la palabra que corresponda: bombo abanico barril escoba bomba bandera bolitas boda labios beber
Lee cada palabra, luego transcrbala en su cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.
CMD/2006
buque basura
Dibuja la palabra leda: boleto bebida abuelo
Completa la oracin colocando la palabra correcta: Baln bistec botn cambia baila bueno Bote basurero beb boas bosque - lobo
Benito come __________ con pur. Beln __________ en la fiesta.

bichos bola barro
Felipe es un nio ___________. A la camisa le falta un __________. Ir al mar en mi __________. Mi mam tuvo un __________. Antonia __________ su radio mala. Paulo tiene un ____________ caf. Bota los papeles en el ____________. Me dan miedo las _________. En el _________ hay un ________.
lobo
boa
Bety
Benito
bastn
bata
bosque
bota
bidn
CMD/2006
Ordena las palabras en la misma categora: Belisario bala bote burro abanico bastn bus bidn bomba labios Objetos Benito barra boca boleto basura boa nube batera budn bombo Beln barro bola bebida lobo boina bichos bailar bal besar Bernardo beb berro boda abuelo bolita baln bosque barril banco subir Alimento bota buque abuela escoba botn bandera buscar barco rbol M. de Trans.
Contesta Si o No segn la imagen:
Animales
a) b) c) Nombres Personas Vegetales Accin
El nene tiene una cometa. Hay botes en el campo. Un chico y una chica tienen bolitas.
SI SI SI SI SI SI SI SI SI
NO NO NO NO NO NO NO NO NO
ch) En la casona estn los chicos. d) e) f) g) h)

CMD/2006
Dos chicos estn en el balancn. Hay animales en el corral. Hay 5 chicos en la foto. La foto es del mar. En la foto hay rboles.
Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 1) Benito se esconde en el basurero.
4) Beln toma una bebida.
Benito se esconde en el basurero
5) En el bosque hay un lobo.
2) El bote est en el mar.
6) Esta es mi bandera.
3) Bety se pone las botas caf.
CMD/2006
Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador grfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con bote.
Lee atentamente:
Este es el bote de pap. No es un barco, sino un modesto bote. Es de madera. En l mi pap sale a pescar. Botas las redes por el borde del bote, despus saca los pescados. Mi pap lo pint de colores bonitos, los mismos de la bandera de mi pas. b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. barco - pescar redes - bandera - pintar - pasear - olas - modesto. d) Contesta segn las palabras pistas. Hacer las mismas preguntas despus de leer el texto y comprobar. - De quien o que se habla en el siguiente texto _____________________ CMD/2006
Mira el embarcadero y ah est. En medio de las olas se bambolea, y te saluda una banderita de madera!
La historia ocurre en __________________.
Contesta segn la ledo: a) De quien es el bote?
Fjate en las siguientes palabras: Bombero bomba bambolea bombo embarcadero. Cmo se escriben la parte de la palabra que est subrayada?
b) Por qu es modesto?
c) De que est hecho el bote?
ch) Qu actividad tiene el pap?
Entonces siempre se escriben con b _____________________. Ahora fjate: Buscar bsqueda burlar busto Bustamante bus burln. Cmo se escriben la parte de las palabras subrayadas:
d) De que pas crees que es el nio?
e) De quien se habla en el texto?
f) Dnde ocurre la historia?
g) Colcale un ttulo a la historia.
Entonces siempre se escriben con b las... ______________________________.
CMD/2006
vaca
vaca
Pinta las V v
Remarca la letras V v
V V V V
Pinta los dibujos, luego copia las palabras
V V V V
v
V V V V
v
V V V V
v
V V V V
v v
vaca CMD/2006
vaca
velero
-velero
_______________________
________________________
v v v v v v v
v v v v v v v
v v v v v v v
v v v v v v v
v v v v v v v
v v v v v v v
Formemos las slabas
Remarquemos las slabas va, ve , vi, vo, vu.
a o v e i u
ve
va
a va o e i u
vu
Va Vo Ve Vi
Vu
Va Va Va Va
va
Vo Vo Vo Vo
vo
Ve Ve Ve Ve
ve
Vi Vi Vi Vi
vi
Vu Vu Vu Vu
vu va
Haz un dibujo que comience con va, ve, vi , vo , vu. vo
va
vi
vo
va va va va va va
vo vo vo vo vo vo
ve ve ve ve ve ve
vi vi vi vi vi vi
vu vu vu vu vu vu
va va va va va va
CMD/2006
Pinta lo que comienza con va, ve , vi, vo o vu
o____ja
nie____
___lar
____so
___ntaa
___lantn
___inte
___quero
__rduras
CMD/2006
__ntilador
Lee las siguientes palabras: Valeria Victoria Vaca Vals vela ventana va violn volar voto vuela oveja veinte ventana verduras lavar ver aventura Vicente Valentina valor vehculo veterinario veneno vino virus vocales volumen vuelto verde avin viento envases invierno divertir liviano Vanesa Vctor vaso vapor venado venir vbora vista volcn volver vuelta volantn veleros uva Eva Salvador varios verdad Valentn Vernica vacuna vmpiro vender verano video vitaminas voleibol votacin vuelo vestido elevar violeta Evaristo Viviana inmvil vida
Une el dibujo con la palabra que corresponda: uva avin lavar veterinarios voleibol vocales vino envase veleros vacunas votar verde
Lee cada palabra, luego transcrbela en tu cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.
CMD/2006
Dibuja la palabra leda: ver lavar vestido
Completa la oracin colocando la palabra correcta: Lavar elevar vapor volcn verano invierno violn visitar - vaso ovejas vocales - volantn
Valeria_________ su ropa. Vernica toca su __________ .

invierno verano volantn
Felipe le toma una foto al ________. A la tetera le sale _____________. Ir al mar en el ____________.
ventana
Vernica
Vctor
Yo leo todas las ____________. Antonia __________ al dentista. Paulo tiene muchas ___________.
volar
vehculo
violeta
Toma la bebida en el ____________. En ____________ hay nieve. Salvador _________ su __________.
CMD/2006
Contesta Si o No segn la imagen:
Une la oracin con la imagen.
Valeria es voleibolista. Sofa baila ballet. Paulo vende limonadas. Vernica usa botas en invierno. Aurora se lava los dientes. Benito arma su mono de nieve.
a) b) c)
Los nenes estn en la nieve. Hay dos chicos esquiando. Antonio lanza la bola de nieve a Pato.
SI SI SI SI SI SI SI SI SI
NO NO NO NO NO NO NO NO NO
ch) Salvador arna un mono de nieve. d) e) f) g) h) Felipe arma un castillo de arena. El mono de nieve tiene una bufanda. Los cerros estn nevados. Este foto es del verano. Matas camina en la nieve
CMD/2006
Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 1) Vctor patina en la nieve.
3) Las aves vuelan.
Vctor patina en la nieve.
4) En invierno uso ropa de lana y botas.
2) La lava sale del volcn.
5) El rbol tiene las En verano ir a la
verdes.
____________________________________________
CMD/2006
Lee atentamente: Vronica y Vctor Vernica y Vctor son hermanos. Viven con su familia en la A las visitas que van a verlos, les encanta el aire puro que se respira. Vctor cuida vacas y ovejas. Es muy valiente. Vernica tiene dos aos, Es muy pequea para cuidar animales. Vctor eleva volantines, cuando corre un fuerte viento. Vronica la acompaa con un y repite Viva, viva, viva!
Contesta segn la ledo: a) Qu son Vctor y Vernica?
b) Que actividades realiza Vctor?
c) Con que juegan Vctor y Vernica respectivamente?
ch) Dnde viven los hermanos?
d) Con quien viven los hermanos?
e) Por qu a las personas les gusta ir a visitarlos?
f) Por qu crees t que Vernica no puede cuidar animales?
g) Por qu se dice que una persona es muy valiente?

CMD/2006
helado
helado
1. Pinta las letras h H
3. Remarcas las letras H h
H H H H
2.- Pinta el helado y pega letras h H en el cono
H H HH H H H H HH H H H H HH H H
h hh hhh h h hh
helado
helado
hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh
4. Forma las slabas con la letra t y las vocales, cpiala dos veces y pega una.
6. Remarca las slabas ha - he hi - ho - hu
a o h i e u ha
_____ _____ _____ _____ _____ hi
a o t u e u
ho
_____ _____ _____ _____ _____
Ha Ho He Hi Hu
Ha Ho He Hi H u Ha Ho He Hi H u Ha Ho He Hi H u
ha ho he hi hu
5. Haz un dibujo que comience con ha- he - hi - ho hu
he
hu
ho
ha ha ha ha ha
ho ho ho ho ho
he he he he he
hi hi hi hi hi
hu hu hu hu hu
7. Pinta lo que comienza con h
___ngo
____llas
co___te
____lo
___vo
___rmiga
___poptamo
b___
__cha
___lado
Escribe la slaba de cada dibujo pintado.

8. Lee las siguientes palabras:
Une el dibujo con la palabra que corresponda:
Hernn hada hermanos hermosa hlice hroe hipo horno horscopo huevo humano cohete
Hilda hamaca
hada halcn heno hediondo
hache harina helado
hacha habas herida hielo herida hinchar hora hospital hundir hueco
huracn Hernn cohete helado hamaca Hilda
helicptero herradura historia hotel hervir hipoptamo hondo hueso huerto hmedo alcohol hurfano humilde pehun huracn helar horario humita
hundir helecho
habas
harina
Lee cada cuaderno.
palabra,
luego
transcrbela
en
tu
hilo
Elige 8 y dibuja su significado.
helicptero herida herradura
Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.
Dibuja la palabra leda horno humita humo
Completa la oracin con la palabra correcta horscopo hedionda hipo hotel hospital hundir honda horario hervir humitas hermosa
Mi mam cocin _____________.

hermanos hielos huaso
Esa piscina es muy ____________. Le el _______________ en el diario. Visitamos un _________ en el verano. Me dio __________ despus de comer.
hilacha
humano
hueco
Hay enfermos en el ________________. El barco se ______________ en el mar. La basura est muy _______________. En la escuela hay un _______________. Esa casa es muy ______________. Mi mam ____________ la leche.
Investiga y pregunta en tu casa nombres y apellidos que comiencen con H. Ejemplo: Hidalgo
Observa la lmina y responde Si o No, segn corresponda.
Ordena las oraciones, luego escrbelas en la lnea. dio helado. un me Hilda
____________________________________________
es humo horroroso. El
____________________________________________
huele hierba. - El la nio
____________________________________________
Hernn toma un se helado. 1) Hay nubes en el cielo. 2) Todas las casas tienen dos pisos. 3) Sale humo de las casas. 4) Hay un pequeo lago. 5) Hay dos personas conversando. 6) La seora tiene un canasto.
SI SI SI SI SI SI
NO NO NO NO NO NO ____________________________________________ ____________________________________________
campo el En huasos. hay
Lee las siguientes oraciones y busca el dibujo que la representa.
Lee, transcribe y dibuja lo ledo. Ese perro tiene un hueso
El bho salta la cuerda. El hipoptamo come hierbas. Esa chica recolecta huevos. Los bebs son hermanos. Paula comparte su helado con Toms. Felipe tiene una herida en la pierna.
__________________________________________.
Mi mam usa harina para amasar pan. ____________________________________________.
Las humitas las pusieron en el horno de barro. ____________________________________________.
queso
queso
Pinta las letras
Remarca las letras K k
K K
Pinta y luego copia las palabras
K K K K
k k
K K K K
k
K K K K
k k
K K K K
K K K K
K K K K
k k k k
kiosco
________
Creado por CMD/2005
kiosco _________
k k k k k
k k k k k
k k k k k
k k k k k
k k k k k
k k k k k
k k k k k
k k k k k
k k k k k
Formemos las slabas
Remarca las slabas ka, ko, ke , ki , ku
a o k e i u
______ ______ ______ ______ ______
a ____ o ____ k e ____ i ____ u ____

ko ke
Ka Ko Ke Ki
Ku
Ka Ka Ka Ka
ka
Ko Ko Ko Ko
ko
Ke Ke Ke Ke
ke
Ki Ki Ki Ki
ki
Ku Ku Ku Ku
ku
Haz un dibujo que su nombre tenga ka, ko, ku, ke , ki. ka
ki
ku
ka ka ka ka ka ka
ko ko ko ko ko ko
ke ke ke ke ke ke
ki ki ki ki ki ki
ku ku ku ku ku ku
Creado por CMD/2005
Pinta lo que contenga k
Coloca la slaba en las siguientes palabras
____monos ___rateca _____wis ____ala ____tchup ___ng-fu

Escribe las slabas en las palabras pintadas.
Creado por CMD/2005
Lee las siguientes palabras. Karina Ninoska Kevin Ken Tokio 9. Dibuja kiosco kilo kiosco kinesiologo kerosene Pekn koala karate kung-fu kermes karateca kiwi
. Lee y encierra la palabra que corresponde a cada dibujo.
caratecas qaratecas karatecas
kilometro ketchup kamikaze kit
qung-fu
kung-fu
cung-fu
kilo
Ken
koala
coala
quoalas
quimono Karina ketchup koala
cimono
kimono
querosene kerosene
cerosene
Creado por CMD/2005
Lee el siguiente texto El elefantito Kiko Kiko est muy enfermo y la mam elefante le dice: Kiko necesitas comer ms! Hoy comers veinte kilos de zanahorias y veinte kilos de manzanas, pues tienen muchas vitaminas. Ahora mismo ir a la feria a buscarlos. T por tu parte, anda al kiosco de Kati y le pides me mande el diario. A la vuelta comers y as sanito estars.
Contesta, completando la oracin:
1.- Kiko es un 2.- Kiko est muy 3.- Los alimentos tiene. 4.- Comer 5.- La mam elefante ir a 6.- Kati tiene un . 7.- El diario tiene las 8.- Kiko comer para
9.Qu comen los elefantes?
10.- Dnde viven los elefantes?
11.- Esta historia es real o fantasa?

Creado por CMD/2005
jirafa
jirafa
Pinta las J j
Remarca la letras J j
Pinta los dibujos, luego copia las palabras
J J J J
j j
J J J J
j
J J J J
j
J J J J
j
J J J J
j
J J J J
j
jirafa
jirafa
j j j j j j j
j j j j j j j
j j j j j j j
j j j j j j j
j j j j j j j
j j j j j j j
j j j j j j j
CMD/2006
Formemos las slabas
Remarquemos las slabas ja, je , ji, jo, ju.
a o j e i u
je
ja
a ja o e i u
ju
Ja
Jo
Je
Ji
Ju
Ja Ja Ja Ja
ja
Jo Jo Jo Jo
jo
Je Je Je Je
je ji
Ji Ji Ji Ji
ju
Ju Ju Ju Ju
ja
Haz un dibujo que comience con ja, je, ji , jo , ju. jo
ja
ji
ja
ja ja ja ja ja ja ja
jo jo jo jo jo jo jo
je je je je je je je
ji ji ji ji ji ji ji
ju ju ju ju ju ju ju
ja ja ja ja ja ja ja
CMD/2006
Pinta lo que contenga ja, je , ji, jo o ju
ove____
ore___
abe____ _
ca____ n
____rro
___do
te
___rabe
a___
made___
CMD/2006
___go
Lee las siguientes palabras: Jaime Jimena ojo jalea jarrn jefe jirafa jota juda abeja faja paja teja esponja perejil toronja Julio Julia ajo jabn jamn jerez jinete joven jubilado baja hoja piojo viejo cajones tejido naranja Jos Josefina aj jaula jabal jefatura jirn jornada jueves caja lija oveja almeja coraje tejer naranjo Juan Juanita eje jaiba jarabe jerarca jineta joroba juntar coja lonja quejar bandeja madejas mojar dibujar Jess Javiera oreja jarro jams jeque jbaro joropo justo dejar monja rojo conejo lentejas jurar ojota
Une el dibujo con la palabra que corresponda: bandeja jarro caja jamn tejas hojas naranja tejido mojar esponja monja jinete
Lee cada palabra, luego transcrbela en tu cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.
CMD/2006
Dibuja la palabra leda: perejil ojota oreja
Completa la oracin colocando la palabra correcta: jabn piojos perejil - cajn jalea viejo jarabe jefe lonjas lijas - dibujar ojotas - tejer
Mi mam cort unas _________ de jamn.

Comeremos __________ en el almuerzo.
almeja naranjo jamn
El _________ es quien manda. Unos chicos tienen _________ en su pelo. Mi abuela __________ una linda bufanda. A la sopa le echarn _____________.. Usar las ___________ para limar. Ese auto est muy ______________. Para la tos debo tomarme un ___________. Mi ropero tiene muchos _______________. Usa el _____________ para lavarte. El huaso usa ____________ en los pies. Voy a ____________ una jirafa.
ojo
ajo
oveja
oreja
abeja
jaiba
CMD/2006
Une la oracin con la imagen.
Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 1) Victoria le da comida a los pajaritos.
Julieta hace burbujas. Hctor corta su pelo con tijeras. Macarena toma jugo de moras. Vernica teje una linda bufanda. Juanito hace una rica jalea. Jos salta un montn de hojas.
Victoria le da comida a los pajaritos.
2) Pablo dibuja una jirafa.
3) Josefina pone un ajo en la mesa. ____________________________________________
CMD/2006
Adivina, adivina buen adivinador: 1. Limpio tus manos y pies. Hago burbujas, adivina que es? ______________________ Me sacan de la pata de un animal. Me ponen en la mesa con queso y pan. ______________________ En el campo estoy dando saltos como loca, Me ataron de pies y manos y la ropa me sacaron. ________________________ Estaba bajo tierra, junto al perejil, y Josefina me sac. A la comida me ech y ms rica qued. ____________________________
Completa este puzzle o crucigrama
2.
3.
4.
CMD/2006
Lee atentamente: Una jirafa muy especial. Julio y Josefina van al Muy contentos visitan los diferentes animales, pero quedan encantados al ver la jirafa. La jirafa se llama Jiraj, tiene una casa muy alta, y una enorme cama de paja. Jiraj come naranjas y ajos. Junto a Jiraj est su pareja, la jirafa macho Jesi. Julio y Josefina le quieren dar de comer, van donde Don Juan, el veterinario. Los nios piden darle comida a las jirafas. Julio y Josefina le dan naranjas, ajos y hojas. Contentos los hermanos van a casa a contar su lindo y emocionante paseo .
Contesta segn lo ledo: a) A dnde van Julio y Josefina?
b) Cul fue el animal que ms les gust?
c) Cmo se llamaban?
d) Cmo era el lugar donde vivan las jirafas?
e) Qu les dieron de comer a las jirafas?
f) Por qu crees t que los nios le preguntaron al veterinario, para darle comida?
g) Investiga que como se llaman los animales que comen vegetales como Jiraj y Jesi?
CMD/2006
cepillarse
cepillarse
Pinta las letras C c
Forma las slabas
e ______ c i ______
e ____ c i ____
Pinta las slabas
Creado por CMD/2006
Pinta los dibujos y copia las palabras
Remarca las siguientes slabas ce ci
Ce
Ci
Ce
Ci
cepillo
crculo
cepillo
__________________________ Dibuja con:
crculo
____________________________
Ce Ce Ce Ce
ce
Ci Ci Ci Ci
ci
Ce Ce Ce Ce
ce
Ci Ci Ci Ci
ci
ce
ci
ce ce ce ce ce
ci ci ci ci ci
ce ce ce ce ce
ci ci ci ci ci
Creado por CMD/2006
Pinta lo que contenga ce o ci
___bollas
co___cina cal___tine s ___rco
ma__tas
a___ite
___na
11 50
on____
___ro
___ncuenta
___ruelas
___sta
Creado por CMD/2006
Leamos las siguientes palabras: cecilia cesta cementerio circo cecina cinta cinturn cincuenta Marcelo palacio cerro cerdo cebolla cereal cepillo
Completa las siguientes oraciones, aydate con los dibujos. Cecilia tiene los huevos en una ________________. cerezas cemento cera cerillo ciruela ciudad cintillo calcetn necio El curso ir de paseo al _________________. Ana tiene un ___________________ nuevo. A mi familia le gusta ir al ___________________. A Roberto se le perdi un ____________________.
cermica cerveza cine ceja cine cigarro crculo Jacinta cerradura cero cilindro cima cintura aceite
A la comida se le echa ________________. En el _________________ vi una pelcula.
beneficio locin
Copia las palabras en tu cuaderno
Elige 6 y dibuja su significado.
Elige 5 y haz una oracin con cada una.

Creado por CMD/2006
Recorta y une las oraciones con el dibujo correspondiente.
Lee, transcribe y dibuja lo que lees. Cecilia tiene un regalo con cinta roja.
Esta puerta est cerrada. Qu ricas son las ciruelas! Cecilia y Marcelo comen cereal. Suben a la cima de la montaa. Est es mi ciudad. La abuela est en la mecedora.
Cecilia tiene un regalo con cinta roja.
Marcela mira el cielo.
Mi mam pone el sartn en la cocina.
Creado por CMD/2006
gatos
gatos
Pinta las letras
Remarca las letras G g
Pinta el dibujo y copia su nombre
G G G G
g g
G G G G
g
G G G G
g g
G G G G
g
G G G G
g
gatitos ___________ ______________

gatitos
Creado por CMD/2006
g g g g g g
g g g g g g
g g g g g g
g g g g g g
g g g g g g
g g g g g g
g g g g g g
Formemos las slabas
Remarca las slabas
a ______ g o ______ u ______
a ____ g o ____ u ____

go gu
Ga Go Gu Ga Go
Ga Ga Ga Ga ga ga ga ga ga ga ga
Go Go Go Go go go go go go go go
Gu Gu Gu Gu gu gu gu gu gu gu gu ga ga ga ga ga ga ga
Ga Ga Ga Ga go go go go go go go
Go Go Go Go gu gu gu gu gu gu gu
Dibuja segn la slaba inicial ga
ga go gu ga go gu
ga
go
gu
Creado por CMD/2006
Pinta lo que contiene ga, go, gu
Cloca la slaba que falta
____tas ___sano
hormi___s tortu___ ___lleta ___rila

Creado por CMD/2006
Leamos las siguientes palabras: Gastn Galia gato gallo gaviota gallina galera gasolina goloso golpe gndola guagua gustar aguja soga pegaso ganar gajos galletas gas goma gordo gotera guano guarida hormiga amigo ganador gastar galen ganso gasa gota gorila golosina guardia guadaa lago pingino golillas
Escribe la palabra para cada dibujo
Galvarino gacela Gahona Gonzalo gobierno gorra guante guardar agua laguna paragua garfio gol golf gorrin guanaco gusano mago pagar pegaso
Transcrbelas en tu cuaderno. Elige 6 palabras y dibuja su significado Elige 5 palabras y haz una oracin con cada una.
Creado por CMD/2006
Completas las oraciones con las palabras que corresponda;: Gaviotas galpn aguja gorra gusanos ganar gol garbanzos mangas garras gorrin - Gustavo
Une la oracin con su imagen correspondiente:
Me pinch una __________ en el dedo. Camila cort las _________ del vestido.
Mi gato enterr sus _________ en la rama.
Matas le tira agua a Jos en el cuerpo. Li toma su hermosa tortuga. Gonzalo chapotea en el agua. Ana Mara riegas las plantas. Margarita tiene un lindo regalo. El mago Felipe hace sus trucos con naipes. Sebastan tiene una linda gorra. Gastn juega con su cohete de papel. Diego acaricia a su tierno gato.
Antonia tiene una __________ rosada. Javiera _____________ el concurso. Hay muchas ____________ en el mar. El camin lo guardo en el ___________ La manzana tenia un _________. En el rbol hay un lindo ____________. Hoy comimos _______________. _____________ meto un ___________.
Creado por CMD/2006
Escribe una oracin para cada imagen.
Lee cada oracin, trancrbela y luego dibuja su significado.
Esa tortuga tiene unos patines.
Esa tortuga tiene unos patines
Mi mam tiene un gomero en el patio.
Hay una fila de hormigas en esas pared.
Creado por CMD/2006
Lee el siguiente texto Sebastan, un gato regaln Sebastin, es mi gato regaln. Le guta dormir junto a la chimenea o acompaarme a los pies de mi cama. Es calentito y adems ruidoso. porque ronronea casi toda la noche. Mi gato es un goloso, le gusta comer cscaras de queso y tomar leche, con migas de pan. Sebastan es rpido, tiene garras largas y un odo muy agudo. Puede agarrar un gorrin despistado y ganarle la carrera a cualquier ratn. As es el da de mi gato Sebastan, juega, salta, come en el da pero en la noche duerme como un lirn.
Contesta segn lo leido: a) Encierra cules son las caractersticas de Sebastan.
Regaln malulo goloso rpido dormiln Comiln astuto flojo - ruidoso b) Por qu es muy ruidoso?
c) Qu le gusta comer?
d) Qu hace en el da Sebastan?
e) Dnde duerme el gato?
f) Te gustan las mascotas, cul tienes en tu casa?
Creado por CMD/2006
Pinta las letras
Formas las slabas, cpialas y pgalas
e ______ gu
e ____ gu i ____
i ______
Pinta las slabas
guitarra
juguera
guitarra
Creado por CMD/2006
juguera
___________ ______________
Remarca y copia las slabas gue gui
Gue Gui Gue Gui Gue
Gue Gue Gue Gue gue gue gue gue gue gue gue
Gui Gui Gui Gui gui gui gui gui gui gui gui
Gue Gue Gue Gue

gui
Gui Gui Gui Gui
Gue Gue Gue Gue gui gui gui gui gui gui gui
a___la ___ndas _____rra man____ra
gue gui
gue
gue gui
gue gue gue gue gue gue gue
gui gui gui gui gui gui gui
gue gue gue gue gue gue gue
ju____ra
___tarra
Creado por CMD/2006
Une la oracin con el dibujo que la representa:
Lee el siguiente texto:
Olguita y Gastn
Las hormiguita tiene un merengue. El guerrero juega con su espada. Jos moja a Agustn con la manguera. Miguel prepara un rico guso de verduras.
El gato Gastn, se subi al guindo. Sac muchas guindas y no se las comi. Olguita pas por ah, las vio y las tom, fue a su casa e hizo un rico helado Olguita se volvi al patio y se comi todo el helado. El gato Gastn miraba a Olguita y se deca: Qu golosa es Olguita!
Creado por CMD/2006
Contesta segn lo leido a) Gastn es un nio b) Olguita tom las guindas. c) El gato se comi las guindas SI SI SI NO NO NO NO
Completa el siguiente puzzle
d) Olguita hizo helado con las guindas. SI
e) Conoces una fruta parecida a las guindas, Cmo se llaman?
f) Averigua cmo se llama el rbol que da guindas.
g) Qu alimentos se pueden preparar con las guindas?
Creado por CMD/2006
Pinta las letras
Formas las slabas.
e ______ g
e ____ g i ____
(Ahora suena igual que j)

i ______
Pinta las slabas
gitana
gente
______________ ______________
Creado por CMD/2006
gitana
gente
Remarca y copia las slabas gue gui
Ge
Gi
Ge
Gi
Ge
Ge Ge Ge Ge
ge gi
Gi Gi Gi Gi
ge
Ge Ge Ge Ge
gi
Gi Gi Gi Gi
ge gi
Ge Ge Ge Ge
ge
___tana ___neral ma____a a____nda ____rasoles ___melos
ge ge ge ge ge ge ge
gi gi gi gi gi gi gi
Creado por CMD/2006
Lee las siguientes palabras Gerardo Genoveva Eugenio Regina Eugenia Germn magia gimnasio Gilberto Argentina Gil gemelos gente ngel generoso general gigante colegio gimnasta gema gel genio geranios gnero gestos gelatina gendarme girasol gimnasia gitana agenda girar
Lee y encierra la palabra que corresponda:
guitana
jitana
gitana
girasol
jirasol
guirasol
nguel
ngel
anjel
jnero
gunero
gnero
coleguio
colejio
Colegio
gemir
Transcrbelas en tu cuaderno. Elige 3 y dibuja su significado. Elige 5 y haz una oracin con cada una de ellas.
Creado por CMD/2006
gimnasia jimnasia guimnasia
Escribe la palabra de los siguientes dibujos.
Lee y completas las siguientes oraciones, aydate con los dibujos que se encuentran al final de la pgina:
Qu enorme el ________________!
Los _____________ son idnticos. Yo voy al ____________ todos los das. La ______________ canta y baila. En la lmpara hay un ______________. Me har un vestido con el ___________.
Creado por CMD/2006
Lee, transcribe y dibuja: La gitana ve la suerte
Realiza el siguiente puzzle:
La gitana ve la suerte.
Hay muchos girasoles en el campo.
German hace magia.
Creado por CMD/2006
and
and
1. Pinta las letras
3.- Remarca las letras
2.- Pinta el nand
and
_________________________
and
____________________________
4. Forma las slabas co la letra y las vocales.
6. Remarca las letras
a ____ o ____ e ____ i ____ u ____

5. Haz u dibujo que comiece con a i o
a o e i u
____ ____ ____ ____ ____
a o i
u e
a o i u e a o i u e a o i u e
a o i u e o
a a a a a
o o o o o
i i i i i
u u u u u
e e e e e
o o o o o
7. Pinta lo que comienza con
9.- Coloca la slaba con de cada dibujo
mu_____ca ri____ ____nd pi____ ca____n ni____ ba____ra

8. Escribe la slaba con de los dibujos pintados.
sue____
10. Lee las siguientes palabras:

oo uble Mamia ria caa bao puo dao rion mueca maana oquis baera maa pia can tie otoo cua pual cuada meique and ua baar tia lea ato araa seor camo pin eque ee pao nia sueo moo ao seora cabaa chuo
13. Lee y une las palabras con su dibujo.
moo
paales
cabaa
otoo
pia
araa
aauca pestaa
pual
piones
11. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafa 12. Dibuja en tu cuaderno las palabras subrayadas, coloca el nombre a cada dibujo
meique baarse
14. Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:
moo
pao
lea
cann
kan
can
pina
pia
pinia montaas puos pauelo
leador
lenador leniador
suenio
sueno
sueo
seor
seora
mueca
ciguena cigea cigeia
vinias
viias
vias
16. Lee y completas las oraciones
17. Lee y contesta si o no segn corresponda 1.- El beb tiene un aos de edad. SI NO
Marcela come __________. Bastan usa la ________.

2.- Camila se pinta las uas. SI NO
Eliana lanza un
3.- Daniela usa el pao. SI NO
Felisa cuida su _________.
Paloma sube la Antonia ve a la

4.- la mueca tiene un moo.
SI NO
18. Recorta y pega la oracin con la imagen que representa su idea.
19. Ordena las oraciones de acuerdo a la imagen:
Javiera usa la caa de pescar. Anibal se suena con su pauelo. Tony se baa en el mar. Toms y Lucas pelean a puetes.
1) leadores Los cortan. lea la
2) araa por La pared. sube la
3) sala. Los en - nios la
19.Lee el siguiente texto: Mi perrito Puete Mi perrito Puete tiene siete aos como yo. Su cola es corta y despeinada. Es de color oscuro, lindo, peludito y ato. Cuando un auto se asoma, corre y corre, las ruedas se espera comer. Muy agotado camina y as a casa volver. Al verme, muy contento se ha de poner, da saltos enormes y su colita despeinada ha de mover. Es muy maoso, pues solo los huesos y carne quiere comer. Cuando le toca baarse, por toda la casa corre y detrs de mi cmoda se esconde. Para secarlo lo pongo al sol y le paso un pao, despus, cansado de tanto jugar y arrancar, busca su casita, se echa y muy tranquilo se pone a dormir.
20. Contesta segn lo ledo: a) Qu animal es Puete?
b) Cmo es Puete? Encierra las palabras que lo caracterizan: Maoso comiln - juguetn fiel bravo clarito peludo feo narign ato oscuro alegre.
c) Imagnate la cola de Puete y dibjala.
d) Cmo demuestran su cario los perros?
e) Qu alimentos deben comer los perros?
f) Cules son los cuidados que se le deben dar a los perros?
g) Qu pasa con Puete despus del bao?
llaves
llaves
Pinta las letras
Remarca las letras Ll ll
Pinta el dibujo, remarca su palabra y luego copia con la misma letra.
llaves ______________
CMD /2006
_______________
llaves
Ll Ll Ll Ll Ll ll ll ll ll ll ll ll
Ll Ll Ll Ll Ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll
Ll Ll Ll Ll Ll ll ll ll ll ll ll ll
Ll Ll Ll Ll Ll Ll Ll Ll Ll Ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll ll
Forma la slaba
Remarca las silabas lla, lle, lli , llo, llu
a ____ o ____ ll e ____ i ____ u ____
ll
a ____ o ____ e ____ i ____ u ____
Lla
Llo
Lle
Lli
Llu
Lla Lla Lla Lla

lla
Llo Llo Llo Llo
Lle Lle Lle Lle
Lli Lli Lli Lli

lli llu
Llu Llu Llu Llu

lla
Haz un dibujo que su palabra comience con: lla llo lle
llo lle
lli
llu
lla lla lla lla lla lla
llo llo llo llo llo llo
lle lle lle lle lle lle
lli lli lli lli lli lli
llu llu llu llu llu llu
lla lla lla lla lla lla
CMD /2006
Pinta lo que contenga lla, lle, lli, llo, llu
Coloca la slaba con ll de cada dibujo
____via ba____na po____ caba____ pesti_____ came____ po____to estampi____

Escribe la slaba con ll que contiene
CMD /2006
Lee las siguientes palabras llama calle bulla ballena camello alla silln cuello llena sello all billete cuchillo castillo costilla falla pillar tallo anillo botella mejilla colmillo humilla Llolleo lluvia llantas pollo silla caballo camilla pastilla pestillo hebilla llanto camilla llorar all malla cabello tobillo bolsillo semilla huella pitilla valle llegar bastilla canilla collar gallina masilla
Lee y une las palabras con su dibujo.
cuchillo
pastillas
cigarrillo
tallo
Llanquihue llover estampilla llamar astilla bella chinchilla chiquillos bombilla vello cartilla muralla
lluvia
llanta
ampolleta cuello bulla colilla falla maravilla casilla chillar gallo martillo
gallo
camilla
gargantilla horquilla
Transcribe las palabras en tu cuaderno. Haz el dibujo de las palabras subrayadas en tu cuaderno. Elije 8 y haz una oracin con cada una.
CMD /2006
ampolleta
llorar
malla
sello cello secho
cuello
cabello
kalle
Caye
calle
bolsillos
kollares collares coyares
muralla
gallina
maraviya
marabilla
maravilla
repollo
huellas uellas guellas
polilla
llavero
bombiya
vonvilla
bombilla
CMD /2006
Completa las siguientes oraciones uniendo la oracin con la palabra:
Ordena estas oraciones a) gallina. - huevos - de Anita - saca los - la
Mi mam rompi la ___________. Esa ___________ est en el mar Mi pantaln tiene un __________ En la ___________ hay bebida. De esa __________ sali ese papa La puerta tiene dos ___________ . Con el __________ corto el pan. La __________ est en la cancha. Mam se me sali un _________!
CMD /2006
colmillo botella pestillo
___________________________________________
b)
hace - un arena. - castillo Felipe - de
llena malla bolsillo ballena cuchillo semilla
___________________________________________
c)
Tomi comida da - la a - le ardilla.
___________________________________________
Lee y une las oraciones con la imagen que corresponde.
Lee, transcribe y dibuja lo que dice cada oracin Antonio hizo un castillo con los naipes.
El carnicero corta la carne con un cuchillo. Los chicos tienen una pandilla. Tomy lleva sus cuadernos en la carretilla. El enfermo necesita las pastillas. La gallina le lee a los pollitos. El jinete monta su caballo.
Antonio hizo un castillo con los naipes.
El cepillo de dientes es amarillo.
Matas llora al pegarse con el martillo.
CMD /2006
Lee el siguiente texto Manuela y Pepita La mam mand a Manuela y a Pepita a la tienda de Don Lucho. Hizo una lista de cosas y les pas una bolsa de malla. En la tienda, Manuela saca la lista de su bolsillo y pide a Don Lucho : - dos madejas de lana, - una botella de colonia - dos palillos - una ampolleta - bombilla y - una hebilla chica. Don Lucho sac la cuenta y Manuela le pas un billete de mil y seis monedas de cien. Salen de la tienda y en la calle est Pilln, su mascota que salta y les toma los tobillos y los talones. Todos juntos felices y con las cosas de mam se dirigen a casa.
Responde: a) Quin mand a Manuela y Pepita?
b) Cmo se llama el dueo de la tienda?
c) Qu cosas compraron en la tienda?
d) Cunto pag Manuela?
e) Quin estaba en la calle?
f) A dnde fueron despus de la tienda?
g) Dibuja como te imaginas la tienda de Don Lucho.
Encuentra y encierra las palabras que nombran objetos en la lectura. Subraya las palabras que nombran a personas y animales en la lectura.
CMD /2006
zapato
zapato
Pinta las letras Z z
Remarca las letras Z z
Pinta los zapatos y copia la palabra
Z Z Z Z z z z z z
Z Z Z Z z z z z z z z z z z
Z Z Z Z z z z z z
Z Z Z Z z z z z z
z z z z z z z z z
Creado por CMD/2006
Forma las slabas Remarca las siguientes slabas za, zo, zu
a ______ z o ______ u ______
a ____ z o ____ u ____
Za Zo Zu Za Zo
Za Za Za Za za za za za za
Zo Zo Zo Zo zo zo zo zo zo
Zu Zu Zu Zu zu zu zu zu zu
Za Za Za Za za za za za za
Zo Zo Zo Zo
zo
Pinta las slabas
za zo
zu za
zo zo zo zo zo
Creado por CMD/2006
Pinta lo que contenga za, zo, zu
___rillo
cere____
man__na
pi___rrn
cora___
ta___
cabe___
ca___dor
a___carero
___rro
po___
___patero
Creado por CMD/2006
Leamos las siguientes palabras: Zoila Ziga Zapata Zaire Zamorano Zulema pezuas zoolgico arroz Zamorano Zacaras zorro zarzuela zancudo zapatero azucarero corazn cerveza luz pez terraza zanahoria zapatillas zar zapatos zapallo loza azcar pozo tiza perdiz durazno azul zorrillo zigzag zorzal cazuela pizarrn taza lombriz manzana zona
Completa las siguientes oraciones, aydate con los dibujos.
Hay un __________________ en la pecera. El curso ir de paseo al _________________. Los adultos toman _____________________. En el bosque hay un ___________________. A Roberto se le perdi una ___________________. Te amo con todo mi _______________________. Zulema toma t en _______________ y le echa ________________. En mi casa hay un _________________ .
zumbido carroza
Copia las palabras en tu cuaderno Elige 6 y dibuja su significado. Elige 5 y haz una oracin con cada una.
Creado por CMD/2006
Lee, recorta y une las oraciones con el dibujo que corresponde.
Lee, transcribe y dibuja lo que lees. El cazador quiere cazar a los pjaros..
Zulema les da arroz a las palomas. El cazador y su perro van al bosque. Matas tiene una lombriz en su mano. Eugenio lanza la pelota a Marcelo. Zoila se come las manzanas del rbol. Leo y Pipo sacan las semillas del zapallo.
El cazador quiere cazar a los pjaros
Los chinos comen mucho arroz.
Me tomo una rica cazuela.
Creado por CMD/2006
Crea oraciones a partir de las imgenes.
Creado por CMD/2006
Lee atentamente.
Cocinando con mam -Qu te gustara comer hoy?- me pregunt mam. - Mmmmm! Ya s quiero ir al Mac Donald.- le respond. - Pero hijo eso no nos alimenta, que tal si comemos una rica comida echa en casa. - Qu te parece una rica y sabrosa cazuela? - Queeeeee!, qu es eso?- le respond a mam. -Hijo es una comida muy nutritiva que se ha comido generaciones tras generaciones, mira lleva lo mismo que los combos del Mac Donald. Tiene carne como las hamburguesas, papas como las papas fritas, la puedes acompaar con lechuga y tomate, - igual que las
Responde segn lo ledo: a) Quin o quienes son los protagonistas de esta historia?
b) Dnde cree t que sucede? c) Que quera almorzar el protagonista?
d) Cmo compara la mam las hamburguesas con la cazuela?
e) Pregntale a tu mam cmo se prepara una cazuela?
hamburguesas! -. -Si mam pero a mi me gustan las hamburguesas. -Hijo, por que no me ayudas a prepararla para que veas lo entretenido que es cocinar. Adems te cuento un secreto, a Ivn Zamorano se las cocinaba su mam hasta en Italia y t sabes que el Bam-Bam, necesitaba mucha energa para cada partido que jugaba. -Estas bien mam, la prepararemos y luego la comer, pero no te aseguro nada.
Creado por CMD/2006
f) Alguna vez has preparado comida?, Qu has preparado y con quin?
Escribe una historia con estas imgenes.
___________________________
Un da ______________________________
Fin
Creado por CMD/2006
yo-yo
yo-yo
Pintas letras
Remarca la letra Y y
Pinta el yo-yo y copia su palabra
Y Y Y Y
y y
Y Y Y Y
y
Y Y Y Y
y
Y Y Y Y
y
Y Y Y Y
y
yo-yo
____________________
Creado por CMD/2006
yo-yo
__________________
y y y y y
y y y y y
y y y y y
y y y y y
y y y y y
y y y y y
Forma la slaba con cada vocal y la letra y
Remarca la slaba con Y y
a o y e i u
a o e i u
Ya Yo Ye Yu Yi
Ya Ya Ya Ya ya ya ya ya ya
Yo Yo Yo Yo yo yo yo yo yo
Ye Ye Ye Ye ye ye ye ye ye
Yu Yu Yu Yu
yu
Yi Yi Yi Yi
yi
ya yo ye
Dibuja o pega algo que contenga la slaba ya yo ye
yi
yu
ya
yu yu yu yu yu
yi yi yi yi yi
Creado por CMD/2006
Pinta lo que contenga ya,yo,ye, yu, luego escribe la slaba que corresponde.
___lmo ___car pa___so ra___ ____te ___ma ___rbas ___nque

ma___nesa
bue___s
Creado por CMD/2006
Lee las siguientes palabras:
Escribe la palabra de cada dibujo. yo-y yacar yogurt rayos payaso mayor yugo yunta yedra yudoka
Yayo Yugoslavia Yolanda yelmo Pelayo yate yeso yudo Mayo yegua
ya yuyo yodo reyes yerbas joya yacer
yo yunque yema mayonesa rayito joyita yermo
bueyes leyes
____
_____ ________
enyesar hoyo
yacimiento
____
_____
_____
Transcribe las palabras en tu cuaderno. Elige 10 y dibuja su significado en tu cuaderno. Las palabras que no conozcas pregntales a tus pap que significan o las buscan en el diccionario y lo escribes en tu cuaderno. Luego haz una oracin con cada una.
Creado por CMD/2006
______
____
_____
Une la palabra con su dibujo
Completa la oracin con la palabra correcta:
yunque mayonesa Yolanda yelmo yeso payaso yema yo-y yegua Pelayo
Creado por CMD/2006
En _________ llueve mucho. No me gusta la __________del huevo. Me pusieron _________ en mi pierna. En Via vimos muchos ___________. En el circo hay muchos ____________. Felipe juega con su _____________. En el pas hay muchas ____________. Juan Carlos y Sofa son __________ de Espaa. Me gusta comer ___________ con cereal. En la herida me ponen ________. Mi pap tiene una _________ de _________.
Yogurt yunta payasos mayo yates reyes yodo yema yoy bueyes yeso yerbas.
Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador grfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con payasos.
b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. circo - payaso pena - enyesado - piruetas espectculo - sueos d) Tapar el texto, y slo mostrar el ttulo, anticipar el contenido del texto, escribirlo a continuacin, al finalizar la lectura comprobar
e) Contesta segn pistas. - El personaje se llama _____________________ - El vive en __________________. - Trabaja en un ___________. - Qu hace para divertirse__________________. - Con quin vive __________________________.
Creado por CMD/2006
El Payasito Yayito No hace mucho tiempo, lleg el circo a mi ciudad. Venan junto a l muchos animales y novedades para emocionar y divertir a los nios. Estaba tan contento que le ped a mi pap que me llevar al circo, pues quera ver a los payasos. Cuando llegamos al circo vimos a un nio con ropa, nariz y peluca de payaso, pero estaba muy apenado. Me llam mucho la atencin pues en el circo todos estn contentos, tir a mi pap del pantaln y le ped que furamos donde el payasito. Me acerque y le pregunt su nombre, me dijo que se llamaba Yayito. Yo le pregunt por qu estaba con tanta pena, l me dijo tena pena por que esa noche no iba poder actuar por que a su pareja de payaso, Yuyito, le haban enyesado el pie y no podan correr ni realizar las piruetas que hacan rer a los nios. Le dije a mi pap si poda acompaarlo, pues yo era una gran gimnasta; mi pap me dijo que s, pero que tuviera cuidado. Yayito saltaba de felicidad por que si iba a actuar esa noche. As que rpidamente me cambie ropa y nos pusimos a ensayar para el espectculo. Todo sali perfecto y Yayito y Yuyito, o sea yo, fuimos los ms aplaudidos de la noche. No saben lo feliz que me fui esa noche a casa y los lindos sueos que tuve.
Creado por CMD/2006
Contesta segn lo ledo: a) Quin relata la historia? b) Qu sucedi ese da? c) Qu le pidi a su pap?
d) Qu pas al llegar al circo?
e) Por qu estaba tan apenado Yayito?
f) Qu hizo la nia para alegrarlo?
g) Por qu la nia tuvo lindos sueos en la noche? h) Qu hara t para alegrar a alguien triste?
Escribe oraciones a partir de las imgenes:
Ordena las palabras y forma oraciones:
Yo payaso. tengo un
mayonesa. Mi la hace
huevo yema. El tiene
Yolanda toman Yayo y yunque. el
juega el Pelayo su yoy. con
reyes yegua. tenan Los una hermosa
Creado por CMD/2006
Crea una historia a partir de las imgenes.
__________________________________
Creado por CMD/2006
xilfono
xilfono
Pintas las letras x
Remarca las X
Pinta el xilfono y pega letras x en su interior:
xilfono
Creado por CMD/2006
xilfono
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
Creado por CMD/2006
X X X X X X X X X
Remarca las x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
Cuando la x va al inicio, suena igual que s. xa xo xe xi xu = = = = = = = = = = sa so se si su
xa xo xe xi xu
sa so se si su
Ximena - xilfono Xerox - Xavier

Creado por CMD/2006
Creado por CMD/2006
Remarca las slabas con X
Xa Xo Xe Xi Xu
Remarca las slabas con x
xa xo xe xi xu
Xa Xa Xa Xa Xa Xa Xa Xa Xa
Xo Xo Xo Xo Xo Xo Xo Xo Xo
Xe Xe Xe Xe Xe Xe Xe Xe Xe
Xi Xi Xi Xi Xi Xi Xi Xi Xi
Xu Xu Xu Xu Xu Xu Xu Xu Xu
xa xa xa xa xa xa xa xa xa
xo xo xo xo xo xo xo xo xo
xe xe xe xe xe xe xe xe xe
xi xi xi xi xi xi xi xi xi
Creado por CMD/2006
xu xu xu xu xu xu xu xu xu
Creado por CMD/2006
Cuando la x va al medio de la palabras, suena cs.
A veces cuando va al inicio la X tambin suena J
taxi tacsi
boxeador bocseador
saxofn sacsofn
hexgono hecsgono
extintor ecstintor
Ximena Jimena
Creado por CMD/2006
Creado por CMD/2006
Lee y busca el dibujo de cada oracin .
Lee el siguiente texto:
Andar en taxi es lo mximo! Ximena practica el boxeo.

Colocamos oxgeno en el experimento!
Ximena y Flix Ximena toca el xilfono. Flix estudia saxofn. Deben dar un examen y quieren tener xito. Juntos se van en taxi, a la escuela de msica, con el saxofn y el xilfono. Estn muy nerviosos, pero no asustados. Saben tocar muy bien y esperan pasar su examen con la nota mxima.
Max toca un saxofn en una banda
Creado por CMD/2006
Creado por CMD/2006
Contesta segn lo ledo: 1) Qu instrumentos tocan Ximena y Flix?
Completa el texto segn lo ledo:
Ximena y Flix Ximena toca el xilfono. Flix estudia saxofn.
2) Por qu estn nerviosos Flix y Ximena?
Deben _________ un examen y quieren tener ___________. Juntos se van en____________, a la escuela de___________, con el saxofn y el xilfono. Estn muy nerviosos, pero _______ asustados.
3) En que se movilizan para ir a la escuela?
4) Qu es una nota mxima?
Saben tocar muy ___________ y esperan pasar su __________, con la nota mxima.
Creado por CMD/2006
Creado por CMD/2006
W.C.
W.C.
Pinta las letras W w
Se pronuncia:
W = gu
Pinta, recorta y pega letras W w en el kiwi
= gua wa = gue we
kiwi
Creado por CMD/2006
____________ ____________
kiwi
wi
= gui
Creado por CMD/2006
Fjate como se escriben:
Se pronuncian:
whisky
waterpolo
guisky
guaterpolo
windsurf
water (w.c.)
guindsurf
guater (w.c.)
kiwi
Creado por CMD/2006
Walter
kigui
Gualter
Creado por CMD/2006
Remarca las letras w y W
W W W W W W W W W
W W W W W W W W W
W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W
Remarca las letras w y W
w w w w w w w w w
w w w w w w w w w
w w w w w w w w w
w w w w w w w w w
w w w w w w w w w
Creado por CMD/2006
Creado por CMD/2006
Remarca las slabas con w y W
Wa Wa Wa Wa Wa Wa Wa Wa Wa
We We We We We We We We We
Wi Wi Wi Wi Wi Wi Wi Wi Wi
Remarca las slabas con w y W
wa wa wa wa wa wa wa wa wa
we we we we we we we we we
wi wi wi wi wi wi wi wi wi
Creado por CMD/2006
Creado por CMD/2006
La letra W, no es de nuestro idioma, si no que del idioma ingls, pero nosotros usamos algunas palabras, tales como:
Kiwi Otras como: Wilson Western Walkie-talkie walkman Whisky Aiwa Wendy Walkiria Wanda Web Willy Wensenlao Power Watt Walter
Pregunta en casa o a algn adulto que significan o donde se usan ests palabras. Elige 10 palabras y haz una oracin con cada una de ellas. waterpolo
Creado por CMD/2006
Windsurf
water(W.C)
Creado por CMD/2006
CMD/2005-2006
1 4
3 6 2 3 4 1
2 5 7
5 2 4 3 5 2 1 3 6
2 6
6 5 1 4
5 2
4 4 3 1 3
1 4 7 6 1
2 4
5 7 6
2
10
5 4 7 6
8
10
1 3 6 3 9 9
3 1
3 2
5 4 1 4
4 1 7 3 3 2 1 5 6 2 4 6
2 3 5 4 1 3
4 1
2 1 3 6 2 5 7 5 4 3 6
4 7 1 3 6
2 4 3
5 7
7 6 8 4 3 2 5 1 4 1
2 3 5 7 8
4 5 1 6 3 2 7
3 2
7 1 6
5 4
2 1 3 2 5 3 5 4 1 4
4 2 7 6 3 8
2 5 4 8
1 3 7
6 1 5
5 9 4 11 1 3 2 4 7 9 11
2 8 7
8 10
10
6 4 1 3 2 10 1 4 8 2 3 1 7 9 11 5
4 3 6 5
2 6 7
1 7 9 2 8 1 4 5
6 1
7 2 5 6
3 4
1 3 4
1 7 1 6 5
2 6
5 4
4 3
5 9 8 4 7 6 1 5 4 2
3 7 6
9 8
3 2
1 6 7 11 5 5 4 10 1 4 7 6 8
9 4 1 8 3 9 8
5 4 3 6 10
11 1 5
2 6
7 11 10
a 2
b 5
a 1 4 2 7 4 1 3 6 3
b 5 7 6
1 5 3 4 9 10 4 1 3 1 2 6 5 9
8 7
8 7
4 3
1 a 7
b 9
3 8
6 5
1 8
4 7
17 6 3 7
10
2
9
7 6 3
10
8 12 11
4 11
12 1
5 4
4 3
10
6 9
5
7
11 13 9
2 6 8
7
12
1 4
12
10 11
2 9
8 10
5 2 5 1 3 4 6 7 3 4 6 7 8 9

Silabario Javian

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Silabario Javian

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Silabario Javian

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Carolina Mollo Delgado Educadora Diferencial 2006

C.arolina Mollo D. Educadora Diferencial

0 1 2 3 8 14 20 26 31 38 44 51 58 62 70 76 84 95 105 113 122

Pinta las letras

Pinta lo que comienza con a

Pinta el rbol y pega letras a en su interior

Pinta el ngel y remarca todas las letras a

Encierra todas las letras A a

Remarca las letras

aa A aA a Aa Aaa Aaa Aaa

Une los iguales

Aaa aAa Aaa AAa AaA AAA aAA

aAA AAA aAa AAa AaA Aaa Aaa

Cuenta las diferentes A a

Pinta las letras

Pinta lo que comienza con o

Pinta el oso y pega letras o en su interior

Pinta la oveja y remarca todas las letras o.

Encierra todas las letras O o

ooooooo o oo o o o o o o o oo o o oooo ooo oooo ooo

Creado por CMD/2005

Une los iguales Remarca las letras

Ao ao aoo aoa ooa aa Oa oao oo

ao ooa aa Ao Oa oo aoa oao

Creado por CMD/2005

Cuenta las diferentes o O

oi i a e u oI I O A EI A E I Ooi i a e u oI o O A EI A E OOoi i a e u o I o O A o auo a

Dibuja algo que comience con A O

Creado por CMD/2005

Pinta las letras

Pinta lo que comienza con e

Pinta el elefante y pega letras Ee en su interior

Pinta el enano y remarca todas las letras a

Encierra todas las letras Ee

Remarca las letras

Une los iguales Eao

Cuenta las diferentes Ee

O o i i a e u o I I o O AEIAEI OOoi i a e u o I I oOAE IAE I O O o i i a e

1. Pinta las letras

2. Pinta lo que comienza con i

Pinta el igl y pega letras I i en cada cubito.

Creado por CMD/2005

3. Pinta el indio y remarca todas las letras i

4. Remarca las letras i

Creado por CMD/2005

Une los iguales

Une segn la letra inicial

Creado por CMD/2005

Encierra las letras I

Creado por CMD/2005

7 . Cuenta las diferentes

1. Pinta las letras

2. Pinta lo que comienza con u

Pinta las uvas y pega letras Uu en su interior.

3. Pinta el uslero y remarca todas las letras u

4. Remarca las letras u

5. Encierra las letras U

7 . Cuenta las diferentes

U = ___ u = ____ U = ___ u=___

Coloca la vocal inicial de cada palabra

U = _ u = U = _ u=___

CURSO: _ FECHA: _

a: ____ O: _ o: E: _

e: ____ I: _ i: __ U: _ u: ___

A: _ a: _ O: _ o: _ E: _ e: _ I: _ i: _ U: ___

__

__

__

__

lola __

lolo __

__

lee

malo __

_loma_

__