Modulos Instruccionales
Modulos Instruccionales
Modulos Instruccionales
en Power Point
Presentado por:
Mercecedes Rivera
Preparado por:
María I. Díaz
Mercedes Rivera
Introducción
► La tecnología educativa nos ha brindado
herramientas para mejorar el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
► El educador tiene la responsabilidad de diseñar o
crear material didáctico para el desarrollo de un
curso o una clase.
► Un módulo instruccional es un material didáctico
creado con el fin de enseñar conceptos o destrezas
a un ritmo dado y sin la intervención del maestro.
Objetivos
► Al
finalizar la presentación los
participantes de la clase EDU 613
podrán:
Definir el concepto de módulo
instruccional, diseño instruccional y Power
point
Describir los componentes de un módulo
instruccional
Discutir las ventajas de un módulo
instruccional
Crear un módulo instruccional
Tecnología Educativa
► Esla aplicación de conocimientos
científicos del aprendizaje humano a
las tareas prácticas de enseñar y
aprender. (Yukavetsky 2005)
mejoramiento del proceso enseñanza y
aprendizaje
integrar disciplinas
integrar y desarrollar teorías, experiencias
y medios de difusión tecnológicas con el
fin de mejorar un sistema instruccional.
Tecnología Educativa
Currículo Instrucción
Reigeluth's (1999) model
Modelos de Diseño
Instruccional
► Berman and Moore (1990) ► IPISD (1975)
► Briggs and Wagner (1979) ► Kaufman (1972)
► Chaos (1991) ► Kemp (1985)
► Crittendon and Massey ► Layer of Necessity (1991)
(1978)
► Leshin, Pollack, Reigieluth
► Diamond (1989)
(1992)
► Dick and Carey (1990)
► Rapid Prototyping (1990)
► Dick and Reiser (1989)
► Roberts (1978)
► Gagne and Briggs (1974)
► Romizowski (1981)
► Gerlach and Ely (1989)
► Glaser (1966)
► Seals and Glasgow (1990)
► Módulo instruccional
es un material didáctico que contiene todos los elementos que
son necesarios para el aprendizaje de conceptos y destrezas al
ritmo del estudiante y con o sin el elemento presencial continuo
del profesor o maestro.
► Power Point
Es un programa grafico específicamente para crear
presentaciones de efectivas y versátiles mediante la combinación
de textos, imágenes, colores, formas, dibujos, efectos de
animación y sonidos.
Fase de Diseño Instruccional
► Se elabora la
► Redactar objetivos instrucción
► Se elabora el ► Se divulga o se
problema distribuye
Evaluación
► Formativa
sumativa
Defina módulo
instruccional
Propósito
► Enriquecer un curso
Presencial
En línea
► Centrado en el estudiante o participante
Proveer información nueva relacionada a los
objetivos instruccionales
Crear actividades que requieran procesar
información, para proporcionar una respuesta
Retroalimentación para proporcionar refuerzo
académico o laboral
Audiencia
► Estudiantes de K-12
► Universitarios
► Proveedores de
servicio
► Padres
Formato de un Módulo
► Formato impreso
Materiales de
impresión
Lineal
Interactividad
► Formato electrónico
Equipo o recursos
No es lineal
Mucho más
interactividad
Elementos de un módulo
► Justificación
► Post-prueba
Al igual que el pre-prueba se relaciona con los objetivos
del módulo. El alumno debe mostrar que ha logrado el
objetivo a través del desempeño de la misma.
Ventajas
► Módulos son
Flexibles
Accesibles
Reproducibles
Interactivos
Fuente de
información
Retroalimentación
inmediata
Desventajas
► Módulo electrónico
Conocimiento básico en computadora
Equipo
Fallas en el equipo, electricidad entre
otras
► Módulo tradicional
Papel
Tinta
Tiempo para corrección del mismo
Como crear un
módulo
en Power Point
Pasos para crear un módulo
► Despliegue el
menú Inicio de la
Barra de Tareas
, seleccione
Programas y
haga clip en
Microsoft Power
Point.
Selección de una plantilla de
diseño
Selección de una plantilla de
diseño
Hacer un clic en el recuadro
Seleccionar la siguiente
plantilla
Selección de las siguientes
plantillas
► Alcomenzar a diseñar un módulo puedes
incluir alguno de estos elementos:
Objetivos
Introducción
Instrucciones
Pre-Prueba
Contenido
Ejercicios
Post-Prueba
Bibliografía Referencias
Actividad 1
► Seleccione una plantilla o templete
► Escribe
Título
Preparado por:
► Seleccione la proxima plantilla
Heinich, R. , Molenda, M., et al. (2002). Instructional Media and Technologies for Learning.
Learning. (7a ed.).
Columbus, Ohio: Merril, Prentice Hall.
Reigeluth, M. (1993). Instructional design theories and models: An overview of their current status.
status. New
Jersey: Lawrence Eribaun.