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    TEMA 2_ ATENCIÓN

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    TEMA 2: ATENCIÓN

    1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN ATENCIÓN


    Primera definición (William James): forma clara y vivida en la que tomamos posesión en la
    mente de uno de los objetos que ocurren simultáneamente ante nosotros

    Alerta: respuesta fisiológica antes la recepcion de


    estimulos
    Activación: preparación cognitiva para la acción

    2. ATENCIÓN COMO PROCESO COGNITIVO

    3. MODELOS DE FILTRO
    - Canal atencional de capacidad limitada
    - Procesamiento serial en alguna parte del proceso
    - Apoyados por los experimentos de periodo refractario psicológico (Wellford):
    aumento de latencia de respuesta a estímulos que requieren R distintas y se
    presentan próximos en el tiempo. La respuesta al segundo estímulos se pone “en la
    cola”, lo que supone evidencia a favor de los modelos monocanal.

    3.1. MODELOS DE FILTRO PRECATEGORIAL: BROADBENT


    - Filtro atencional previo a procesamiento de la información
    - Modelo de filtro rígido basado en el paradigma de la escucha dicótica: te pongo un
    mensaje por un lado y otro por el otro oído. Hay varios diseños experimentales
    ● Paradigma de seguimiento de Cherry: poner dos mensajes diferentes y le
    pedían que atendiera a una y de la otra no había retenido nada. Esto
    demostraba que había un filtro rígido. Se observó que sí que se conservan
    ciertas características del mensaje no atendida, como el tono de voz y si era
    hombre o mujer. Pero se vio que si el mensaje decía su nombre desviaba su
    atención al otro mensaje
    ● Paradigma de amplitud de memoria dividida de Broadbent: le ponían
    mensajes distintos por ambos oídos de manera simultánea (por parejas) y se
    observó que si el intervalo entre EE era breve los agrupaba por canales, por
    tanto se sostiene la idea de los canales rígidos.
    - Modelo de filtro rígido y procesamiento serial. Procesamiento abajo y arriba
    ● Abajo: procesamiento determinado por la sensación o EE
    ● Arriba: procesamiento determinado por la conciencia o lo que hay en el
    cerebro

    Entonces, en este modelo tenemos nuestra memoria sensorial (info sin procesar)
    canal único y un filtro selectivo que necesita unos segundos para cambiar y lo que pasa el
    filtro llega a la MLP y MCP.

    3.2. MODELO DE FILTRO PRECATEGORIAL: TREISSMAN


    - Procesamiento abajo-arriba
    - El filtro ya no es selectivo sino atenuador, es decir, que permite pasar alguna parte
    del mensaje irrelevante como por ejemplo el tono de voz del hablante.

    3.4. MODELOS DE FILTRO POSTCATEGORIAL: DEUTSCH Y DEUTSCH


    - El filtro actúa después de cierto procesamiento semántico. Arriba-abajo. Es
    decir el procesamiento semántico se hace en el cerebro por lo que sí que percibo
    depende del cerebro significa que este manda e importa en la percepción
    - Tenemos memoria sensorial (entra todo lo de fuera) y luego tenemos un análisis en
    paralelo de las características físicas pero también de las características semánticas
    en lo que significan todos los EE.
    - El procesamiento semántico es básico donde reconozco cosas concretas sin darle
    significado profundo. En base a lo que diga ese sistema de conocimiento de
    patrones y la info fisica, tengo un filtro que ya decide a que atiendo mas y menos

    3.5. MODELOS DE FILTRO POSTCATEGORIAL: NORMAN


    - El filtro actúa después de cierto procesamiento semántico. Arriba-abajo

    El sistema de reconocimiento de patrones depende de info que haya en la memoria


    sobre los EE y de un dispositivo de pertinencia que es de expectativas. Hay un proceso de
    feedback y es que lo que esta en la memoria también modifica el significado que le doy
    a los EE, este modelo entiende que existe aprendizaje y que ese aprendizaje afecta al
    procesamiento que se hace antes del filtro.

    4. MODELOS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE


    4.1. MODELO DE JOHNSON Y HEINZ
    - Análisis perceptivo a lo largo de todo el procesamiento. Cantidad de procesamiento
    determinada por la tarea y el momento de procesamiento
    - El análisis temprano (físico) requiere recursos cognitivos mientras que el análisis
    tardía (semántico) requiere más recursos
    4.2. MODELO DE SELECCIÓN DE INFORMACIÓN VISUAL
    - Proceso de selección central tanto para info auditiva como visual (existe selección
    basada en información semántica)
    - Teorías centradas en el campo (zonas del campo visual)
    ● Modelo del foco de luz: el procesamiento visual se centra como un foco que
    se desplaza por el campo visual
    ● Modelo de lente: la atención se centra más cuanto menor es el tamaño del
    foco (zoom atencional)
    - Teorías centradas en el objeto (atención focalizada): la atención depende de las
    características del objeto, no su localización espacial

    4.3. MODELOS DE RECURSOS LIMITADOS; KAHNEMAN


    - Modelos basada en paradigma de atención dividida (hacer dos cosas a la vez)
    - La atención es un procesador de propósito general con recursos limitado que se
    distribuyen según las demandas del sistema

    - Interferencia (grado en el que una tarea deteriora la ejecución de otra)


    ● De capacidad: falta de recursos centrales. Ej: si a la vez que hago el
    simulacro veo un video, me faltan recursos centrales para hacerlo bien
    ● Periférica: falta de recursos sensoriales o motores

    4.4. MODELOS DE PROCESOS LIMITADOS POR DATOS Y RECURSOS DE NORMAN Y


    BOBROW
    - Limitación provocada por la calidad de los datos además de la falta de recursos.
    El aumento de recursos no mejora el rendimiento si los datos son de poca calidad
    - La experiencia previa puede aumentar la eficiencia en el uso de recursos
    - Interferencias:
    ● Simétricas: se deterioran ambas tareas (se presupone que por falta de
    recursos). Imaginemos que tenemos que resolver un sudoku y a la vez audio
    de lista de palabras que tengo que recordar. Lo esperado es hacerlas mal.
    ● Asimétricas: se deteriora una sola tarea (se presupone que la deteriorada es
    por falta de recursos, mientras que la otra está limitada por datos). Una tarea
    es sudoku y otra es un audio de ruido blanco y de vez en cuando suena un
    tono y tengo que marcar cuando suena. Aquí el sudoku lo haré peor.

    4.5. MODELO DE MULTIPLICIDAD DE RECURSOS DE NAVON Y GOPHER


    Lo que dicen es que los recursos centrales, si el ser humano es como un ordenador,
    no tiene 100 unidades de capacidad de procesamiento, sino 70 visual, 50 auditiva, 60
    motor…es decir, dentro de los recursos centrales hay muchos diferentes por lo que las
    tareas van a interferir de manera diferente. Por tanto, tenemos un rendimiento que depende
    de varios parámetros: los recursos que tenga y la manera eficiente en la que los utilizo.
    Multiplicidad de recursos: La interferencia entre tareas no es absoluta aunque
    requieran los mismos recursos, lo que indica que existen una multiplicidad de recursos que
    se reparten entre las tareas.

    5. PROCESOS AUTOMÁTICOS Y CONTROLADOS. SHIFFRIN Y SCHNEIDER


    Basados en paradigma de
    búsqueda visual:
    Cuando el procesamiento se vuelve
    automático el rendimiento no
    depende de la carga de
    procesamiento.
    (Paralelo, independiente del número
    de distractores. Hablan de dos tipos
    de procesamiento
    Procesamiento automático: es en
    paralelo
    Procesamiento serial: mucho más
    controlado.

    6. MODELO DE ATENCIÓN PARA LA ACCIÓN DE NORMAN Y SHALLICE


    Hablan de una continuidad entre los procesos automáticos con EE conocidos y un
    sistema atencional supervisor que es lo controlado.

    7. MODELO NEUROCOGNITIVO (POSNER Y COHEN)


    Define 3 redes atenciones diferentes definidas anatómica y funcionalmente:
    1. Red de alerta: mantiene el estado de activación
    2. Red de orientación: dirige la atención a EE
    3. Red de control ejecutivo: maneja procesos atencionales superiores como la
    supervisión o la inhibición de distractores
    Estudian aspectos neurales del proceso atencional y el funcionamiento del sistema
    atencional visual. Entienden que la atención visual se puede repartir, pero solo en puntos
    adyacentes. Para evaluar el funcionamiento de estas tres redes atencionales podemos
    utilizar el Attention Network Test (ANT)

    8. LA ATENCIÓN COMO PROCESO CENTRAL


    La atención visual se puede repartir, pero sólo en puntos adyacentes
    Inhibición de retorno: el tiempo de detección de estímulos es mayor si se dan en un área
    en la que ha estado el ojo anteriormente. Una zona ya atendida tiene menos posibilidades
    de ser atendida nuevamente durante unos 2 segundos
    En resumen, la atención
    ● Es un mecanismo central de capacidad limitada
    ● Cuya función es controlar y orientar la actividad de la conciencia
    ● Que puede dirigirse a estímulos externos e internos
    ● Que consta de varios canales y procesos

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