Tipo de Investigación Sabino y Tamayo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
TIPO DE INVESTIGACIÓN SEGÚN SABINO (1992) - TAMAYO Y TAMAYO

(2003)
Participante: Victor J. Pérez Guillen

C.I. Nº. V- 14593628
Facilitador: MSc Jesús Carmona
Barquisimeto, abril 2023

Pág.
Introducción …………………………………………………….. 2
Mapa de cajas …………………………………………………….. 3
Mapa conceptual …………………………………………………….. 4
Conclusión …………………………………………………….. 5
Referencias …………………………………………………….. 6
ÍNDICE
1
INTRODUCCIÓN
La investigación consiste en utilizar métodos establecidos para

investigar un problema o pregunta en detalle con el objetivo de generar
nuevos conocimientos al respecto. Es una herramienta vital para el avance
científico porque permite a los investigadores probar o refutar hipótesis
basadas en parámetros, entornos y supuestos claramente definidos. Por ello,
nos permite contribuir con confianza al conocimiento ya que permite verificar
y replicar las investigaciones.
Conocer los tipos de investigación y en qué se enfoca cada uno de ellos

permitirá planificar mejor un proyecto, utilizar las metodologías y técnicas
más apropiadas y comunicar mejor sus hallazgos a otros investigadores.
Existen varios tipos de investigación que se clasifican según su objetivo,
profundidad de estudio, datos analizados, tiempo requerido para estudiar el
fenómeno y otros factores. Es importante tener en cuenta que un proyecto de
investigación no se limitará a un tipo de investigación, sino que
probablemente utilizará varios. A continuación, se presenta dos mapas
conceptuales de los tipos de investigación según los autores: Sabino (1992)
y Tamayo (2003).
2
TIPO DE INVESTIGACIÓN SEGÚN
Sabino C. (1992)
Exploratorias Descriptiva Explicativa
Su preocupación primordial radica en Son aquellos trabajos donde nuestra

Son las investigaciones que pretenden preocupación se centra en determinar los
describir algunas características
darnos una visión general y sólo orígenes o las causas de un determinado
fundamentales de conjuntos homogéneos
aproximada de los objetos de estudio. conjunto de fenómenos.
de fenómenos.
Su objetivo es conocer por qué suceden

La investigación exploratoria es aquella La investigación descriptiva nos permite
ciertos hechos, analizando las relaciones
que se efectúa sobre un tema u objeto de tener un nivel intermedio en lo que
causales existentes o, al menos, las
estudio desconocido o poco estudiado. consiste la profundidad de conocimientos.
condiciones en que ellos se producen.
Proporciona unos resultados con una Permiten poner de manifiesto la estructura

visión aproximada del objetivo estudiado, o el comportamiento de los fenómenos en En esta investigación sus resultados y
esto genera un nivel superficial del estudio, aportando información sistemática conclusiones conforman un nivel más
conocimiento. y comparable con profundo de conocimientos.
3 la de otras fuentes.
De manera sistemática
Busca reconstruir el pasado
recolecta, evalúa, verifica y
de la manera más objetiva y sintetiza evidencias que
exacta posible permitan obtener
Histórica conclusiones
Se propone describir de modo

Descriptiva sistemático las características
de una población, situación o
área de interés.
Persigue fundamentalmente
determinar el grado en el cual las
variaciones en uno o varios factores
son concomitantes con la variación
en otro u otros factores. TIPO DE No está interesado en
INVESTIGACIÓN comprobar explicaciones, ni en
SEGÚN TAMAYO Y probar determinadas hipótesis,
Correlacional ni en hacer predicciones.
TAMAYO
Busca únicamente describir

Es el más indicado para investigar situaciones o
relaciones de causa-efecto, pero a Experimental acontecimientos
la vez tiene la desventaja de ser
artificial y restrictivo.
Requiere de manipulación de las variables,

y del control directo o por procedimientos
estadísticos al azar, o de otros factores que
4
pueden afectar el experimento.
CONCLUSION
La investigación es una búsqueda lógica y sistemática de información

nueva y útil sobre un tema en particular. La investigación es importante tanto
en campos científicos como no científicos. En nuestra vida, todos los días
ocurren nuevos problemas, eventos, fenómenos y procesos. Los científicos
tienen que emprender investigaciones sobre ellos y encontrar sus causas,
soluciones, explicaciones y aplicaciones.
Siempre que se desea solucionar un problema de forma científica, es

muy útil tener un conocimiento minucioso de los posibles tipos de
investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en la elección del método adecuado para un procedimiento
específico. El tipo de investigación estudiado en este informe se clasifica en
términos generales en dos clases principales: según Sabino (1992) estos son
exploratoria, descriptiva y explicativa; y según Tamayo y Tamayo (2003)
estas son histórica, descriptiva, experimental, cuasi experimental,
correlacional, entre otras.
5
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Tamayo y Tamayo. (2003). Proceso de la Investigación Científica. Editorial

Noriega Editores. Cuarta Edición. México. 2003.
Pérez, Jely. (2000). Módulos de metodología de la investigación. Tomo I, II.

UPEL- IPB.
Sabino, C. (1992). El proceso de la investigación social. Buenos Aires.

Editorial Panapo, Caracas, 1992.

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TIPO DE INVESTIGACIÓN SEGÚN SABINO (1992) - TAMAYO Y TAMAYO

Participante: Victor J. Pérez Guillen

Barquisimeto, abril 2023

La investigación consiste en utilizar métodos establecidos para

Conocer los tipos de investigación y en qué se enfoca cada uno de ellos

Exploratorias Descriptiva Explicativa

Su preocupación primordial radica en Son aquellos trabajos donde nuestra

Su objetivo es conocer por qué suceden

Proporciona unos resultados con una Permiten poner de manifiesto la estructura

Se propone describir de modo

Busca únicamente describir

Requiere de manipulación de las variables,

La investigación es una búsqueda lógica y sistemática de información

Siempre que se desea solucionar un problema de forma científica, es

Tamayo y Tamayo. (2003). Proceso de la Investigación Científica. Editorial

Pérez, Jely. (2000). Módulos de metodología de la investigación. Tomo I, II.

Sabino, C. (1992). El proceso de la investigación social. Buenos Aires.

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