Semana de Avance

CURSO: 3ero MATERIA: MATEMÁTICA SEMANA: 3

DESARROLLO: Pasa a tu deber el siguiente tema.

Tema 3
Medidas de longitud: El metro

1. ¿Qué es la longitud?
Es la distancia que existe entre un punto y otro.
2. ¿Qué es el metro?
Es la unidad de medida de longitud (o de alto o de grosor) que equivale a 100 cm.

3. ¿Qué es el centímetro?
El centímetro (cm) es una unidad de medida de longitud (o de altura o de grosor).

4. ¿Qué es el milímetro?
El milímetro (mm) es otra unidad de medida de longitud (o de altura o de grosor).

5. Conversiones

6. Equivalencias
Para saber convertir cantidades es importante conocer las equivalencias del metro.
1 m = 100 cm
1cm = 10 mm
1 dm = 10 cm
10 dm = 1 m
• Traer el siguiente material para esta semana: Reglas, metro o flexómetro.

“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás” 1
 CURSO: 3ero MATERIA: LENGUAJE SEMANA: 3
DESARROLLO: Copia en tu deber el siguiente tema, recuerda hacerlo de manera limpia y
ordenada.
Tema N ª 3
El texto instructivo
1. ¿Qué es un texto instructivo?
Es aquel que nos enseña paso a paso como debemos realizar una actividad o
elaborar un producto, como, por ejemplo, una receta de cocina, las instrucciones
para armar un juego o un juguete.
2. ¿Para qué sirve un texto instructivo?
Para orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar
alguna actividad ya sean simples o complejas.
3. Pasos para realizar un texto instructivo:
a) Título: Es la parte en la que se presenta el tema a tratar.
b) Lista de materiales: Es la serie de elementos que se necesitan para realizar el
trabajo.
c) Procedimiento o instrucciones: Son los pasos que se deben realizar para obtener
el resultado del trabajo.
d) Ilustraciones o imágenes (Es opcional): Sirven para aclarar los materiales,
procedimientos o el producto final.
4. Sus características son:
- Trata un tema específico.
- Debe contener los pasos a seguir para obtener el resultado deseado.
- Lenguaje claro y directo.
- Utiliza números, asteriscos o guiones para secuenciar la serie de pasos.
- Puede ir acompañado de ilustraciones, imágenes o dibujos, según el texto instructivo
a desarrollar.
5. Ejemplo de un texto instructivo:

“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás” 2
 CURSO: 3ero MATERIA: C. SOCIALES SEMANA: 3
DESARROLLO: Copia a tu deber de Sociales el tema 3, no olvides realizar de forma limpia
y ordenada.
Tema 3
Planeta Tierra

1. Todo sobre la Tierra

Nuestro hogar, el planeta Tierra, es un planeta terrestre y
rocoso. Tiene una superficie sólida y activa, con montañas,
valles, cañones, llanuras y mucho más. La Tierra es especial
porque es un planeta océano, ya que el agua cubre 70% de
la superficie.
Es el único planeta de nuestro Sistema Solar que sabemos
que tiene las condiciones necesarias para que haya vida.

2. Componentes importantes de nuestro planeta:

a. Los océanos: Son grandes extensiones de agua salada, cubren las tres cuartas
partes del planeta. Los océanos de nuestro planeta tierra son:
Océano Pacífico Océano Ártico
Océano Atlántico Océano Antártico
Océano Índico
b. Los mares: Son extensiones más pequeñas de agua salada en zonas
cercanas a las costas, de poca profundidad, que por razones históricas
recibieron un nombre, como el mar Mediterráneo, el mar Báltico, el mar
Caribe, el mar Rojo, etc.
c. Los continentes: Son grandes extensiones de tierra en las que está dividida
la superficie del planeta, estos son: Europa, Asia, África, América, Antártida
y Oceanía.
d. Las islas: Son porciones de tierra más pequeñas, rodeadas de agua como la
isla de Hawai, la isla de Cuba, las islas Malvinas, etc.

3. Capas de la Tierra

“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás” 3
 CURSO: 3ero MATERIA: NATURALES SEMANA: 3
DESARROLLO: Copia a tu deber de Naturales el tema 3, no olvides realizar de forma limpia y
ordenada y realizar la tarea.
Tema N° 3
¿Qué es un ecosistema?
1. ¿Qué es un ecosistema?
Es todo lo que está formado por seres vivos o elementos bióticos, seres inertes o elementos
abióticos y el medio donde todos ellos conviven y se relacionan entre sí.
Ejemplo: El río es un ecosistema que está formado por agua, las orillas, y todos los seres vivos
que pueden habitar en él, como los peces, ranas, etc. Y todos los seres inertes (sin vida,
abióticos) como las rocas, agua, aire, suelo, etc.

- Los factores bióticos o inertes de un ecosistema son: animales, plantas, hongos, y hasta los
organismos diminutivos como las bacterias.
- Los factores abióticos de un ecosistema son: elementos del ecosistema que no tienen
vida, pero necesitamos para vivir como lo es el agua, el oxígeno, temperatura, y la luz solar.

“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás” 4
TAREA: Observa las imágenes y escribe los nombres si pertenecen al factor biótico o factor
abiótico.

ACTIVIDAD: debes traer recortes de seres bióticos y seres abióticos (5 de cada uno) para
realizar un ecosistema en papelógrafo, la tía formara los grupos.

CURSO: 3ro MATERIA: ARTES PLÁSTICAS SEMANA: 3

DESARROLLO: Esta semana trabajaremos en clases las páginas 36 a la 39 del texto, no
olvides traer tu propio material.

“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás” 5
CURSO: 3ro MATERIA: FORMACIÓN CRISTIANA SEMANA: 3
DESARROLLO: Corazoncito esta semana estaremos aprendiendo sobre el estrés y cómo
manejarlo.
Copia en tu deber el siguiente concepto, no olvides traer tu texto de EMOCIONES PARA LA
VIDA y tus colores a nuestra clase.

Historia bíblica: Éxodo18: 13-23. El estrés de Moisés se alivió al delegar responsabilidades.

COPIA EN TU DEBER

TEMA 3:
Perfil del estrés

¿Qué es el estrés?
El estrés es la forma en la que nuestro cuerpo y mente responden a situaciones difíciles,
cuando estamos estresados nuestro cuerpo responde como si estuviéramos en peligro,
podemos sentir que el corazón se acelera, la respiración es más rápida estamos en un estado
de preocupación, tensión intranquilidad y nerviosismos.
¿Cómo puedo manejar mi estrés?
Existen dos alternativas o formas de manejar el estrés:
Forma negativa: Alejándome y guardando lo que siento, desquitándome con otras personas.
Forma positiva: Respira para relajarte, has ejercicio, duerme lo suficiente, cambia tu manera
de ver los problemas y resolverlos, busca apoyo en otras personas.

Versículo Clave
"Busqué al Señor, y él me respondió; me libró de todos mis temores."
Salmo 34:4

Recorta y pega la siguiente imagen.

“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás” 6
 CURSO: 3ero MATERIA: MÚSICA SEMANA: 3
DESARROLLO: Hola queridos niños. Deben realizar lo siguiente:

1. Debes pegar esta hoja de la canción MUJER Y PROFESORA en la sección de tus hojas
cuadriculadas de tu texto de música.
2. Debes traer tu flauta y texto de música.

“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás” 7
 CURSO: 3ero MATERIA: COMPUTACIÓN SEMANA: 3
DESARROLLO:
Hola chicos, esta semana avanzaremos la sesión 7 de nuestra plataforma de ARUKAY,
donde combinaremos los bloques para fabricar un pequeño juego de penales.

CURSO: 3ero MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA SEMANA: 3

DESARROLLO: HOLA MIS PEQUES, ESTA SEMANA TRABAJAREMOS “FÚTBOL” SECCIÓN DE PASES
Y LO IMPORTANTE DE UN BUEN CALENTAMIENTO. RECUERDA ASISTIR A CLASES CON EL
UNIFORME RESPECTIVO, LA BOTELLA DE AGUA Y LA TOALLITA.

“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás” 8
 CURSO: 3ro MATERIA: INGLÉS SEMANA: 3
DESARROLLO: Mi querid@ peque, esta semana estaremos trabajando las páginas 44, 45,48 y
49 EN CLASE.
NOTA: NO DEBES ADELANTAR NADA EN CASA. TODAS ESTAS PÁGINAS SERÁN TRABAJADAS EN
CLASE.

COPIAR EN EL CUADERNO DEBER: Copia con lapicero rojo todo lo que está con rojo y con
lapicero azul todo lo que está con negro. Presentar en la semana 4 del segundo trimestre
(tercera clase), por lo que puedes ir escribiendo el tema poco a poco cada semana.

Puntos importantes antes de copiar:

• Copia en limpio el tema a tu deber, en orden, con letra bonita y legible.
• Recorta y pega sólo las imágenes.
• Transcribe la parte del vocabulario y gramática, no debes recortar y pegar.
• Usa preferiblemente los colores indicados para distinguir las partes de las oraciones y
preguntas.
UNIT 4

HOME (CASA)

VOCABULARY

PICTURE TV
CUADROS TELEVISIÓN

STOVE
COCINA SOFA
(ARTEFACTO) SOFÁ

TRASH CAN COMPUTER

BASURERO COMPUTADOR

“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás” 9
 POTS WINDOW
OLLAS VENTANA

PANS BLANKETS
SARTENES MANTAS

PLATES PLANT
PLATOS PLANTA

SHOWER CLOSET
DUCHA ROPERO

MIRROR SHELF
ESPEJO ESTANTE

SINK COMB
LAVAMANOS PEINE

TOOTHBRUSH
TOWELS
CEPILLO DE
TOALLAS
DIENTES

“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás” 10
 LIVING ROOM BATHROOM
SALA BAÑO

KITCHEN
BEDROOM
COCINA
HABITACIÓN
(LUGAR)

GRAMMAR: THERE IS/ THERE ARE- PRONOUNS - CUESTIONS WITH THE VERB TO BE

Como se ha visto en la unidad 1, THERE IS y THERE ARE significan HAY para indicar que existe algo en
un cierto lugar.

• THERE IS: Se usa para indicar que hay un solo objeto (singular)

Ejemplo:

THERE IS a plant in the living room. = HAY UNA planta en la sala.

• THERE ARE: Se usa para indicar que hay dos o más objetos (plural)
Ejemplo:
THERE ARE plates in the kitchen. = HAY platos en la cocina.

Pronouns: IT / THEY
• IT es el pronombre impersonal que reemplaza a objetos o animales en singular.
Ejemplo:
The kitchen is closed.
It is closed.
• THEY es el pronombre que reemplaza personas, animales, y objetos en singular.
Ejemplo:
The plants are green.
They are green.

“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás” 11
CUESTIONS VERB TO BE
IS the computer in the bedroom? = ¿ESTÁ la computadora en el cuarto?
Yes, it is. = Sí, está.
No, it isn’t. = No está.

“Confía en todo lo que aprendiste y recuerda que eres 10 veces mejor que los demás” 12