Sesion de Religion 22-05-24

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1°
DIOS NO DA TALENTOS
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa Nº 152 “José Carlos Mariátegui”
1.2. Grado 1° Sección
1.3. Experiencia de “PROMOVEMOS Y PRACTICAMOS CONDUCTAS ADECUADAS PARA UNA SANA
aprendizaje CONVIVENCIA EN LA COMUNIDAD”
1.4. Área RELIGION Fecha Miércoles 22-05-24

1.5. Docente Tiempo 90 minutos
II. PROPÓSITOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN:
Competencias/capacidades Criterios de Producto Instrument

Desempeños precisados evaluación y/o os de
actuación evaluación
Construye su identidad como persona Se relaciona con su . Expresa como usa . Reconoce Lista de
humana, amada por dios, digna, libre y prójimo de manera los talentos dados sus cotejo
trascendente, comprendiendo la fraterna y respeta las por Dios en bien talentos y
doctrina de su propia religión, abierto al expresiones de fe de los suyo y de sus agradece a
diálogo con las que le son cercanas demás compañeros. Dios por
ellos .
• Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona digna,
libre y trascendente.
• Cultiva y valora las manifestaciones

religiosas de su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y respetuosa.
Competencias transversales  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr
Gestiona su aprendizaje con autonomía. dicha tarea.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
Enfoque de derechos construir juntos una postura común.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN/ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Leer las orientaciones del inicio de clases 2024  Cuaderno u hojas de reúso
 Revisar la programación anual y las experiencias de  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
aprendizaje.
 Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Momentos Estrategias y/o actividades para: 1. involucrar activamente, 2. Promover el razonamiento, creatividad Tiempo
de la sesión y/o pensamiento crítico, 3. Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar, 4. Propicia un ambiente
de respeto y proximidad y 5. Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes.
 Se da las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando
que luego de terminar las actividades se tomarán en cuenta sus evidencias
para su revisión de la actividad.
 Se entona con los estudiantes la siguiente canción:
INICIO
https://youtu.be/Hr1ISnMQEnc?si=K76Aou47kyWnOi_o
 Responden las siguientes preguntas:
¿De qué trata la canción?
¿Quién nos regaló estos talentos?
El propósito de la experiencia de aprendizaje:
Se les da a conocer los criterios que deben lograr en esta actividad:
Se propone los acuerdos de convivencia:
 Respetar las opiniones de mis compañeros, escuchándolos.

 Levantar la mano para opinar.
 Participar de todas las actividades a realizar.
DESARROLLO
ACTIVIDAD A REALIZAR
Indicaciones y actividades a desarrollar por los estudiantes.
 El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el

proceso de aprendizaje.
 Observan la imagen presentada por la docente y reconocen los talentos que
presentan:
 Responden ¿Y tú que talento tienes? Dibuja y escribe con ayuda de tu

docente
 Reconocen a que se llama talentos:
 Leen el siguiente texto bíblico.
 Después de haber escuchado la lectura bíblica, responden las siguientes

preguntas:
¿Qué les entregó el dueño de las tierras a sus servidores?
¿Qué hicieron los servidores que recibieron 5 y 2 talentos?
¿Qué hizo él que dieron 1 talento?
¿A quién representa el dueño de las tierras?
¿Qué desea Dios que hagamos con los talentos que nos regala?
 Completan las frases según el texto leído como conclusión.
Dios quiere que _____________ nuestros talentos para ser.
___________ y hacer felices a los __________.

 Dibujan 3 formas en que usas tus talentos dados por Dios
 Leen y colorean la frase:
Metacognición:
CIERRE
 Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
 Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué has aprendido en esta
actividad? ¿Te ayudaron a reconocer tus talentos?
 Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la
experiencia de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿Qué dificultades se
te presento? ¿Cómo las superaste?
Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa en
bien de la educación de sus hijos.
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
Menciona los talentos dados por Dios.
Socializo mi trabajo de grafismos.
V. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué logros se evidencia en el desarrollo de la ¿Qué dificultades se observaron durante el desarrollo de la
sesión/actividad? (aprendizaje – enseñanza) sesión/actividad? (aprendizaje – enseñanza)
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de trabajo
_______________________ _______________________
Profesor (a) Subdirector (a)
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA. EVIDENCIA.
Construye su identidad como persona humana, . Reconoce sus talentos y agradece a Dios por ellos .
amada por dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Menciona los talentos dados por Expresa como usa los talentos da
Dios. por Dios en bien suyo y de
compañeros.
INICIO PROCESO LOGRO INICIO PROCESO LOGR
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ANEXOS

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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1°

1.4. Área RELIGION Fecha Miércoles 22-05-24

II. PROPÓSITOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE

Competencias/capacidades Criterios de Producto Instrument

• Cultiva y valora las manifestaciones

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN/ACTIVIDAD

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Se les da a conocer los criterios que deben lograr en esta actividad:

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Respetar las opiniones de mis compañeros, escuchándolos.

Indicaciones y actividades a desarrollar por los estudiantes.

 El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el

 Responden ¿Y tú que talento tienes? Dibuja y escribe con ayuda de tu

 Leen el siguiente texto bíblico.

 Después de haber escuchado la lectura bíblica, responden las siguientes

¿Qué hicieron los servidores que recibieron 5 y 2 talentos?

¿Qué hizo él que dieron 1 talento?

¿A quién representa el dueño de las tierras?

 Completan las frases según el texto leído como conclusión.

Dios quiere que _____________ nuestros talentos para ser.

___________ y hacer felices a los __________.

 Leen y colorean la frase:

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

Socializo mi trabajo de grafismos.

V. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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_ y hacer felices a los .