Planteamiento de un trabajo de grado.

Resumen
En el desarrollo de este trabajo se presenta un conjunto de lineamientos que se recomienda
tomar en cuenta en la elaboración y presentación de tesis de grado, y que se refieren sobre
todo a la naturaleza de los trabajos de grado, a los criterios generales de calidad que se
deben atender y a los tipos de trabajos por los que se puede optar. Se tratan también,
aspectos formales de organización y presentación de los trabajos de grado; en este marco,
se incluye un ejemplo de estructuración de informes finales de investigación, así como de
trabajos de grado que contribuyan con propuestas de innovación en el campo de la
investigación. El objetivo es describir un modelo de diseño de trabajo de grado que permita
elaborar un cuerpo teórico consistente y científico que sirva de fundamento para identificar
los problemas a investigarse.
Palabras clave: Tesis, trabajo de grado, investigación.

Introducción.
La evolución de la sociedad, así como la interpretación de la realidad, cada vez más se
transforma y produce la necesidad de perfeccionarse en el arte de la comprensión y el
razonamiento para superar las vicisitudes del mundo actual. La naturaleza del saber hace
posible comprender el significado de todo conocimiento, es igualmente necesario
comprender que este significado tiene su esencia en saber captar no solo la apariencia de los
objetos, sino su esencia. (Cejas, Magda, 2009)
Los escenarios actuales, desde la revolución industrial hasta la complejidad de nuestros días
establecida por la globalización, obligan a desarrollar el capital intelectual como única
forma de enfrentar los nuevos retos del siglo XXI usando como herramientas las nuevas
tecnologías para la investigación y la enseñanza. (Piñón, Aimeé, 2010)
Un trabajo de grado, debe ser un reflejo de la realidad, del tiempo en que se inscribe, los
trabajos de grado arrastran consigo los logros, limitaciones e incluso las nuevas
interrogantes que se derivan del proceso de investigación, cuya finalidad es actuar como
ejercicio integrador de la suma de competencias incorporadas en el proceso docente, y de
formación profesional, de esta manera, el estudiante al realizar y presentar su trabajo de
grado, demuestra cuanto avanzó en el desarrollo de las capacidades de documentar,
analizar, e incluso intervenir de manera estratégica en la trayectoria de un fenómeno o
proceso. (Piñón, 2010)
La mayoría de los autores de trabajos de grado deben cumplir un grupo de etapas para
garantizar el éxito de su realización, comenzando por el planteamiento del problema y la
elección del tema, pasando por escoger un tutor, decidir el tipo de investigación a
desarrollar, confeccionar un protocolo, posicionar su marco teórico de trabajo a partir de la
revisión bibliográfica, ejecutar el trabajo, redactarlo, y finalmente presentarlo. (Piñón,
2010)
De acuerdo a Araneda, (2001), el diseño de un Trabajo de Grado es una programación
coherente y lógica, de una serie de actividades que permiten dar sentido y contenido a la
investigación, en la que se sustenta el tema de investigación. Es una estructura teórica que
sirve de base, fundamento y orientación al trabajo de grado. En términos de definición, el
diseño de un Trabajo de Grado, como parte inicial del proceso de investigación, tiene la
finalidad de elaborar un cuerpo teórico consistente y científico que sirva de fundamento
para identificar los problemas a investigarse, formular las hipótesis y señalar los
procedimientos operativos que hagan posible su posterior demostración.
Es muy importante que el autor manifieste sus criterios y puntos de vista con respecto a las
definiciones, concepciones y paradigmas que utiliza en su trabajo, de lo contrario deja la
incertidumbre de su posición ante los criterios de los autores citados y no asume una
posición crítica y científica. (Piñón, 2010)
Desarrollo.
El Tema a elegir es una decisión de mucha importancia, pues hacerlo adecuadamente,
aumenta las posibilidades de éxito y contrariamente, si el tema no es relevante o no reúne
ciertas características, el trabajo de grado puede carecer de valor o finalmente no llegarse a
concluir. Lo que se elige o selecciona como tema de trabajo de grado, es en realidad un
problema a solucionar. Este nos surge de un hecho, fenómeno o situación; es decir, de un
objeto, entendiendo a este en su concepto más amplio, desde el punto de vista del
conocimiento científico, es decir, no hace referencia solo a lo físico, sino también a lo
intangible, como es el caso, por ejemplo, de “clase social”, “cultura”, “relaciones entre los
hombres”, etc. Debe ser, en todo caso, un hecho observacional, con la finalidad de que
pueda ser estudiado científicamente. (Araneda, 2001)
El problema que será objeto investigación y estudio, para que cumpla con las exigencias de
un trabajo de grado, debe ser un problema que posibilite plantear, como resultado final,
alguna novedad; es decir, que conduzca a un aporte, teórico o práctico en la ciencia o
disciplina correspondiente. Cierto es que no podemos pretender en nuestro medio y dado el
avance del conocimiento científico y tecnológico que al nivel de un trabajo de grado se
haga un descubrimiento revolucionario; simplemente se trata de no repetir lo que ya está
dicho e ir un poco más allá de lo que ya existe. (Araneda, 2001)
Junto a la importancia científica señalada (aporte teórico o práctico), entre los criterios que
deben tenerse presente en la elección del tema, está el interés personal y la importancia
social que constituyen dos elementos complementarios y fundamentales que orientan y
facilitan la elección, y a los que se refiere en el punto sobre la “Importancia y
Justificación”. (Araneda, 2001)
 Tipos de trabajos de grado.
Según explica Estévez (2006), se puede optar por uno de los siguientes tres tipos de
trabajos de grado, por ejemplo, en el área tecnológica, y se considera también aceptable un
trabajo de grado en el que esté presente el traslape o combinación entre algunas de estas
modalidades:
 Un trabajo de investigación documental.
 Un trabajo de investigación empírica.
 Una propuesta de innovación tecnológica.
En cualquiera de los tres tipos, los trabajos de grado pueden inscribirse en algún modelo o
paradigma de investigación tecnológica que corresponda con el tema, el problema
establecido y las condiciones del contexto en el cual habrá de realizarse el trabajo. Para
todos los casos, es obligatorio justificar el modelo seleccionado, tomando en cuenta:
 El contexto tecnológico, reflexionado sobre la problemática tecnológica de la que
forma parte el tema seleccionado, aludiendo a la política industrial, las estrategias y
los desarrollos del área tecnológica predominante en la materia y que sean de mayor
relevancia en el medio internacional, nacional y regional.
 El problema, estableciendo en todo momento cuál es la relevancia y cuáles son los
aportes de la investigación y de la propuesta de innovación para contribuir al
conocimiento y al mejoramiento o solución de las condiciones tecnológicas que
fueron detectadas o diagnosticadas como problemática. En los trabajos de grado
orientados principalmente a una investigación, ésta deberá estar obligatoriamente
centrada en lo tecnológico dada la naturaleza de la investigación, y también deberá
explicarse cómo se relaciona el problema de investigación con la innovación
tecnológica, en cualquiera de las tres opciones posibles: a) investigación para la
innovación (aporta conocimiento útil para fundamentar y justificar la necesidad de
propiciar cambios en el medio tecnológico), b) investigación sobre la innovación
(aporta conocimiento útil para conocer, explicar o evaluar una innovación, un
proceso de cambio, o una reforma de una tecnología concreta), c) investigación en
la innovación tecnológica (es el conocimiento que se genera durante el proceso de
cambio y que acompaña la implementación de una innovación tecnológica
concreta).
 Las variables del estudio tecnológico y
 La factibilidad de conseguir los objetivos deseados.
En cada uno de los tres tipos de trabajos (documental, empírico o propuesta de innovación)
es posible hacer uso de una estrategia metodológica de investigación que implique
procesamiento cualitativo-interpretativo y cuantitativo. Se establece como único requisito
que el enfoque seleccionado se corresponda de modo congruente con las características del
trabajo de grado y, en todo caso, haya sido justificado de acuerdo con los cuatro criterios
antes expuestos. (Estévez, 2006)
Trabajos de investigación documental: Este tipo de trabajo de investigación tiene el
propósito de aportar conocimiento sobre algún tema teórico o práctico de carácter
tecnológico relacionado con el área de especialización de la investigación, es decir, con la
innovación en tecnología. Se propone identificar la originalidad de los trabajos de grado
documentales en función de alguno o varios de los siguientes factores: el tema mismo, el
enfoque adoptado, la metodología empleada, los resultados obtenidos y las conclusiones
que se elaboren. (Estévez, 2006)
Trabajos de investigación empírica: Este tipo de investigación se caracteriza por el
análisis sistemático de problemas con el propósito de describir, explicar, predecir y evaluar
fenómenos tecnológicos. La investigación empírica se reconoce, también, porque en ella se
trabaja con datos que proceden de fuentes primarias, es decir, con datos que el investigador
obtiene, directa o indirectamente, de la realidad que le rodea. Se trata de los datos que
pueden ser obtenidos o generados por el tesista o investigador o, bien, pueden ser tomados
de fuentes originales de información, como los censos, registros o bases de datos brutos o
no procesados. (Estévez, 2006)
Propuestas de innovación tecnológica: Este tercer tipo de trabajo de grado se refiere a
trabajos que están basados en conocimiento científico y están orientados a la práctica;
también son conocidos como proyectos de desarrollo tecnológico. Como su nombre lo
indica, son trabajos de grado cuyo propósito es proponer alternativas concretas para
mejorar y solucionar algún aspecto o situación del medio tecnológico que haya sido
delimitado como problema con base en los resultados de la investigación científica previa,
o bien porque así ha sido confirmado por el trabajo de diagnóstico existente. Entran en esta
categoría, por ejemplo, proyectos referidos a la formulación y validación de modelos,
métodos, procesos, estrategias o procedimientos de investigación y desarrollo; también el
diseño y la introducción de políticas, propuestas tecnológicas, elaboración y validación de
papers y materiales instruccionales; diseño y validación de modelos, métodos o
instrumentos de evaluación científica. (Estévez, 2006)

Diseño del Trabajo de Grado.

El diseño de un trabajo de grado es una programación coherente y lógica, de una serie de
actividades que permiten dar sentido y contenido a la investigación, en la que se sustenta el
trabajo de grado. Es una estructura teórica que sirve de base, fundamento y orientación al
trabajo de grado. En términos de definición el diseño de un trabajo de grado, como parte
inicial del proceso de investigación, tiene la finalidad de elaborar un cuerpo teórico
consistente y científico que sirva de fundamento para identificar los problemas a
investigarse, formular las hipótesis y señalar los procedimientos operativos que hagan
posible su posterior demostración. En definitiva, se puede decir que el diseño de un trabajo
de grado es una especie de estrategia o plan de acción, donde se explicita lo que se pretende
hacer, la importancia del trabajo, el tipo de información que se recolectará, la teoría en la
que se sustenta, cómo se lo hará, el tiempo que demandará, etc. En síntesis, el diseño
contiene todo lo que debe hacer el estudiante, para alcanzar los objetivos que se ha
propuesto en su trabajo de grado, los que también, deben estar explicitados en él. (Araneda,
2001)
El diseño previo a la elaboración de un trabajo de grado, de término de carrera, debe
contener los siguientes elementos: (Piñón, 2010)
 Presentación y carátula.
 Dedicatoria.
 Agradecimientos.
 Resumen.
 Índice.
 Introducción (Objetivos).
 Marco teórico o conceptual.
 Diseño metodológico o metodología.
 Resultados.
 Discusión.
 Conclusiones.
 Recomendaciones.
 Referencias bibliográficas.
 Anexos.
La Carátula y presentación: (Piñón, 2010)
Debe contener los aspectos que a continuación se señalan:
 Institución que imparte el programa.
 Título de la tesis.
 Nombre y apellidos del autor.
 Nombre y apellidos del tutor.
 Trabajo para optar por el título en el nivel y la especialidad correspondiente.
 Localidad y fecha donde se efectúa la defensa.
El título de la tesis es importante, porque es lo primero que nos aporta la idea del tema de
investigación, no debe hacer uso de verbos en infinitivo ya que sugieren un objetivo, y
tampoco gramaticalmente lleva la estructura de una oración, pues es una etiqueta que no
debe exceder las 15 palabras según el criterio de diversos autores, y debe contener lugar y
año en que se desarrolló la investigación.
La Dedicatoria:
Puede o no faltar en el trabajo de grado, es solo una elección del investigador y no se le
asigna número de página. (Piñón, 2010)
Los Agradecimientos:
Es otra parte, que puede o no faltar en el cuerpo de la tesis, pero es la forma cortés de
agradecer a las personas que han colaborado de algún modo en la investigación y tampoco
lleva número de página. (Piñón, 2010)
El Resumen:
Como su nombre lo indica tiene como objetivo fundamental sintetizar la información de la
investigación en una forma breve. Puede ser de tipo descriptivo o informativo. Debe tener
aproximadamente entre 150 y 250 palabras, no puede exceder una cuartilla de papel y
contiene el problema científico, lugar y fecha donde se realizó, objetivo general, la
metodología usada, el o los principales resultados con la conclusión final y no tiene número
de página. Este es el tipo de resumen informativo y el más frecuentemente utilizado por los
investigadores y las editoriales. (Piñón, 2010)
El Índice:
Facilita el ordenamiento del trabajo y su posterior revisión. (Piñón, 2010)
El glosario de términos o control semántico:
No siempre es utilizado, pues cuando las definiciones o conceptos son pocos, se referencia
en la introducción, pero cuando se considera oportuno abordar un mayor número de
conceptos se incluye entonces este acápite que permite establecer con claridad las
definiciones operacionales utilizadas. (Piñón, 2010)
La introducción:
Se aporta contenidos referentes a historia, teoría, marco social, cultural, legal, información
estadística, opinión de diversos autores sobre la temática; es una revisión crítica del
problema que puede contener epígrafes y aunque hay diversidad de criterios en cuanto a su
extensión esta no debe exceder 10 cuartillas de papel. La misma persigue como objetivo
central ubicar al lector en el tema de la investigación, y contiene tres elementos
importantes: el propósito, la importancia y el conocimiento actual del tema. Debe
redactarse en presente pues la información que aporta está vigente y debe ordenarse de la
siguiente forma: (Piñón, 2010)
 Marco teórico para conocer antecedentes y estado actual de la temática.
 Marco contextual para el contexto en el que se produce el problema tecnológico o
situación problémica que conlleva al problema científico de investigación y sus
límites en cuanto espacio y tiempo, a lo que algunos denominan marco empírico.
 Enunciar el problema de investigación.
 Planteamiento de la hipótesis o preguntas científicas.
 Importancia o necesidad que justifica la investigación.
 Los objetivos responden al por qué, al cómo, cuándo y dónde se hace la
investigación se definen como objetivo general y específicos. Deben tener perfecta
congruencia entre el problema científico y las conclusiones. Para ello se utilizan
verbos fuertes en infinitivos porque hay verbos ambiguos que no dan la idea exacta
 de lo que se pretende hacer, como es el caso de conocer, estudiar, contribuir, por lo
que hay que ser cuidadosos en la selección de dichos verbos.
 Los beneficios esperados los cuales se relacionan con el aporte al campo del
conocimiento y la novedad científica.
 La motivación del autor.
Diseño metodológico o metodología: (Piñón, 2010)
Sirve para orientar sobre las técnicas y métodos empleados en la realización del estudio, y
debe dejar claro en todo momento como se procedió para la obtención de los resultados de
la investigación pues es uno de los criterios establecidos para que pueda ser reproducibles
por otros investigadores, lo cual le confiere consistencia a la investigación. No debe
exceder las 15 páginas y contiene:
 Tipo de estudio: donde aparece la forma de participación de investigación ya bien
sea:
o Observacional.
o Intervencional (experimental).
 Aspectos generales del estudio, espacio y tiempo: para comentar la posición del
investigador, el lugar donde se realizará la investigación ya bien sea, áreas de
producción, puestos de ensamblaje, zonas de desembarque, carga y descarga,
transporte, entre otras, y el tiempo de la observación o intervención, lo cual nos
conduce a plantear si es:
o Retrospectivo (tomando en consideración años anteriores).
o Prospectivo (tomaremos información del presente y futuro).
 Tipo de diseño: según las veces que se realiza la observación o medición:
o Transversal (si solo se realiza una vez).
o Longitudinal (si se realiza varias veces).
 Definición del universo: aparecerán los comentarios sobre los elementos y
componentes a estudiar o referente a objetos y materiales, relacionados con la
investigación.
 Muestra: se inicia por:
o El tamaño de la muestra, el cual debe calcularse pues garantiza la calidad del
estudio;
o Las características exigibles para la muestra con las indicaciones
características exigidas;
o tipo de muestreo o diseño muestral.
 Forma de controlar los sesgos.
 Instrumentos para obtener información si será por observación, medición,
encuesta, entrevista, test, técnicas grupales y otras, describirlos y forma de
aplicación.
 Variables de medición de respuesta a utilizar: tipo, y técnicas de medidas (criterios
operacionales como forma de especificaciones).
  Métodos para recolección de datos.
 Evaluaciones estadísticas de los resultados (técnicas estadísticas empleadas para
procesar, analizar e interpretar esos datos)
o tratamiento de base de datos con todas sus variables;
o tratamiento estadístico de los resultados;
o niveles de significación estadística.
 Procedimientos éticos siempre que se investigue de alguna forma los efectos sobre
la población humana y el medio ambiente.
 Tratamiento de la bibliografía: por ejemplo, acotando de acuerdo a la norma
APA.
Los Resultados:
Deben ser en forma de comentarios, para facilitar la lectura y comprensión. Generalmente
se presentan en tablas o figuras (las más usadas son los gráficos o esquemas) según decida
el autor y siempre deben de estar identificadas por números consecutivos al orden de
aparición, título y fuente de donde se obtuvo esa información. Las tablas son el sustrato del
análisis de todos los resultados, pero en ocasiones puede ser más representativo el gráfico y
se selecciona este último, por lo que en tal caso puede faltar la tabla que le dio origen. Ellos
deben encontrarse en los anexos y el criterio de establecimiento en el acápite de resultados
está dado por la relevancia de los mismos. Solo pueden aparecer en este acápite cuando
sean indispensable está evidencia, y lo oportuno solo es el comentario de los resultados más
relevantes según los objetivos propuestos. (Piñón, 2010)
El Análisis o discusión de resultados:
En múltiples casos se encuentran en un mismo acápite o capítulo, pero se prefiere los
resultados comentados y posteriormente su discusión. Esta parte de un trabajo de grado no
debe exceder las 30 páginas. Para el texto deben ser seleccionados los resultados más
representativos mostrados en el acápite anterior, no los repetitivos, y mostrarlos de una
forma clara y sencilla, por aportar nuevos conocimientos, no puede haber redundancia, se
escriben en pretérito y siempre se cita el resultado no el cuadro o tabla que le dio origen. Se
realiza la discusión de los resultados más importantes se pueden describir realizando los
comentarios del análisis, se presentan principios, relaciones y generalizaciones, se
delimitan los aspectos no resueltos, se muestra que las interpretaciones se corresponden o
no con los criterios establecidos por el autor y otros autores, y se exponen las explicaciones
a las diferencias observadas y consecuencias teóricas y de ser posibles las aplicaciones
prácticas. (Piñón, 2010)
Las Conclusiones:
Es la forma de integrar los resultados obtenidos, deben responder a los objetivos de la
investigación, se escriben en forma de enunciados sintéticos, no deben ser enumeradas y no
deben contener números o por cientos, se expone la significación de los resultados de forma
sencilla y se relacionan los hechos adecuadamente. Pueden ocupar de una a tres páginas.
(Piñón, 2010)
Las Recomendaciones:
Son derivadas de las conclusiones y se refieren a la posible aplicación práctica o
generalización de los resultados. Tampoco son enumeradas, y no deben exceder en
extensión una página. (Piñón, 2010)
Las Referencias bibliográficas:
Se entiende como referencia bibliográfica los datos que identifican todo documento citado
en la tesis. Usualmente se acotan y enumeran por orden de aparición. Generalmente se hace
uso de normas establecidas para la descripción de los campos que forman las referencias
bibliográficas, por ejemplos las normas APA. (Piñón, 2010)
Los anexos:
Deben estar enumerados por el orden en que se citan en el texto, incluyen los modelos de
los instrumentos usados, consentimientos informados, esquemas, tablas, mapas, gráficos o
fotos que por su interés deben mostrarse. (Piñón, 2010)
 El cronograma de actividades.
Consiste en colocar las distintas actividades que se realizarán en la elaboración del trabajo
de grado, en orden secuencial y asignando a cada una de ellas, el tiempo previsto para su
realización. Deben colocarse con la mayor claridad y precisión posibles, para facilitar el
cálculo del tiempo que demandará cada una. Las actividades que deben incluirse en el
cronograma son las eminentemente técnicas o metodológicas. No las de carácter
administrativo como lo son, por ejemplo, aprobación del diseño, discusión, revisión y
aprobación del trabajo de grado por parte del grupo académico o jurado a cargo, etc. o de
otra índole: gestiones, trámites, etc. Pero sí debe considerarse el tiempo que ellas
demandan, sobre todo si inciden en las actividades que se anotarán en el cronograma. Las
actividades van a variar según la naturaleza del trabajo de grado, pero a manera de ejemplo,
se puede señalar que un cronograma de trabajo de grado de carácter no experimental, puede
incluir las siguientes actividades:
 Consulta de bibliografía, fichaje y análisis.
 Elaboración de las técnicas de recolección de datos.
 Recolección de datos o aplicación de las técnicas.
 Procesamiento de los datos.
 Análisis de los datos.
 Redacción del trabajo de grado.
Hay ciertas actividades que pueden desarrollarse simultáneamente. No es necesario esperar
la culminación de una, para empezar otra. A fin de representar con claridad este particular,
poder determinar exactamente el momento en que se inicia o finaliza una actividad y para
poder precisar el tiempo que llevará la realización del trabajo de grado, que es uno de los
objetivos del cronograma, se recomienda presentarlo siguiendo el diagrama de Gantt, como
se muestra en la figura 1, en donde el tiempo se representará por barras horizontales frente
a cada actividad, las que se describen en el eje de las ordenadas (columnas). Puede
considerarse un período de holgura, es decir, un tiempo prudencial de posible demora en la
finalización de la actividad. Este período de holgura se puede representar con línea
punteada. (Araneda, 2001)

Figura 1- Cronograma de actividades siguiendo el gráfico de Gantt. (Araneda, 2001)

 El Informe del trabajo de grado.
El informe del trabajo de grado tiene que dar cuenta del cómo, cuándo y con qué resultados
se han cumplido los objetivos. Un informe de trabajo de grado debe explicar los procesos
seguidos, las divergencias o cambios en lo proyectado (si los hubiere) y la confirmación o
refutación de la hipótesis de partida que dieron lugar al proyecto de investigación. El
informe del trabajo de grado no solo testimonia la actividad del investigador, sino que es,
ante todo, un documento de gestión, en tal sentido, la eficacia de la gestión dependerá en
mucho del discurso, de exposición, es decir de cómo está escrito, una pregunta que
comienza a contestarse a partir de la demanda de investigación: para qué y para quién se
escribe. En este sentido el especialista considera al momento del cierre de la investigación,
cumplir con los requisitos institucionales, que evidencie una coherencia metodológica y que
esté fundamentado adecuadamente presentando coherencia las bases científicas que guiaron
el estudio. (Cejas, 2009).
El Procedimiento para la defensa.
Finalmente se debe recordar que el estudiante deberá entregar el número de ejemplares de
su trabajo de grado antes de su presentación al jurado Académico. Una vez recibido, el
Consejo Académico de la Universidad decidirá la fecha de la defensa, y entregará el trabajo
a los miembros del Jurado los que a su vez entregarán su opinión crítica con antelación a la
fecha de defensa. Este acto de defensa será público, a excepción de las tesis con
información clasificada, posee toda la solemnidad que la actividad amerita y consta de los
siguientes momentos: (Piñón, 2010)
 Presentaciones por el presidente del jurado a:
o tesis y su autor, a miembros del jurado,
o miembros del jurado, y al público.
 Exposición oral por el estudiante de los resultados de trabajo.
 Lectura y consideraciones y preguntas del jurado.
 Respuesta del estudiante.
 Preguntas, observaciones y sugerencias del jurado.
 Respuestas del estudiante a preguntas, observaciones y sugerencias del jurado.
 Deliberación entre los miembros del jurado.
 Lectura pública del acta de defensa.
 La exposición oral de los resultados.
Resulta oportuno comentar algunos detalles sobre la exposición oral de los resultados, en
aras de incrementar la calidad de este proceso, para lo cual se recomienda apoyarse en la
herramienta informática PowerPoint para realizar presentaciones en formato ppt cuya
finalidad es facilitar la exposición de un tema. Para ello debe seleccionarse los resultados
más importantes de la investigación, conocer el tiempo de que dispone para la exposición y
seguir las reglas de esta forma de presentación, ajustándose al tiempo señalado teniendo en
cuenta que tiene un minuto de exposición por cada diapositiva, no excederse de cinco líneas
por láminas, los contrastes de colores usados deben facilitar la lectura, su presentación debe
ser sencilla apoyándose con imágenes o figuras ilustrativas y no se hace lectura de su
contenido. Con la presentación del trabajo de terminación de la carrera, finaliza el ciclo de
formación en la especialidad escogida y se inicia una nueva etapa en la investigación, la
cual deberá concluir con la formación de pregrado, maestría o doctorado. Esta última, será
la opción que mostrará la madurez científica alcanzada por el investigador. (Piñón, 2010)
 Conclusiones.
Con el desarrollo de este trabajo se aporta información útil para la elaboración de
investigaciones con orientaciones que ayudan en la organización y planteamiento de
trabajos de grado de culminación de la formación académica universitaria.
En este sentido, un trabajo de grado se puede considerar un reflejo de la realidad, en el
tiempo en que se inscribe, que busca encontrar una solución a un problema definido en el
planteamiento del problema y como procedimiento se elige en primer lugar el tema, luego
se busca un tutor, que permita decidir el tipo de investigación a desarrollar. El diseño de un
trabajo de grado debe ser una programación coherente y lógica, de una serie de actividades
que permitan dar sentido y contenido a una investigación concreta, que ha sido
seleccionada como tema de trabajo de grado, con el objetivo de solucionar un problema
previamente identificado.
Para ampliar este concepto, se pueden definir de una manera generalizada tres tipos de
trabajos de grado, a saber, a- los trabajos de investigación documental, que son tipos de
trabajos de investigación que tienen el propósito de aportar conocimiento sobre algún tema
teórico o práctico de carácter tecnológico relacionado con el área de la investigación, b- los
trabajos de investigación empírica, que son un tipo de investigación que se caracteriza por
el análisis sistemático de problemas con el propósito de describir, explicar, predecir y
evaluar fenómenos tecnológicos, c- las propuestas de innovación tecnológica, que es un
tercer tipo de trabajo de grado que se refiere a trabajos que están basados en el
conocimiento científico y están orientados a la práctica.
De manera que, el diseño de un trabajo de grado se convierte en una programación
coherente y lógica, de una serie de actividades que permiten dar sentido y contenido a una
investigación, en la que se sustenta el trabajo de grado. Por lo tanto, la elaboración de un
trabajo de grado, de culminación de carrera, debe contener una serie de elementos, por
ejemplo, a- la carátula y presentación, que debe contener algunos aspectos descriptivos del
tema de investigación y del autor, b- la dedicatoria que puede o no faltar en el trabajo de
grado, c- los agradecimientos que es otra parte, que puede o no faltar en el cuerpo de la
tesis, pero es la forma cortés de agradecer a las personas que han colaborado, d- el
resumen, que sintetiza la información de la investigación en una forma breve, e- el índice
que Facilita el ordenamiento del trabajo, f- el glosario de términos o control semántico que
no siempre es utilizado, g- la introducción que aporta contenidos referentes a historia,
teoría, marco social, cultural, legal, información estadística, opinión de diversos autores
sobre la temática y que es una revisión crítica del problema, h- el diseño metodológico o
metodología que sirve para orientar sobre las técnicas y métodos empleados en la
realización del estudio, i- los resultados que deben ser en forma de comentarios, para
facilitar la lectura y comprensión de la investigación, j- el análisis o discusión de resultados
que es la discusión de los resultados más importantes y se pueden describir realizando los
comentarios del análisis, donde se presentan principios, relaciones y generalizaciones, y se
delimitan aspectos no resueltos, k- las conclusiones que es la forma de integrar los
resultados obtenidos y deben responder a los objetivos de la investigación, l- las
recomendaciones que se refieren a la posible aplicación práctica o generalización de los
resultados, m- las referencias bibliográficas que son los datos que identifican los
documentos citados en el trabajo de grado, n- los anexos que incluyen los modelos de los
instrumentos usados, esquemas, tablas, mapas, gráficos o fotos.
Por otro lado, el cronograma de actividades consiste en colocar las distintas actividades que
se realizarán en la elaboración del trabajo de grado, en orden secuencial y asignando a cada
una de ellas, el tiempo previsto para su realización. Además, el Informe del trabajo de
grado que tiene que dar cuenta del cómo, cuándo y con qué resultados se han cumplido los
objetivos. Se suma, el Procedimiento para la defensa que puede consistir en: a- las
presentaciones al público por el presidente del jurado, de la tesis y su autor, y de los
miembros del jurado, b- la exposición oral de los resultados de trabajo, c- la lectura y
consideraciones y preguntas del jurado d- las respuesta del estudiante, e- las preguntas,
observaciones y sugerencias del jurado, f- las respuestas del estudiante a preguntas,
observaciones y sugerencias del jurado, g- la deliberación entre los miembros del jurado, h-
la lectura pública del acta de defensa. De la misma manera para la exposición oral de los
resultados resulta oportuno comentar algunos detalles sobre la exposición oral de los
resultados, en aras de incrementar la calidad de este proceso, para lo cual se recomienda
apoyarse en la herramienta informática PowerPoint.
 Referencias
Araneda, Luis, (2001). Diseño de una tesis universitaria: su importancia y elaboración.
Cuenca, Ecuador: Universidad de Cuenca.
Cejas, Magda (2009). Criterios y competencias para elaborar la Tesis Doctoral.
Mérida, Venezuela: Universidad de los Andes.
Estévez, Nenninger, (2006). Guía de Tesis. Criterios generales para su elaboración y
presentación. Hermosillo, Sonora, México: Universidad de Sonora.
Piñón, Aimeé, (2010). Apuntes generales para elaborar tesis de maestría.
La Habana, Cuba: Instituto Nacional de Higiene, Epidemiología y Microbiología.