Escuela de Educación Secundaria Nº 28

-Distrito de José C. Paz, Provincia de Buenos Aires-

- CICLO LECTIVO 2024 -

-PLANIFICACIÓN ANUAL DE NTICx-

Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad

Curso y Turno Horario Profesora Situación de Revista Firma

División
4°1° Mañana MIÉRCOLES 7:30 A 9:30 NATALIA AVILA SUPLENTE

4º 2da TARDE LUNES 13:00 A 15:00 MORENO MARIELA SUPLENTE

4º 3ª TARDE LUNES y VIERNES 11.50 a 12.50HS ANDREA GOMEZ TITULAR

4º 4ta MAÑANA JUEVES 9:50 A 11:50 MORENO MARIELA SUPLENTE

FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA

El avance tecnológico y la globalización a lleva a nuestra sociedad a la era digital, el uso masivo de los dispositivos electrónicos, el acceso a la información y las nuevas herramientas de
comunicación hacen necesario el abordaje de este espacio curricular “Nticx”, intentaremos propiciar el desarrollo de distintas competencias digitales que ayudarán a enfrentar estos nuevos
desafíos.
Estamos inmersos en una cultura digital donde las tecnologías de la información y la comunicación configuran decisivamente nuevas formas de conocer, comunicar, organizar, administrar,
producir y vivir en el mundo actual. Los entornos materiales y virtuales, las representaciones, ideas e interpretaciones, valores y significados, nos llevan a pensar en otra escuela y en el
quehacer en el aula, donde el desarrollo de las competencias digitales son indispensables y traerán aparejadas desarrollo en las competencias económicas y sociales.
Las formas de enseñanza se irán adecuando de acuerdo a los tiempos estipulados.

EXPECTATIVAS DE LOGRO
● Comprendan el funcionamiento de una computadora de modo tal que puedan utilizarla
● Comprendan la innovación tecnológica.
● Conozcan e identifiquen la terminología en el campo de las NTICX
● Comprendan el papel de las redes de información y los medios globales de comunicación en el contexto actual
● Reconozcan las distintas formas de organización de una red.
● Conozcan y comprendan sus derechos digitales.
● Desarrollen una postura ética y responsable frente al uso de las NTICX.
● Desarrollen habilidades para indagar y comunicarse digitalmente.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Entre otros aspectos, se realizará una evaluación cualitativa considerando si las y los estudiantes han podido resolver las actividades propuestas; plantear dudas, preguntas, opinar;
profundizar en el conocimiento específico de la materia y realizar las actividades educativas con autonomía, con la docente, solos o con otras personas que estén acompañándolos.

Las instancias de evaluación estarán comprendidas durante el ciclo lectivo, los estudiantes intensifican los contenidos de cada unidad con actividades donde integren el trabajo presencial y
el virtual mediante el uso de herramientas para la digitalización de la información y el trabajo compartido.
 PRIMER CUATRIMESTRE

UNIDAD N° 1-2-3-4 EJE TEMÁTICO: TIEMPO:15 clases

1. Alfabetización informática-Computacional.
2. Alfabetización de Redes Digitales.
3. Alfabetización en el manejo de la información.
4. Alfabetización en el manejo de componentes visuales.

CONTENIDO ACTIVIDAD ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DIDÁCTICOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN DEL PROCESO
DE APRENDIZAJE

● Observación, descripción, ● Comprendan el

Unidad 1: ALFABETIZACIÓN
experimentación. funcionamiento de una ● Material impreso. ● Reconocimiento, desarrollo y
INFORMÁTICA COMPUTACIONAL
computadora de modo tal que producción de contenidos
● Aplicación de técnicas puedan utilizarla ● Dibujos.
Introducción al análisis y desarrollo del grupales ● Comprendan la innovación ● Multimedia.
concepto: NTICX. Conceptos y clasificación de tecnológica. ● Guías de estudios.
hardware: Arquitectura y componentes del ● Promoción del hábito de ● Conozcan e identifiquen la ● Interrogatorios orales
sistema informático. Proceso computacional lectura terminología en el campo de las ● Fotocopias.
(entrada, procesamiento y salida de NTICX ● Opciones múltiples
información). Clasificación de periféricos: de ● Manejo de fuentes de ● Comprendan el papel de las ● Afiches.
entrada, de salida, de almacenamiento masivo diferentes tipos redes de información y los medios ● Presentación de informes
y de conectividad. Concepto y clasificación de globales de comunicación en el ● Pizarra
Software: Sistema operativo. Conceptos de ● Lectura e interpretación de contexto actual ● Trabajo con cuidado, atención y
virus, antivirus y malware. Reciclado de textos. ● Reconozcan las distintas ● Documentos digitales orden en sus actividades
residuos tecnológicos formas de organización de una red. individuales y grupales.
● Planteo de problemáticas ● Conozcan y comprendan sus ● Libros de texto
Unidad 2: ALFABETIZACIÓN EN vinculadas a la vida diaria derechos digitales. ● Puntualidad en la entrega de
INFORMÁTICA ● Desarrollen una postura ética ● Publicaciones trabajos prácticos e informes.
● Corrección de faltas de y responsable frente al uso de las
Procesador de textos (Microsoft Word) ortografía. NTICX. ● Computadoras ● Organización e implementación
Introducción. Creación y edición de ● Desarrollen habilidades para de trabajos de investigación.
documentos. Opciones de formato. Menúes y ● Demostración indagar y comunicarse digitalmente. ● Celular
submenúes. Barras de herramientas. Impresión ● Comprendan la ● Capacidad de análisis y reflexión
de documentos. ● Crucigramas representación de la información en ● Servicio de Internet sobre el proceso de enseñanza
sus distintas formas.
● Mapas conceptuales. ● Conozcan la clasificación y ● Aprendizaje desarrollado.
cualidades de la multimedia.
 ● Cuestionarios ● Conozcan y comprendan sus ● Respetar las ideas y opiniones de
derechos digitales. sus compañeros.
Planilla de Cálculo (Microsoft Excel): ● Debate grupal ● Aprendan a protegen los datos
Introducción. Descripción de Planilla de electrónicos.
Cálculo: libros, hojas, filas, columnas, celdas, ● Investigación y análisis de ● Comprendan el valor de la
rangos. Fórmulas y funciones. Asistente de datos información como recurso para la
Funciones. Asistente de gráficos. Personalizar toma de decisiones dentro de las
Planillas y gráficos organizaciones.
● Adquieran el manejo en el
Unidad 3: ALFABETIZACIÓN EN REDES tratamiento de imágenes.
DIGITALES ● Interpreten el mensaje visual
● Comuniquen sus ideas a partir
Organización de las redes: Intranet, Extranet e de formas graficas, mediante la
Internet. Análisis de los modelos utilización de imágenes.
cliente-servidor y las redes entre pares. ● Comprendan el concepto de
Conceptos y clasificación de redes comunicación.
informáticas: redes. Arquitecturas de las redes ● Analicen y reflexionen acerca
de información: LAN, MAN, WAN, PAN. del proceso global comunicativo.
Conceptos y clasificación de servicios en ● Identifiquen modelos y
Internet: Internet como resultado de la componentes involucrados en el
convergencia tecnológica proceso de comunicación.
● Analicen el impacto de
Unidad 4: ALFABETIZACIÓN Internet en los nuevos medios de
MULTIMEDIA comunicación(mass media)

Nuevos lenguajes y formas de comunicar la

información. Concepto de multimedia. La
información y sus formatos: textual, verbal,
sonora y visual. Tratamiento digital de la
imagen. Producción multimedia: Utilización de
software para la creación de productos
multimedia.

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE

● NTICx, Andrada Ana Maria. Editorial Maipue

● NTICx Integracion de la informática en el aula, Ruben Carruego y Esteban Beato, Editorial Alfaomega
 SEGUNDO CUATRIMESTRE

UNIDAD N° 5-6-7 EJE TEMÁTICO: TIEMPO:15 clases

5. Alfabetización en manejo de componentes de imagen visual
6. Alfabetización en medios digitales de comunicación
7. Alfabetización en manejo de la información
Ciudadanía digital

CONTENIDO ACTIVIDAD ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DIDÁCTICOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN DEL PROCESO
DE APRENDIZAJE

● Observación, descripción, ● Comprendan el

Unidad 5: ALFABETIZACIÓN EN
experimentación. funcionamiento de una ● Material impreso. ● Reconocimiento, desarrollo y
MANEJO DE COMPONENTES DE
computadora de modo tal que producción de contenidos
IMAGEN DIGITAL
● Aplicación de técnicas puedan utilizarla ● Dibujos.
grupales ● Comprendan la innovación ● Multimedia.
La imagen como recurso. Concepto imagen y
tecnológica. ● Guías de estudios.
mensaje. La publicidad como forma de
● Promoción del hábito de ● Conozcan e identifiquen la ● Interrogatorios orales
comunicación. Concepto. ESI y redes sociales.
lectura terminología en el campo de las ● Fotocopias.
Manipulación publicitaria. Editores de video
NTICX ● Opciones múltiples
como transmisores de ideas a través de
● Manejo de fuentes de ● Desarrollen una postura ética ● Afiches.
imágenes y videos. Programas para la edición
diferentes tipos y responsable frente al uso de las ● Presentación de informes
de fotos, imágenes y videos.
NTICX. ● Pizarra
● Lectura e interpretación de ● Desarrollen habilidades para ● Trabajo con cuidado, atención y
Unidad 6: ALFABETIZACIÓN EN MEDIOS textos. indagar y comunicarse digitalmente. ● Documentos digitales orden en sus actividades
DIGITALES DE COMUNICACIÓN
● Comprendan el valor de la individuales y grupales.
● Planteo de problemáticas información como recurso para la ● Libros de texto
La comunicación digital. Conceptualización de vinculadas a la vida diaria toma de decisiones dentro de las ● Puntualidad en la entrega de
comunicación digital, Modelos y componentes organizaciones. ● Publicaciones trabajos prácticos e informes.
de este proceso comunicativo. Ubicuidad: una ● Corrección de faltas de ● Analicen y reflexionen acerca
nueva forma de comunicación. Tercer entorno: ortografía. del proceso global comunicativo. ● Computadoras ● Organización e implementación
nueva configuración social. ● Identifiquen modelos y de trabajos de investigación.
● Demostración componentes involucrados en el ● Celular
proceso de comunicación. ● Capacidad de análisis y reflexión
 ● Crucigramas ● Adquieran capacidades en el ● Servicio de Internet sobre el proceso de enseñanza
manejo de la información, como
Mass Media: definición y tipos de medios ● Mapas conceptuales. ejercicio de la ciudadanía digital ● Aprendizaje desarrollado.
masivos de comunicación. Periodismo digital. ● Desarrollen habilidades y
Redes sociales digitales (tipos y características). ● Cuestionarios capacidades para localizar, analizar, ● Respetar las ideas y opiniones de
evaluar, sintetizar y usar la sus compañeros.
● Debate grupal información de forma pertinente.

Unidad 7: ALFABETIZACIÓN EN ● Investigación y análisis de

MANEJO DE LA INFORMACIÓN datos

Digitalización de la información. Organización

de la información en la web. Introducción y
conceptualización de Cibercultura. Sociedad
red. Sociedad de la información. Sociedad del
conocimiento y el aprendizaje.

Unidad 8: CIUDADANIA DIGITAL

Ciudadanía digital: conceptos y características.

Educación (e-learning, b-learning), Comercio
(e-commerce), Negocios (e-business).
Gobierno (e-government). Voto electrónico. El
ciberespacio como espacio de interacción.
Netiquette: reglas de comportamiento dentro
de Internet. Privacidad de la información: Ley
de Habeas data, protección de datos
personales. Propiedad intelectual. Delitos
informáticos. Robo de identidad.
Responsabilidades de emisión de datos e
información en el ciberespacio. Hacking ético.
Licencias de software. Derechos de copyright.
Democratización del ciberespacio.

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE y del ESTUDIANTE

● NTICx, Andrada Ana Maria. Editorial Maipue

● NTICx Integracion de la informática en el aula, Ruben Carruego y Esteban Beato, Editorial Alfaomega