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SECUENCIA DIDÁCTICA
Belgrano: Éxodo Jujeño y Batalla de Tucumán, hacia la

independencia de una Nación
PRESENTACIÓN
La propuesta de enseñanza que se desarrolla a continuación, presenta un recorrido

posible para trabajar con los alumnos sobre el Éxodo Jujeño y la Batalla de Tucumán,
con el propósito de promover la comprensión del proceso histórico en el cual tuvieron
lugar ambos acontecimientos.
En este sentido se han seleccionado diversos materiales que aportan información

sobre los aspectos políticos, económico, sociales, culturales, geográficos que serán
relevantes para comprender estos acontecimientos en su complejidad.
Buscamos que los alumnos tengan oportunidad de establecer relaciones a partir de la

información provista, analizando y reflexionando sobre diferentes cuestiones
involucradas en estos acontecimientos. El trabajo con diversas fuentes, documentos,
imágenes satelitales, terrenos 3D, mapas, fotos, pinturas, pretende generar
oportunidades que les permitan profundizar sus conocimientos sobre estos hechos y el
proceso histórico en el que se enmarcan.
Las actividades, incluidas en la propuesta, se organizan en cuatro secciones y su

abordaje contempla los siguientes ejes:
El Ejército del Norte: motivos de su creación, la necesidad de contar con un

ejército patriota en el Alto Perú a partir de la Revolución de Mayo de 1810.
Caracterización de la configuración política del territorio correspondiente a ese
período histórico. Manuel Belgrano a cargo de este ejército, principales
acciones y decisiones que toma el General estando a su mando.
El Éxodo Jujeño: análisis de la estrategia de “retirada” o “tierra arrasada”.

Quiénes dispusieron la orden, con qué propósito, por qué toman esa decisión.
A quiénes involucraba esta estrategia, por qué, qué se requiere para que sea
efectiva. Recorrido efectuado por el ejército y los pobladores. Identificación de
aspectos ambientales que impactaron e influyeron en el mismo. El Éxodo
Jujeño como gesta heroica de un pueblo por la Independencia de una Nación.
Batalla de Tucumán: la desobediencia de Belgrano al gobierno patrio.

Localización del enfrentamiento, estrategia militar diseñada. La batalla y sus
implicancias para la independencia de nuestro país.
ACTIVIDADES
PRIMER MOMENTO: ¿POR QUÉ UN EJÉRCITO EN EL NORTE DEL TERRITORIO?
Las actividades propuestas a continuación están orientadas a

reflexionar acerca de la decisión de la Primera Junta de
Gobierno en 1810 de enviar un ejército al norte del territorio,
y aportar información que nos permita conocer la
configuración política del territorio correspondiente a este
período histórico.
 Para iniciar la secuencia se propone ver el corto “Bicentenario del Éxodo Jujeño”
presentado por la Secretaría de Turismo y Cultura de la Provincia de Jujuy en la 38º
Feria Internacional del Libro.
 Video de Presentación.
 Luego se abre un intercambio en torno a los siguientes interrogantes. Lo sucedido

durante el intercambio permitirá enmarcar los acontecimientos que se pretende
abordar y su relevancia dentro del período independentista de nuestro país
iniciado a partir de la Revolución de Mayo de 1810. A lo largo del taller se irán
recuperando y profundizando los diferentes sucesos mencionados para conocer
más sobre los mismos, los actores sociales involucrados y su relevancia dentro del
proceso histórico del cual formaron parte.
¿A qué período histórico hace referencia el video? ¿Qué acontecimientos se

mencionan? ¿Qué se comenta y destaca en relación a los mismos? ¿Por qué se
los menciona como un “eslabón fundamental en la Independencia de nuestro
país”? ¿En qué circunstancia se lo menciona a Belgrano?
EN 1810, TRAS LA REVOLUCIÓN DE MAYO, LA PRIMERA JUNTA ENVÍA UNA

EXPEDICIÓN DE AUXILIO AL ALTO PERÚ, PRINCIPAL EJE ECONÓMICO Y MILITAR
REALISTA, CON EL OBJETIVO DE AMENAZAR EL BALUARTE REALISTA.
 A continuación se propone la lectura de la siguiente selección de fragmentos:

“Tanto los revolucionarios, desde Buenos Aires, como los realistas desde Lima, deseaban
apoderarse de las riquezas mineras de Potosí, en la actual Bolivia, con el propósito de
utilizar estos recursos para mantener a sus ejércitos y gobiernos. Esta sería la región más
disputada por ambos virreinatos durante la guerra por la independencia.”
“La ciudad de San Salvador de Jujuy era una ciudad pequeña, paso obligado entre el Alto
Perú y Río de la Plata.”
Qué fue el Éxodo Jujeño, Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, San Salvador
de Jujuy 2012
“Dramático fue el destino impuesto a Jujuy por su posición geográfica. Por allí
necesariamente pasaron los heraldos de la libertad y del heroísmo, pero también de los
de la miseria y de la muerte. En ese s acrificio consiste la gloria de Jujuy.”
Ricardo Rojas, Archivo Capitular de Jujuy
 A partir de la lectura se inicia un intercambio a través del cual se propone a los

alumnos que expongan sus apreciaciones acerca de la creación del Ejército del
Norte. Se registrarán las ideas surgidas. A su vez se indagará acerca de las ideas de
los alumnos en relación a la configuración política del territorio hacia 1810, para
ello se reparará en los lugares mencionados en las citas.
A fin de ubicar temporal y espacialmente los sucesos que abordaremos se

desarrollarán las siguientes actividades:
 Desplieguen el Mosaico Satelital de Latinoamérica y ubiquen a partir de

las coordenadas geográficas:
Lima: 12° 02`00`` S 77° 01`00`` O
 Consulten el mapa Provincia de Jujuy, localicen y marque en la imagen

satelital San Salvador de Jujuy.
 Activen la imagen Cerro Potosí, Bolivia - Landsat 5 TM - 7 de Septiembre

de 2011. Identifiquen el cerro, dibujen un punto y edítenlo.
 Explorando el Mosaico Satelital de Latinoamérica identifiquen y

marquen la ciudad de Buenos Aries.
 Consulten el mapa del Virreinato del Río de la Plata y del Perú que se
encuentra en el contexto de mapas.
 Comenten y registren sus conclusiones en relación a la creación de un

ejército destinado al norte del territorio.
 Activen las coberturas de los límites actuales de la República Argentina,

República del Perú y de Bolivia. Comenten y registren aquellos cambios
que pueden observar en relación a la configuración política del
territorio.
SEGUNDO MOMENTO: BELGRANO SE HACE CARGO DEL EJÉRCITO DEL NORTE
En este momento nos proponemos conocer las condiciones en

las que se encontraba el Ejército del Norte al momento en que
Belgrano se hace cargo del mismo, las instrucciones que
recibe del Triunvirato sobre las acciones que debe
desempeñar a su mando.
EL 27 DE MARZO DE 1812, EN LA POSTA DE YATASTO, BELGRANO SE HACE CARGO

DEL EJÉRCITO DEL NORTE. DECIDE AVANZAR HACIA JUJUY PARA CONTENER AL
EJÉRCITO REALISTA Y DOMINAR LA QUEBRADA DE HUMAHUACA.
 Se propone la lectura de los siguientes fragmentos.
El gobierno porteño le envía a Belgrano las siguientes instrucciones:
“Se sabe por cartas interceptadas de Goyeneche a Abascal, que reúne aquel todo su
ejército y viene a ocupar la provincia de Salta, debiendo emprender sus marchas a
mediado de enero. Esto hará sin duda que nuestro ejército retrogade; porque sobre todo
conviene no exponer la fuerza. En tal caso es necesario hacer la retirada en el mejor
orden, destruyendo cuanto pueda ser útil al enemigo para dificultar sus marchas y
recursos. Se cuidará mucho de retirar con tiempo los útiles de la fábrica de Tucumán. Se
FUENTES Y SITIOS SUGERIDOS
Portales
Instituto Nacional Belgraniano

http://www.manuelbelgrano.gov.ar/
Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy

http://www.mejujuy.gov.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=
691:exodo-jujeno-bicentenario&catid=36:receduc
Portal de Salta
http://www.portaldesalta.gov.ar/exodo.htm
Encuentro
http://www.encuentro.gov.ar/
Educar
http://www.educ.ar/
El historiador
http://www.elhistoriador.com.ar/documentos/independencia/el_exodo_jujen
o.php
Libros
Brienza, Hernán. Éxodo Jujeño: la gesta de Manuel Belgrano y un pueblo para

contruir una nación. Bs. As., Aguilar, 2012.
Videos
Corto “Bicentenario del Éxodo Jujeño” presentado por la Secretaría de Turismo

y Cultura de la Provincia de Jujuy en la 38º Feria Internacional del Libro.
http://www.youtube.com/watch?v=X7aTTkUQ9bs
Canal Encuentro. Programas Batallas de la Independencia, batalla de Tucumán.
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/detallePrograma?rec_id=1
00099
Canal Paka Paka. La Asombrosa excursión de Zamba al monumento a la

bandera.
http://www.youtube.com/watch?v=IYhoPHbrJYU

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Belgrano: Éxodo Jujeño y Batalla de Tucumán, hacia la

La propuesta de enseñanza que se desarrolla a continuación, presenta un recorrido

En este sentido se han seleccionado diversos materiales que aportan información

Buscamos que los alumnos tengan oportunidad de establecer relaciones a partir de la

Las actividades, incluidas en la propuesta, se organizan en cuatro secciones y su

El Ejército del Norte: motivos de su creación, la necesidad de contar con un

El Éxodo Jujeño: análisis de la estrategia de “retirada” o “tierra arrasada”.

Batalla de Tucumán: la desobediencia de Belgrano al gobierno patrio.

PRIMER MOMENTO: ¿POR QUÉ UN EJÉRCITO EN EL NORTE DEL TERRITORIO?

Las actividades propuestas a continuación están orientadas a

 Luego se abre un intercambio en torno a los siguientes interrogantes. Lo sucedido

¿A qué período histórico hace referencia el video? ¿Qué acontecimientos se

EN 1810, TRAS LA REVOLUCIÓN DE MAYO, LA PRIMERA JUNTA ENVÍA UNA

 A continuación se propone la lectura de la siguiente selección de fragmentos:

Ricardo Rojas, Archivo Capitular de Jujuy

 A partir de la lectura se inicia un intercambio a través del cual se propone a los

A fin de ubicar temporal y espacialmente los sucesos que abordaremos se

 Desplieguen el Mosaico Satelital de Latinoamérica y ubiquen a partir de

Lima: 12° 02`00`` S 77° 01`00`` O

 Consulten el mapa Provincia de Jujuy, localicen y marque en la imagen

 Activen la imagen Cerro Potosí, Bolivia - Landsat 5 TM - 7 de Septiembre

 Explorando el Mosaico Satelital de Latinoamérica identifiquen y

 Comenten y registren sus conclusiones en relación a la creación de un

 Activen las coberturas de los límites actuales de la República Argentina,

SEGUNDO MOMENTO: BELGRANO SE HACE CARGO DEL EJÉRCITO DEL NORTE

En este momento nos proponemos conocer las condiciones en

EL 27 DE MARZO DE 1812, EN LA POSTA DE YATASTO, BELGRANO SE HACE CARGO

 Se propone la lectura de los siguientes fragmentos.

El gobierno porteño le envía a Belgrano las siguientes instrucciones:

Instituto Nacional Belgraniano

Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy

Brienza, Hernán. Éxodo Jujeño: la gesta de Manuel Belgrano y un pueblo para

Corto “Bicentenario del Éxodo Jujeño” presentado por la Secretaría de Turismo

Canal Paka Paka. La Asombrosa excursión de Zamba al monumento a la

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