Guarani Ñe'ẽ - Tembiapora 2ha - Sede Quiindy

CENTRO FORMATIVO DE APRENDIZAJE (CEFAP)
“POR TU FUTURO SEGURO Y GLORIOSO”

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NemaNdu’áke: “Pe he’íva añetegua, natekotevẽi heta oñe’ẽ”
AJAPO Ã TEMBIAPO AÑEMOMANDU’ÁVO

MBO’EPYKUÉRA AME’ẼMAVA’EKUE REHE
1. Amoĩ muanduhe pu’atã ñe’ẽ ikotevẽvape. (Coloco el acento gráfico a la
palabra que lo necesite).
1.1. Mita᷉nguera oñembosarai hoga korapype.
1.2. Nde sy ndoipotai reho kokuepe.
1.3. Luchi opyru᷉ tahyi raitype ha oñemondyigui osapukai.
1.4. Ahata nde rogape, upepe jakaruta.
1.5. Mbo’ehara ombohovai porandu ojapova temimbo’ekuera.
2. Amoĩ porã ko’ã ñe’ẽjoaju aipurúvo hekopete muanduhe tĩgua. (Corrijo

estas oraciones aplicando correctamente el acento nasal).
2.1. Tekoteve ñamopoti ñande táva oi jey hag̃ua tesai ha teko pora.
2.2. Che pytãre oike ñoati ha upévare amombõ pya’e che sapatu pyta.
2.3. Pe mita okẽ amo kotýpe, upévare anĩ emboty pe oke.
2.4. Ñañangarekova’era ñandẽ rekoháre ñaikove rupi hese.
2.5. Oñepyruma ro’y, upévare oi heta tapicha ihu’ũva ha itisyrýva.
3. Amongora ñe’ẽpehẽtai mboyvegua ha ahaiguy ñe’ẽpehẽtai upeigua

ajuhúva ko moñe’ẽrãme. (Diagramo la partícula prefija y subrayo la partícula
sufija que encuentro en este texto).
Ñande apysa heko andueterei ha ñañangareko pora᷉va’era᷉ ñamopoti᷉ vove. Ñande apysa rupi
ñahendu opa mba’e ha opaichagua tyapu. Hese ae ñañaneaka᷉jeréi ha ndaja’ái.
4. Amongora teroñe’ẽ ha ahaiguy teroñe’ẽje’éva ko’ã ñe’ẽjoajúpe.
(Diagramo el sujeto y subrayo el predicado en estas oraciones).
4.1. Umi guyra opurahéi ko’ẽ mboyve.
4.2. Ko’ẽrõ ohóta nde rógape che sy.
4.3. Mbo’ehára oguereko heta aranduka.
4.4. Che irũ oúta oterere hag̃ua chendive.
4.5. Heta haiha pyahu oreko pe mitã.
5. Ahechakuaa mba’eichagua ñe’ẽjoajúpa ko’ãva, ajeporeka ko’ã atýpe
herakuérare ha amohenda oĩ porã hag̃uáme. (Identifico a qué clase de
oración corresponden, busco en el grupo sus nombres y los coloco donde
corresponden).
Momorãva (exclamativa)– apoykapýva (imperativa)– moneĩva (afirmativa)– mbotovéva

(negativa)– porandúva (interrogativa)– mo’ãva (dubitativa)– apopyrãva (desiderativa)
5.1. Che jagua héra kambi. (______________________)
5.2. Pe mitã ndokéi. (______________________)
5.3. Marta oguerúne ikuatiahai. (______________________)
5.4. Terehóke ko pyhareve. (______________________)
5.5. Moõpa rehóta ko’ẽrõ? (______________________)
6. Amohenda ko’ã tero ahechakuaávo mba’eichguápa. (Ordeno estos

sustantivos al identificar a qué clase corresponden).
Ména – tembireko – ta’ýra – pakova – ryguasu – yva – yvyramáta – vakapipopo –

kuñakarai – karai – tesa – yvotyty – jagua – mborayhu – py’aguapy
TERO ÑEMOHENDA – Clasificación del sustantivo

Ipu’andu rupi Ijysaja rupi He’iséva rupi Ijejapo rupi
(Por su fonética) (Por su morfología) (Por su significado) (Por su estructura)
Jurugua Tĩgua Ysajateĩ Ysajakõi Ysajaapy Andúva Andu’ỹva Teroteĩ Teroeta
(oral) (nasal) (uniforme) (biforme) (triforme) (concreto) (abstracto) (simple) (compuesto)
7. Aiporavo teroja oikotevẽva ko moñe’ẽrã hesakã hag̃ua pe he’iséva.

(Elijo los adjetivos que necesita este texto para darle coherencia)
Ko pe amo ã umi che nde opavave

tuicha porãite ñande pytã hovy heta avave
peteĩ mokõi mbohapy
…………..rógape oi᷉ ………….. yvotyty………., upépe heñói ……….

yvoty …………asy hérava Rrósa. ………..yvoty ……….. ………….
tapicha oguerahase hógape.
8. Ahechauka ko moñe’ẽrã mbykymíme umi ñe’e ojejeruréva. (Identifico

en este pequeño texto las palabras solicitadas). Aipuru ã ta’anga (utilizo estas
referencias)
8.1. Terarãngue (pronombre)
8.2. Ñe’ẽjoajuha (conjunción)
8.3. Ñe’ẽndýi (Interjección) ( )
Ha’e ikarape, haguepa, opívo oiko ha osẽ pyharekue omondýi

opavavépe. Pévagui ojekyhyje. Mitãnguéra ohendúrõ pararã térã otuñe’ẽ po’íva
he’i: ¡Háke oúta peẽme Pombéro!
9. Aguenohẽ ko moñe’ẽrã pehẽnguégui ñe’ẽriregua ajuhúva. (Extraigo de
este fragmento las posposiciones que encuentro).
Oi᷉ ndajekoraka’e petei᷉ pirakutuha mboriahumi omba’apóva

pyhareve, pyhare peve oikove hag᷉ua. Oiko Puente Remanso jerére, héra
Agui. Ha’e opu’a᷉ ko’e᷉mbotávo ára pora᷉ téra᷉ ára vaípe, omoi᷉ ijapére irréd
ha ohóma río Paraguay rembe’ýpe onohe᷉ hag᷉ua pira.
Revista Escolar - 12/06/2007
ÑE’ẼRIREGUA (Posposiciones)
Iñe’ẽpehẽteĩva (monosilábicas) Iñe’ẽpehẽ’etáva (polisilábicas)
10. Aguenohẽ ko moñe’ẽrãgui ñe’ẽtéva ajuhúva ha amohenda mba’e

árapepa ojepuru. (Extraigo de este texto los verbos que encuentro y los clasifico
según el tiempo utilizado).
Nati aramboty oguahẽpotáma ha upévare oñembosako’i oikóvokuri yma guivéma.

Ha’e ombotýta 15 ary ha oguahẽvo hi’ára oúta iñangirũ, ipehẽngue ha iñirũnguéra ohasa
hag̃ua hendive vy’apópe.
Ára ag̃agua Ára mboyvegua Ára upeigua

(Tiempo presente) (Tiempo pretérito) (Tiempo fututo)
Amoĩmba (completo)
Cheréra:___________________________________________
Cherarajoapy:_______________________________________
Arange tembiapo ame’ẽ hag̃ua mbo’ehárape: 18-06-2022

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AJAPO Ã TEMBIAPO AÑEMOMANDU’ÁVO

2. Amoĩ porã ko’ã ñe’ẽjoaju aipurúvo hekopete muanduhe tĩgua. (Corrijo

3. Amongora ñe’ẽpehẽtai mboyvegua ha ahaiguy ñe’ẽpehẽtai upeigua

Momorãva (exclamativa)– apoykapýva (imperativa)– moneĩva (afirmativa)– mbotovéva

6. Amohenda ko’ã tero ahechakuaávo mba’eichguápa. (Ordeno estos

Ména – tembireko – ta’ýra – pakova – ryguasu – yva – yvyramáta – vakapipopo –

TERO ÑEMOHENDA – Clasificación del sustantivo

7. Aiporavo teroja oikotevẽva ko moñe’ẽrã hesakã hag̃ua pe he’iséva.

Ko pe amo ã umi che nde opavave

…………..rógape oi᷉ ………….. yvotyty………., upépe heñói ……….

8. Ahechauka ko moñe’ẽrã mbykymíme umi ñe’e ojejeruréva. (Identifico

Ha’e ikarape, haguepa, opívo oiko ha osẽ pyharekue omondýi

Oi᷉ ndajekoraka’e petei᷉ pirakutuha mboriahumi omba’apóva

10. Aguenohẽ ko moñe’ẽrãgui ñe’ẽtéva ajuhúva ha amohenda mba’e

Nati aramboty oguahẽpotáma ha upévare oñembosako’i oikóvokuri yma guivéma.

Ára ag̃agua Ára mboyvegua Ára upeigua

Arange tembiapo ame’ẽ hag̃ua mbo’ehárape: 18-06-2022

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