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    Actividad Informativa - Sem 29

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    EDA N°05 2do año

    “DEMOSTRAMOS NUESTRA IDENTIDAD UGARTINA PROMOVIENDO EL DESARROLLO DE LA


    AUTONOMÍA, EJERCIENDO LOS DEBERES Y DERECHOS, PARA SER CIUDADANOS DE BIEN.”

    S 29_ Representamos nuestra adaptación teatral de “El viejo y el mar”


    Conocemos la competencia que desarrollaremos durante la semana de aprendizaje.
    PROPÓSITO DE
    Representar nuestra adaptación teatral de “El viejo y el mar”.
    APRENDIZAJE

    PRODUCTO DE
    Adaptación teatral de “El viejo y el mar”
    LA EDA

    EVIDENCIA
    COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
    CAPACIDAD INSTRUMENTO DE LA
    PRIORIZADA PRECISADOS EVALUACIÓN
    SESIÓN
    Los parlamentos de los personajes
    son secuenciales y coherentes.
    Adecúa, organiza y
    Organiza y desarrolla sus
    desarrolla las ideas ideas en torno a los diálogos La obra es original y creativa en la
    de forma coherente de su guion. mayoría de las ocasiones; y presenta
    y cohesionada. nuevas ideas o formas de plasmar los
    mensajes.

    Representan claramente el personaje


    de cada uno; sin embargo, el tono de
    voz no es tan fuerte.
    Se comunica Utiliza recursos no Rúbrica Representación
    oralmente en su Enfatiza significados teatral
    verbales y La mayoría de integrantes presentan
    mediante el uso de recursos vestuario de acuerdo al personaje
    lengua materna paraverbales de no verbales y paraverbales.
    forma estratégica. representado.

    Presentan escenografía suficiente,


    por lo menos en un escenario.

    La representación del personaje


    Interactúa Intercambia roles de asignado ha sido correcta y creíble.
    estratégicamente hablante y oyente de forma
    con distintos oportuna para lograr su Utilizan el espacio asignado y se
    interlocutores. propósito comunicativo. mueven, pero no son constantes en
    sus movimientos.

    COMPERENCIA TRANVERSAL
    Organiza acciones Identifica la estructura típica de una
    Gestiona su aprendizaje de estratégicas para representación teatral. Establece prioridades en el
    manera autónoma. alcanzar sus metas análisis de los diálogos.
    de aprendizaje
    Analiza, organiza y sistematiza
    Gestiona Analiza, organiza las fuentes que
    Se desenvuelve en entornos información del diversa información disponible en
    la red de manera ética, indagando contribuirá a sus investigaciones
    virtuales generados por las TIC’S entorno virtual.
    constatando la veracidad y la
    fuentes que lo fundamente.
    confiabilidad.

    ¡Estimado(a) estudiante, iniciamos la Semana 29! Por ello, como actividad informativa te recomendamos ver los
    siguientes videos y considerar las siguientes preguntas que socializaremos en clase.

    Link: https://www.youtube.com/watch?v=ncikNwYIGek :

    - ¿Qué observas? ¿Puedes leer las expresiones siguiendo las pautas?


    - ¿Qué entiendes por representación teatral? ¿Sabías que en una representación teatral puedes transmitir todo
    tipo de emociones?

    Link: https://www.youtube.com/watch?v=u8YSZZnlx3U

    - ¿Crees que realizar una dramatización de la novela “El viejo y el mar” ayuda a identif icar nuestras emociones?
    - ¿Cuál es el propósito de la representación teatral de nuestro guion? ¿Cómo ayudará a comunicarnos oralmente
    en nuestra lengua materna?

    Link: https://www.youtube.com/watch?v=u9de13ASAP c

    - ¿Qué consejo consideras pondrás en práctica para tu representación teatral?


    Recuerda siempre organizar tus tiempos y tus materiales educativos.
    ESTIMADO(A) ESTUDIANTE, PARA ESTA SEMANA SE IMPRIME LO SIGUIENTE:

    Rúbrica para la representación teatral:

    COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna. Desempeños de aprendizaje - nivel de logro


    CAPACIDADES
    LOGRO DESTACADO LOGRADO EN PROCESO EN INICIO

    Los parlamentos de los


    Los parlamentos de los personajes Los parlamentos de los
    Adecúa, organiza y Los parlamentos de los personajes son personajes no son
    totalmente son secuenciales y personajes no son secuenciales,
    desarrolla las ideas secuenciales y coherentes. completamente secuenciales,
    coherentes pero sí parcialmente coherentes
    de forma coherente pero sí coherentes
    y cohesionada. La obra es original y creativa en la
    La obra es original y creativa en sus La obra es poco original y La obra es mínimamente original
    mayoría de las ocasiones; y presenta
    diálogos y plasma los mensajes presenta los mensajes de y presenta erróneamente los
    nuevas ideas o formas de plasmar los
    adecuadamente. manera evidente. mensajes.
    mensajes.
    Su expresión es muy clara y utilizan
    Su expresión es plana, no se
    un tono de voz fuerte, con distintos Representan claramente el personaje
    muestra diferencia entre un Su expresión no es clara, y sus
    matices de voz característicos de de cada uno; sin embargo, el tono de
    personaje y otro, no captan la tonos de voz son muy bajos
    sus personajes. Llaman la atención voz no es tan fuerte.
    atención del público.
    del público.
    Utiliza recursos no
    verbales y Todos los integrantes del equipo La mayoría de integrantes presentan Presentan vestuario, pero no
    Ninguno de los integrantes
    paraverbales de presentan vestuario acorde al vestuario de acuerdo al personaje es acorde al tema
    presenta vestuario para la obra.
    forma estratégica. personaje representado. representado. representado.

    Presentan una escenografía


    Se presenta una escenografía
    Presentan escenografía suficiente, por escasa, solo muestran algunos La escenografía no es acorde con
    acorde al tema central de la obra,
    lo menos en un escenario. implementos del tema el tema.
    utilizando diferentes implementos
    principal.
    La representación del La representación del personaje
    La representación del personaje
    La representación del personaje personaje asignado ha tenido asignado ha tenido algunos fallos
    asignado ha sido muy adecuada y
    asignado ha sido correcta y creíble. pocas imprecisiones en su en su credibilidad y se veía
    Interactúa totalmente creíble.
    credibilidad. forzada.
    estratégicamente
    con distintos Utilizan adecuadamente los No realizan movimientos en el
    interlocutores. Utilizan el espacio asignado y se No utilizan todo el espacio
    espacios, se mueven y realiza n escenario, siempre permanecen
    mueven, pero no son constantes en asignado, se mueven y realizan
    distintos gestos acordes a su en su lugar, muestran
    sus movimientos. gestos de manera mínima.
    personaje. inseguridad.

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